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1、课题:人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学内容:教科书4648页教学目标:1. 知识与技能:初步理解乘法的含义,认识乘号,会读、写乘法算 式,知道求几个相同加数的和,用乘法表示较简便。2. 过程与方法:培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。3. 情感、态度与价值观:感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。教学重点:初步理解乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点:理解乘法的含义教学准备:课件教学设计:一、 创设情境1.谈话导入 小朋友们,你们喜欢运动吗?喜欢什么运动?在老师的这幅图里有你喜欢的运动吗?2.观察图(1)找数学信息。(2)根据数学信息题数学问题(3)
2、师生共同解决问题,并板书算式。(4)观察黑板上的两组算式,有什么特点?像这些加数相同的加法算式,还可以用乘法表示(揭示课题:乘法的初步认识)二、 探新知认识乘法:在(2+2+2+2=8)的算式中,有4个2相加,可以写成42=8表示。(1)在这里认识一种新的运算符号:乘号(2)在乘法算式中2指加法算式中的相同加数2,4是表示有4个2相加。(3)板书乘法算式的读法。(4)认识乘法各部分名称:乘法和我们以前学过的加法、减法一样,它们也有自己的名字,老师同时板书名称。(5)改写:将黑板上其他两个加法算式,选一个自己喜欢,改写为乘法算式。(学生动手写,并汇报)三、 巩固练习1. 小游戏:拍手,老师一共拍
3、了几个几?2. (看图写算式)中秋节快到了,中秋节是我们国家的传统节日,吃月饼也是传统习俗。老师也准备了一些月饼招待客人,看看来是如何准备的?3. 用乘法算式表示比较简便 新学期刚开始,同学们都领到免费的教科书了吗?如果我们班的每一个小朋友都领6本书,全班一共领多少本书? (想一想:如何用加法算式表示?在加法算式中加数是?有几个6相加?能用乘法算式表示吗?)提问:观察两个算式,你有什么想说的?小结:师:今天我们学习了把加数相同的算式改写成乘法。四、 拓展(课件展示)老师摆了一些这样的平面图形,一共用了多少根小棒?能用加法算式表示吗?加法算式能直接写成乘法算式吗?为什么? 如果可以移动小棒,想一想,怎样移就可以用乘法算式表示?五、 小结:小朋友,通过今天的学习,你学会了什么?