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1、人的生殖案例设计设计思路:在初中生物教学中,有一节课比较特殊,既不适宜开展活动激发学生积极参与,也不适宜简单直白的描述,更不适宜隐讳的一笔带过,那就是人的生殖。初中生对“人的生殖”具有强烈的好奇心,但是面对“性”又感到害羞。如何引导学生正确对待“生殖与性”,向来是初中生物教师的一个难题。笔者对本节课进行了这样的教学尝试:依据学生的心理特征,进行巧妙的人物转移,将学生化身为一个好奇的婴儿,以“一家三口的对话”为主线,通过模拟的婴儿问自己的父母“我是怎么产生,又是怎么来到这个世界的?”引出本节课的学习内容。再通过父母与婴儿的对话,辅以相关的图片和动画,引导学生认识生殖细胞的产生及男女生殖系统、以及
2、胚胎发育和分娩过程,在教学过程中尤其突出母亲在怀孕中的艰辛和对子女的爱。这样,既避免了初中生直接面对性的尴尬,也对学生进行了一次深刻的情感教育,较好的落实了三维目标。教学目标1 知识目标: 知道男女生殖系统的主要器官和功能。 简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。2 能力目标:通过观察、分析图文资料,培养学生分析问题能力、理论联系实际能力。3 情感态度价值观目标:通过认识“我从哪里来”的活动,体验生命来之不易,学会关爱生命、关爱父母,并关注自身健康和发展。重点难点感受生命的宝贵,体会生命的意义。教学辅助多媒体课件教学过程一、 创设情境,引入课题。(示诗歌)学生朗读诗歌:我是一个好奇的小孩/不经意
3、间撕开天空的帷幕/发现了世界的存在/于是,某个黎明/在心的引导下/我迈开了/虔诚的追寻的脚步/而那天便是/一切幸福和痛苦的/开端教师:那一天是哪一天?学生:是出生的一天。教师:我们是怎样来到这个世界的呢?今天就让我们来学习“人的生殖”。二、 通过一家三口的图片对话,构建新知。(示“一家三口”图片)教师:首先,让我们来认识一下今天的主人翁,那就是我们活泼可爱充满好奇心的小婴儿明明,和他智慧开明的父母。有一天,明明问他的父母(示对话,录音)明明:爸爸妈妈,我是怎么产生,又是怎么来到这个世界的啊?父母:你是爸爸妈妈爱情的结晶,是由爸爸妈妈共同制造出来的。明明的脑子出现一个大问号:什么意思啊?不懂不懂
4、。(示“精子和卵细胞”图片,对话,录音)父母:让我们先认识这2张图片:左图是爸爸体内的精子,右图是妈妈体内的卵细胞。精子外形像蝌蚪,头大,尾长,能够游动,长约0.06毫米,用显微镜才能看到。卵细胞球形,细胞质中含卵黄,是人体最大的细胞,直径在0.1毫米以上,几乎用肉眼就可以看到。(示“精子游向卵细胞”图片,对话,录音)父母:爸爸给了妈妈很多小精子,它们拼命向前冲,想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合,形成新的小生命。 知道吗?在成千上万的精子里面,只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命!(示对话,录音)明明:原来
5、在妈妈肚子里我就得了第一阿! 可是,爸爸是怎样产生精子,妈妈又是怎样产生卵细胞的呢?父母:这个这就要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。(示“男性生殖系统”图片,对话,录音)父亲:这是男性生殖系统,精子是这样产生的:这是一对睾丸,能够产生精子和分泌雄性激素;这是附睾,能够贮存和输送精子;这是输精管,能够输送精子;这是阴茎,能够排出精子。(示“女性生殖系统”图片,对话,录音)母亲:这是女性生殖系统,卵细胞是这样产生的:这是卵巢,能够产生卵细胞和分泌雌性激素;这是输卵管,是输送卵细胞和受精的场所;这是子宫,是孕育胎儿的场所;这是阴道,是精子进入和产出胎儿的通道。师生共同板书小结:教师:现在明明知道自己是怎
6、样形产生的了,不过在与父母的对话中,他又发现了新问题。什么问题呢?学生(示“受精和植入子宫”动画,对话,录音)明明:我诞生在妈妈的输卵管里,怎么又跑到子宫了呢?父母:傻孩子,输卵管那么细,怎么能让你充分发育阿?当然要换到子宫了。(示“受精卵边分裂边植入子宫”动画,对话,录音)父母:新形成的小生命是一个受精卵细胞。受精卵一边分裂,一边移动到妈妈的子宫,植入在子宫内膜里。在这个过程中,受精卵逐渐发育成胚胎。(示“胚胎发育各时期”图片,对话,录音)父母:小生命在妈妈的子宫里幸福成长,这是从第1周到第40周各时期发育的图片。(示对话,录音)明明:我在妈妈的肚子里怎么呼吸,怎么吃东西呢?父母:你在妈妈肚
7、子里的时候,不会呼吸,也不会吃东西。你通过胎盘,从妈妈的血液中吸收营养和氧气。 (示“胎儿和胎盘”图片,对话,录音)父母:胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中,通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气,产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘排到母体的血液里,由母体排出体外。(示“孕妇各部分增重情况”表格,对话,录音)父母:为了供给你充足的营养,妈妈在怀孕期间体重增加了14千克!(示“成熟的胎儿”图片,对话,录音)明明:妈妈您辛苦了!我要是早点出来就好了。父母:你在妈妈的肚子里要待上
8、大约280天,才能发育完全呢。(示 “分娩的过程”动画,对话,录音)父母:“十月怀胎,一朝分娩。”这是分娩的过程。明明:生的时候很疼吧?妈妈您受苦了!我爱您,妈妈!师生共同板书小结:三、 情感升华。(示思考题:通过这节课的学习,你有哪些认识?我们应该怎样对待父母?)学生教师小结:今天我们学习了“人的生殖”,我们知道了生命是怎样产生、又是怎样在母亲体内发育和分娩的。原来早在母亲的肚子里,我们就在成千上万的竞争者中赢得了第一,也赢得了自己的生命。而在孕育生命的过程中,父母为我们付出了大量的心血,尤其是母亲,为我们付出了身体和心灵全部的爱。让我们珍惜自己的生命,珍爱自己的父母,认认真真的度过生命中的每一天!