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1、第二节 昆虫的生殖和发育 备课时间：1月16日 上课时间：3月5日学习目标：知识与技能1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2、过程与方法通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3、情感、态度与价值观举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词
2、，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。重点：常见昆虫的生殖和发育过程难点：家蚕的生死和发育过程，完全变态发育与不完全变态发育的概念 学习过程：复习提问：1、无性生殖常见的方式？ 2、嫁接的关键？我们用了两节课的时间学习了植物的生殖，同学们掌握的都很好。我们知道美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”是从哪来的？它怎么会变成蝴蝶呢？这节课我们将共同来学习。一、 设疑自探请同学们阅读P8-P11,提出有价值的问题。预设问题1、 家蚕的发育过程 小组讨论第9页“观察与思考”。总结：2（1）家蚕的一生要经过_四个时期，按图中的顺序排列是_。（2）比较家蚕的幼虫、成虫和
3、蛹的形态特点和生活习性，填写下表：发育阶段形态特点生活习性幼虫成虫蛹(3)家蚕的生殖方式为_，这种生殖方式的特点是_。思考：什么是变态发育3、根据日常观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？4、你知道蝗虫的发育吗？5通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育。二、解疑合探 1、学生自主探究后进行小组合探，快结束时教师出示展示分工表，有展示任务的同学准备。展示快结束时，出示评价分工表。有评价任务的同学准备点评，没有评价任务的同学，做好补充的准备。题目展示小组评价小组123.要求1）书写迅速2）字迹工整3）答题规范，简明1）声音洪亮，吐字清晰2）点评解题方法及思
4、路重点点评优缺点和方法规律3）非点评同学认真听讲，及时补充4）从规范性、正确性对展示同学打分（满分10分）三、质疑再探同学们对这节课内容还有什么疑问，提出大家一起探究1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这是为什么？四、运用拓展1、请同学们根据本节课内容，自编一道题，好的推荐给老师2、班内交流成果达标测试：1、家蚕的成虫是( )A、 蝴蝶 B、家蝇 C、蚕蛾 D、蚕蛹2、蜻蜓点水是为了（ ）A、 嬉戏 B、产卵 C、受精 D、产精3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育( )A、家蚕 B、蚊 C、蝗虫 D、蝇4、家蚕等很多昆虫是通过_方式产生后代的。5、在由_发育成_的过程中，家蚕的_与_的_和_差异很大，这种发育过程称为变态发育。6、同家蚕一样，_、_、_、_等昆虫的发育也经历_、_、_、_四个时期，这样的过程称为完全变态。7、蝗虫的发育过程要经过_、_三个时期，象这样的发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有_.8、蝗虫的幼虫又称为_，它的_和_与成虫相似，身体_，仅有_，能够_。幼虫要经过_蜕皮，不经过_，就发育成_的成虫。9、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。相同点不同点家蚕蝗虫 学科班长总结（板书） 作业
