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1、议论性散文写作（三）教学目标：1、分析分论点失误原因，重申分论点的注意点。2、精心谋划分论点的方法。教学过程：（一）讲评“沉潜”话题的习作（1）学生习作分论点误例A、 论点：完美的弧线需要沉潜分论点：1、完美的弧线需要沉潜的魄力 2、完美的弧线需要求知的渴望 3、完美的弧线需要抛掉世俗的杂念 4、完美的弧线需要咀嚼生命里的过程（分论点重心偏向弧线不是沉潜）B、论点：沉潜具有强大的力量分论点：1、写文章，讲究的是一种让人喟叹的气势。 2、搞学术研究的人尤其要注意沉潜（分论点只有两个，不完整，句式随意，不匀称；从写文章和搞学术两方面阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。）C、论点：沉潜重要分论点：1、沉潜
2、是为了下一次还能够爆发2、沉潜是为了下一次的爆发3、沉潜是为了掩藏自己的爆发行为（分论点之间杂乱无章）（2）分析失误原因明确角度失当重心偏移杂乱无章（3）重申分论点注意事项1、论点是根据自己的中心论点或论证需要，从某一个方面选取三至四个判断句构成。2、分论点要符合“三不二可”的要求，即不重复，不交叉，不包含；可并列可递进。3写作时，要将所拟的分论点放在各段开头，每段围绕分论点开展议论或抒情。4用中心论点中的核心语造句，尽量把中心论点中的核心语嵌入分论点，以保证段段扣题。5分论点的选择应以自己的论据或语段材料的储备为前提，尽量避免自己找不到相应证明材料的分论点。6分论点应从细处入手，避免大而失当
3、。7分论点的表述应力争简洁、明确、警句化，忌冗长隐晦。分论点最好能够成排比8分论点的切入角度通常要一致（4）积累学生习作精彩分论点中心论点：要学会蓄势待发分论点：蓄势是学习进取的法宝蓄势是生命张扬的旗帜蓄势是事业提升的动力中心论点：为人生蓄势 分论点：为人生蓄势，要有足够的勇气。 为人生蓄势，要有坚强的信念。 为人生蓄势，要有恒久的耐心。中心论点：沉潜，为成功蓄势分论点：沉潜能历练我们的意志沉潜能积聚我们的实力沉潜能完善我们的准备。（二）佳作选读沉潜与成功昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起自然现象向
4、我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐
5、走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，公元前475年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的”人生“弧线”。沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势
6、，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结
7、果变得精彩。把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似陡不可攀的彼岸。人生的深度决定人生的高度喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来自于自然的深处，而我们人生的力量又源于何处呢？毋庸置疑，它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说，我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量，而关键的力量决定了我们人生的高度。沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举
8、；细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那幅涅瓦河边的普希金，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进行了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修改，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯燥，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么耗费心血，可列宾沉潜了下来。列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说：“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作
9、期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的故事更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。沉潜深度源自于不畏困难的勇气。人生的道路蜿蜒曲折，荆棘丛生，只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。阴冷、肮脏、潮湿的实验室可以让仪器失灵，可以使人的健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她征服任何困难的决心。玛丽居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，
10、在打下的一个又一个惊叹号中延伸。没有深潜入水，企鹅就不会有破水而出，登上陆地的力量，也就没有了那一道优美的经线；同样，如果没有深潜的功夫，一个人就只能永远漂浮在人生的长河中随波逐流，永远无法登上属于自己的陆地，更无法飞上属于自己的天空。冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们的深潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻，才是我们创造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。三、分论点的提炼方法1、分解法：论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。方法应用
11、训练中心论点：奋斗是理想的阶梯分论点：刻苦勤奋是理想的阶梯 珍惜时间是理想的阶梯迎难而上是理想的阶梯2、阐述法：几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一话题思考认识的结果。方法应用训练分论点：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以这山望着那山高“新解”为题，拟写中心论点和分论点。中心论点：要提倡“这山望着那山高”的精神分论点：这山望着那山高是一种精益求精的精神这山望着那山高是一种进取开拓的精神这山望着那山高是一种力争上游的精神3、分类法：论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由，分门别类提出几个论点来，从而设计
12、出分论点。方法应用训练做人和处事，如果凡事追求圆满，事事精于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会实际，写一篇议论文。中心论点：给生活留一道缝隙分论点：给自己留一道缝隙，轻松快乐地生活。给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。4、利弊法：议论文常要论述某种主张做法，而要证明不应该这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。如勤有三益（宋罗大经）中心论点：为人当勤分论点：（1）勤奋，可以有所获，免饥寒也。（创财） （2）勤奋，可以有所劳，延寿考也。（健体） （3）勤奋，可以有所
13、事，远淫邪也。（修身）总结：（一）议论文常见结构：横向并列结构、纵向递进结构、正反对照结构。 （二）横向结构提炼分炼点方法：分解法 阐述法 分类法 利弊法 （三）横向结构的优点： 明确：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。可以说，横向结构是应试写作中快速成文的有效方法之一。四、习作训练乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便从树上冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住了，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说“它也很可爱啊！”自选立意，自拟题目，写一篇800字的议论性散文。
