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1、Unit10SectionA（4a-4c）教课方案【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册【单元名称】Unit10Youresupposedtoshakehands.【课时】SectionA4a-4c（第3课时）【课型】Grammar（语法课）【本课时话题】咨询礼仪风俗的典型句型及建议。【本课时要点掌握目标】1、能选择并运用besupposedto和beexpectedto等句式描绘风俗；2、能学会使用Itisimportant/impolitetodosth.等句式表达建议。【本课时教材内容剖析】教材剖析4a-4c为本单元的语法部分，梳理、概括了本单元的重要句式构造，经过一系列的活动，进一步
2、学习语言构造。本部分以表格的形式排列并概括了咨询礼仪风俗的典型句型及建议。该部分还供给了表达建议的不一样句式，旨在经过各样疑问句型的回答，让学生更好地掌握其表达。活动4a经过besupposedto,beexpected和tobeimportantto三个短语的对照练习，学会不一样的表达方式。活动4b要修业生掌握短文意义，用所给动词的适合形式填空。4c设计的是一个小组合作活动，要修业生针对不一样场景，为新来的互换生提些建议。本活动能让学生在真切的语境中稳固所学内容。【经过本课时的学习学生需掌握哪些综合技术】经过本课时的学习，学生能够描绘和咨询礼仪风俗的目标句型，以及表达建议的不一样句式，能够在
3、真切的语境中稳固所学内容。1/111、语言知识目标经过教师自己的情形式导入和与学生互动的问答形式，学习和稳固该话题下的词汇句型，激发调换学生的求知欲，娴熟使用以下词汇、短语和句型。单词：passport,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,worth,manner娴熟掌握短语：1.cleanoff2.takeoff句型：1）-Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?-Youresupposedtoshakehands.2）-Whenwereyousupp
4、osedtoarrive?教课目的-Iwassupposedtoarriveat7:00.3）-Isitimpolitetokeepotherswaiting?-Yes,itsveryimpolitetokeepotherswaiting.4）-isitimportanttobeontime?-Yes,itsimportanttobeontime.2、语言技术目标能够在真切的语境中运用目口号言讨论文化风俗及有关建议。3、感情态度价值观：经过本课时学习，学生能够认识各国礼仪方面的差别，并对别人提出合理、可行的建议。教课要点：2/11教课重难点建议教法1、掌握SectionA4a-4c全部要点单词
5、，短语。2、要点句型：1）-Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?-Youresupposedtoshakehands.2）-Whenwereyousupposedtoarrive?-Iwassupposedtoarriveat7:00.3）-Isitimpolitetokeepotherswaiting?-Yes,itsveryimpolitetokeepotherswaiting.4）-isitimportanttobeontime?-Yes,itsimportanttobeontime.教课难点：运用目标句型在真切
6、语境中讨论文化风俗及建议情形社交法，任务型教课法，语法课的教课模式：1、感知语法项目2、理解语法项目3、演练语法项目教课流程（详见相应教课方案）3/111、本课时的目标设计清楚可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2、语法课活动设计按照认知过程，感知-理解-演练，简单获取新知识。3、演练活动表现了目口号言在真切语境中的运用。教课评论教课活动设计步骤过程举措（教室活动与学生活动）目的连续性评论DELC4Step1presentT:Now,classbegins!Goodmorning,boysandgirls.利用实物稳固新单词学生能否熟习本课时有关词汇，是thenewwordsSs:
7、Goodmorning,MissRen.chalk,blackboard，更直否对目标句型有所掌握。1、预备withtheobjects.T:Lookatmeplease!WhatsthisinEnglish?观，学生更易理解。通与激活(3min)Ss:Itischalk.过平常擦黑板的动作，先期知T:Good.Howaboutthis?自然引出目标句型识Ss:Blackboard.“youaresupposedtoT:Great.WhatamIdoing?(action)cleanthechalkofftheSs:Youarecleaningtheblackboard.blackboardb
8、eforeT:Yes.Youaresupposedtocleanthechalkofftheclass”，唤醒旧时知识。blackboardbeforeclass.4/11DELC5Step2T:Doyourememberwhatwehavelearnedin1a?presenttheSs:Yes.2、获取targetT:Yeah.WhatarepeopleinKoreasupposedtodo新知识language(picturewhentheymeetforthefirsttime?(picture1)s)S1:.(6min)T:Inthispicture,whenwastheboysup
9、posedtogetupyesterday?(picture2)利用图片再次显现目学生能否能在老师的指引下唤醒先标句型“besupposedto前有关知识，可否在目标句型重复dosth.”，图片场景吻合出现状况下加深感知。语法要点中出现的句子，重复出现加深印象。师生问答、生生问答提升师生参加性。S2:.T:AmIsupposedtowearjeanstotheparty?(picture3)S3:.S4:Isitpolitetokeepotherswaiting?S5:.Step3T:ReadthesentencesinGrammarFocusaloudand1、让学生阅读语言聚学生可否发现规
10、律，理解目标句型Comprehendpayattentiontothesamestructureinthesentences.焦中的目标句型，注意的运用并进行总结。andconcludetheS6:Thesamestructureinthesesentencesis“be句中的相同结构“betargetlanguagesupposedto”and“Isit+adj.+todo.”supposedto”，“Isit+(10min)T:Welldone.Doyouknowtheusageoftheadj.+todo.”培育学structures?生察看总结的能力。5/11Ss:.2、对目标句型详尽
11、讲1.besupposedtodosth.解，让学生对这个语言意为“(按规定、习惯、安排等）应当做某事，可用知识点有一个清楚的来表示劝说、建议、义务、责任等，相当于should观点和理解。的用法。否认形式为“benotsupposedtodosth”.表示不应或严禁做的情。e.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.假如你想吃冰淇淋，应当先问问你妈妈。2. beexpectedto表达“被期许（预期）会做某事,希望做某事，表示一种可能性。e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚饭前抵达
12、。besupposedtodo有关于beexpectedtodo主观性更强一些。3.Itbe+adj.+todosth.Itbeimportanttodosth.做某事很重要。e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。6/11DELC6Step41.CompletethesentenceswiththephrasesinthePracticethebox.3、深度targetlanguage.besupposedtobeexpectedtobeimportant加工知(17min)to识1、经过前面对目口号言的理解概括，从纯真的句子到文本逐级进行演
13、练，进一步加深对目口号言的印象，稳固学生能否已掌握目口号言并能实质运用。1).Whenyougoabroad,it_bringyour理解，内化到已有的知passport.识框架，同时查验学生2).Afterclass,students_cleanthechalkoff对目口号言的掌握程theblackboard.度。3).IfyouvisitthenortherncoastofNorwayduring2、目口号言输入后进thewinterseason,it_packwarm行口语表达输出，表现clothes.出目口号言的适用性。4).Iftherearepeopleinthemeetingroom,you_knoc
