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1、小学英语课外活动安排的几点探索语言作为人类生活的交流工具，本身就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂40分钟教学之外， 还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点 看法。 一、全面考虑，合理安排。 英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语课外活动时，首先考虑学生的年龄特点和英语知
2、识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。 为了开展好英语课外活动，我每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地定出英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，往往以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不是很难，较易于不同程度的同学接受，而且活动项目通常少而精。值得一提的是要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是英语课外小组的活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选任教班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以
3、根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。 当然，每次开展课外活动，我都得事先做充分的准备。要备齐活动所需的材 料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。 二、形式多样，寓教于乐。英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。 譬如，英
4、语朗读比赛。我就做过以下尝试，以课本所学课文为内容，要求学生模仿录音中语音语调去朗读，参加人数不限，可自愿报名，并组织学生评委进行评分。结果学生们积极练习，语音能力得到了有效地锻炼和较大层面上的提高。再如，英语书法比赛。这对小学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成。还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张大小、报纸内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加深了学生对异域文化的了解。此外
5、，还有英语游园会、英文歌曲演唱比赛、英语故事会等活动。这些活动既可培养起学生英语学习的浓厚兴趣，又能调动起学生对异域文化认知的主动积极性，无需花费教师过多时间和精力，还能达到寓教于乐的效果。 对于一些有一定难度的课外活动，比如“英语智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩，整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，判断是非，填空，听力测试等。活动自始至终气氛活跃，同学们积极思维，争先恐后答题， 效果良好。 开展英语课外活动，还必须与课堂教学内容有机地结合起来。比如，在我们教过学生们身体各部位英语名称之后，便有目的地指
6、导学生去做Simon&127;says， Touch your nose，（mouth，head，ear，etc）游戏。这样可以让学生自然 而然地掌握这些单词。在学了There be句型后，可以开展实物记忆游戏。学了祈使句型之后，可以让学生分两组轮流发布命令，互相指定对方一个学生执行。 总复习时，可以借助于游戏形式复习一些反义词、近义词、同音词等。还可以通过开展猜职业、猜物等游戏复习一些职业名词和物质名词。 三、认真总结，以“励”再战。每次活动开展之后，首先要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴，做到善始善终。
