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1、谈多媒体课件制作及其体会甘肃省天祝县民族师范附属小学 徐兴云计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师应掌握的一种技术。多媒体教学课件是为了达到某种教学目标，使用专门的制作工具制作的，综合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。由于课件制作采用的是多媒体技术，所以制作出来的课件具有真实的情景呈现、生动的动画演示及逼真的音响效果，在课堂教学中作为突破教学重点和难点的手段是非常有效的。利用多媒体教学课件开展多媒体教学是课堂教学的一
2、种新型的教学形式，由于教学课件是多媒体教学的一个核心组成要素，所以多媒体课件的质量如何直接影响到课堂教学的效果。计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。但有的教师不注重课件制作的实效性，做出的课件花哨而杂乱，不仅使课件使用的效果大打折扣，有时甚至还可能影响到教学效果。我认为课件制作关键是素材的制作和收集，各种素材是课件的灵魂，多媒体课件比常规教学手段优越的地方就在于它能用一个动画或视频通过画面、音响、动感
3、，让学生从呈现的情景中获得感知。多媒体教学课件的制作必须服务于教学，其目的是改革教学手段和提高教学质量。然而，目前教学应用软件的开发还跟不上计算机技术的发展，社会上虽然可以买到部分的教学软件，但很难满足每一位使用者的实际意图。对此，制作多媒体计算机辅助教学的课件就成为使用多媒体计算机辅助教学的重要工作。一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究实用。那么，怎样才能使做出的课件既精致又实用呢？应该从以下几个方面着手：一、准备阶段1、选择教学课题，确定教学目标在教育领域中，无论哪门学
4、科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。概括而言，选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。2、研究教
5、材内容，创作设计脚本教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。脚本设计是制作CAI课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字稿本的创作，文字稿本是由教师自行编写而成的。编写文字稿本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有
6、关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。第二步是稿本的编写，编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字稿本形象化，而是在文字稿本的基础上，进行进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。3、搜集媒体素材，制作合成课件“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料，也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。二、制作过程 1、选好制作课题
7、是制作课件的首要环节 制作电子课件是为了辅助课堂教学，所以课件的内容应符合学生的知识水平和接受能力，以及满足教学实际需求。而制作出来的课件，在实际操作中必须做到简单，容易控制，运行效果能达到直观、形象，却不过分渲染，还要能突出教学重点，具有创新意识。对此，必须选好制作课题。2、备好课是制作课件的根本保证 课件的运行内容就是一节课的教学内容，其运行中的每一个画面及环节就是课堂教学的结构组成。但是我们制作的课件主要包括图片教学、教学过程中的板书设计、复习提问导入、课堂教学的练习题、新课巩固等部分。在备课中，我们就可以设计出教学的每一个环节，哪些是应该显示给学生的，哪些是要教师讲解分析的。所有这些都
8、要在备课过程中做好。备课完成了，在课件制作中就少走弯路。所以，我认为备好课是制作课件的关键和根本保证。 3、运行方式的选择是课件制作的关键步骤 一般来说，流程设计是根据我们课堂教学的环节进行的。如一节课是由复习导入、新课讲授、巩固、作业等环节组成，我们的流程可以设计成一棵树有四个大的分支树杆结构形式，接着再从每一个分支树杆开始设计较低级的分支结构，这样一层一层往下设计，把整个课件流程建成。另外，根据每一节课的类型，选择不同的交互方式，如：综合课一般可选择按钮响应图标或敲击对象响应等方式进行，其中在复习导入部分和新课巩固部分，可以选择用框架浏览图标进行交互响应。4、运行修改是制作课件完善的保证 课件制作完成，对课件进行实际运行显示，可以不断发现问题，及时修改。反复运行，有时需要完善各个环节的连贯，显示层次的合理。只有通过修改，反复修改，制作的课件才能达到完善。所以我认为课件制作完成，及时进行运行修改是课件完美的保证。总之，课件的制作是一个非常复杂而细致的工作，只有认真对待，才能做出符合课堂教学实际的课件。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。学习学习再学习，通过自我学习，自己制作，在保证实用、美观与协调的大前提下，不断提高制作水平。所以，要设计和制作出更多、更优秀的多媒体教学课件还需要我们不断地努力。
