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1、 短文两篇 5-22x 新授课 2 李秀彬 何李莉 葛山 10.12 【学习目标】1、了解文章的写作背景及作者刘禹锡、周敦颐，了解“铭”“说”的文体知识；掌握“名”“灵”“调”等词的意义，辨识“之”的不同用法。 2、疏通文意，学习课文“托物言志”言简义丰、文笔多变的写法。（重点）3、体会作者的抱负和情操。（难点） 第 一 课 时 陋室铭预习导学 知 识 储 备 1、写作背景 刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝的权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应该在县衙里住三间三厢的房子，可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是上面贬下来的软柿子，就故意刁难，先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但
2、无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话贴在门上：面对大江观白帆，身在和州思争辩。和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从城南门迁到城北门，面积由原来的三间减到一间半。那位知县见其仍悠然自乐满不在乎，又再次把他的住处调到中部，而且只给一间只能容下一床一桌一椅的小屋。半年时间，搬迁三次，面积一次小于一次，最后仅是斗室。刘禹锡愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻上石碑立在门前，以此来表述自己的抱负和情操。2、走近作者本文选自全唐文。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。有刘宾客集。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称“刘白”。3
3、、文学常识铭，古代文体名，是古代刻在器物上用于述功纪行或警戒劝勉的文字，这种文体一般都是用韵的。 读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。本文的韵脚是：名、灵、馨 、琴、经、形、亭 韵母是：ing 字 词 梳 理 1、 初读课文，给下列加点的字注音。惟吾德馨 苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 诸葛庐 2、 解释下列加点词语有仙则名 有龙则灵 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形合作探究 环节一 疏 通 文 意 熟读课文，结合课下注释和工具书翻译句子。1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 2、斯是陋室，惟吾德馨。 3、苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4、
4、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？ 环节二 文 本 探 究 1、陋室铭用比兴手法开篇，意在告诉我们什么？文章开头用山水类比，引出陋室具有名和灵的性质，点明主旨，安适陋室不陋。2、 作者刘禹锡从哪几个方面对陋室进行了描写？室外景环境之雅，室中人交往之雅，室中事情趣之雅。3、 作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？以古代明贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。4、 文章末句引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义？这样来引述既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。 环节三 素 材 背 诵 1
5、、概括全文主旨的句子（陋室不陋的原因）是 ， 。2、写出陋室环境清幽宁静的句子是 ， 。3、陋室中人交往之雅的句子是 ， 。4、室内生活情趣之高雅的的两句 ， 。5、反面写室内情趣之雅的句子是 ， 。6、以古代名室自比的句子是 ， 。7、引用孔子的话，画龙点睛之笔是 ？随堂检测1、 此文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 ， 。2、概括全文主旨的句子是 ， 。3、写出陋室环境清幽宁静的句子是 ， 。4、陋室中人交往之雅的句子是 ， 。5、室内生活情趣之高雅的的两句 ， 。6、反面写室内情趣之雅的句子是 ， 。7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子是 ， 。8、以古代名室自比的句子
6、是 ， 。9、引用孔子的话，画龙点睛之笔是 ？第 二 课 时 爱莲说复习导学：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有什么言外之意？作者对官僚寻欢作乐生活的批判预习导学 知 识 储 备 1、写作背景 宋熙宁四年，著名理学家周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，生平酷爱莲花。周敦颐来星子后在军衙东侧开挖了一口一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），全部种植荷花，夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。这时他已暮年，又抱病在身，所以每当闲暇，或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文爱莲说，借花述志。2、走近作者周敦颐，北宋哲学家。字茂叔，道州营
7、道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著周元公集。 3、文学常识说， “说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 字 词 梳 理 5、 初读课文，给下列加点的字注音。可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 亵玩焉 陶后鲜有闻同予者何人3、 解释下列加点词语甚蕃 不染濯清涟而不妖 亭亭 净植亵玩 花之隐逸者也花之君子者也宜乎众矣合作探究 环节一 疏 通 文 意 熟读课文，翻译句子。 1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。 1、 晋陶渊明独爱菊。自李唐
8、来，世人甚爱牡丹。 3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、中通外直，不蔓不枝。5、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 7、菊之爱，陶后鲜有闻。8、莲之爱，同予者何人？9、牡丹之爱，宜乎众矣。 环节二 文 本 探 究 1、阅读爱莲说，具体说说作者描写了莲的哪些美好形象？生长环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖；体态香气中通外直，不蔓不枝，香远益清；风度气质亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不与世俗同流合污，纯真自然无媚态，通达正直，不攀附权贵，美名远扬，独立高洁，令人肃然起敬。2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱
9、牡丹？这样写有什么作用？喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。3、作者为什么要写莲花？托物言志，以莲花自喻，借以抒发自己不慕名利，洁身自好的节操和情感。 环节三 素 材 背 诵 1、 概括全文主旨的句子是 ， 。2、描写莲花高洁、质朴的句子是 ， 。3、象征君子身处污浊环境而不同流合污、庄重质朴的句子是 ， 。4、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的两句是 ， 。5、象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的两句 ， 。6、象征君子美好的资质的两句是 ， 。7、最能高度概括莲的高贵品质的句子是 ， 。8、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是 ， 。随堂检测“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以觉察到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。（答案见参考书）1、 水路草木之花，可爱者甚蕃2、 予独爱莲之出淤泥而不染3、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4、 孔子云：何陋之有？5、 渔人甚异之。复前行，欲穷其林
