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1、信息技术教案学年度下期班级： 教师： 四年级下册信息技术教学方案一、学情分析 本学期四年级共有6个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的根底，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生对于windows系统的根本操作还不够熟练或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下
2、较扎实的根底。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习效劳，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来
3、研究身边存在的现实问题。2、在解决问题的过程中,稳固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、具体教学进度安排 周次教学内容课时备注第一周安排座位，网络教室上课须知1 第二周计算机的开展及种类1 第三周整理自己的文件和文件夹1 第四周用艺术字美化标题1 第五周设计贺卡1 第六周奇妙的WORD画图工具1 第七周用WORD制作月历1 第八周准备进入网络世界1 第九周初识互联网1 第十二周巧用浏览器1 第十三周收藏自己喜欢的网站1 第十四周没有网址能查到需要的信息吗1 第十五周网页内容的获得和使用1 第十六周利用网络制作你的旅游行程路线图1 第十七周综合实践活动
4、1 第十八周复习1 第十九周期末测试 2015年3月1日川教版信息技术教案四年级下册第一课 计算机的种类及开展学习内容 四川少儿出版社?信息技术?4年级下册第一课?计算机种类及开展? 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：了解计算机的开展、电子计算机的产生及开展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标：通过了解计算机的开展史，感受科技开展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点：计算机的开展及分类情况。 学习难点：计算机开展4个时代的划
5、分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。 教学过程 1布置课前任务为该课做准备 教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生：按要求完成任务，并填表 2引入课题 教师：检查同学们任务的完成情况，评价 学生：倾听、思考 教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。 提问：刚刚大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着答复下
6、列问题 教师：引入课题 板书：计算机的种类及开展 3引导学生看书、自主学习 板书：计算机的诞生第一台电子计算机电子计算机4个时代电子计算机的分类及应用注：意图使学生对计算机的开展、分类情况，有一个总体的初步了解。 学生：看书，可以相互讨论交流。 4教师补充讲解 教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 学生：倾听、提问。 5学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价 6结束 第二课 整理自己的文件和文件夹学习内容 四川少儿出版社?信息技术?4年级下册第二课?整理自己的
7、文件和文件夹? 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸、等包括学生机端；探究活动的范例：“小林，“小明的文件夹及相关文件。 教学过程 1抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并
8、改名为“我的墙纸。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作情况。 引出课题 板书：整理自己的文件和文件夹 2自主探索、倾听讲解学习新知 通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 教师：评价局部学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。 缺乏之处由教师引导、补充 局部学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观察、提问。 教师：观察、引导、评价 指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等 演示：多文件和文件夹的操作方法 学习文件和文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙
9、纸中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。 学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作情况。 小结、评价学生的完成情况。 特别指出：“移动和“复制操作的区别。 学习“回收站 教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用 补充演示学习中缺乏的情况。 特别指出：“临时删除和“永久删除的区别 强调情感目标：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丧失，养成良好的上机习惯。 3运用所学知识，完成探究活动 教师：布置任务，完成书上的探究活动。 学生：按要求完成任务。 教师：观察、评价任务的完成情况，为下次讲评做好记录。 4本课小
10、结，结束。第三课 用艺术字美化标题教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术四年级下册第三课?用艺术字美化标题? 课时安排：1课时 教学目标： 1认知目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。 2技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。 3情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣 教学重点：学会艺术字的插入与设置 教学难点：学会艺术字的设置 硬件环境：课件、网络环境下的播送教学 软件环境：Office软件，纯文字短文学生用，有艺术字的短文教师用 教学方法：示范模仿、任务驱动、
11、自主探究 课堂教学过程： 一、创设比照导入 1、学生翻开指定的Word文档?神奇的九寨沟?，让其对标题进行美化。 学生操作：用格式字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比拟 学生小组讨论：比拟学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点艺术字 教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字。板书课题：用艺术字美化标题 展示艺术字的用途。 出示图片。 本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性 二、新课教学。 一插入艺术字。 1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法详细讲解 (1)将插入点置于
12、要插入艺术字的位置。 (2)执行“插入“图片“艺术字。 (3)出现“艺术字库对话框。选择一种艺术字样式，单击“确定按钮，进入“编辑艺术字文字对话框。 (4)在“文字框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟。 (5).在“字体列表中选择适宜的字体，在“字号列表中选择所需字号。单击“加粗或“倾斜按钮可以进一步修饰字体。 (6)单击“确定按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。 学生仔细听讲 2、学生分组活动。 1分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟。 2小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟的键入。 老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。 二艺术字的调整。 1、根据学生分组操作中呈现的
13、问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。 2、发现艺术字挡住了一局部文字，应该把它移动到适宜的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？ “艺术字也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。 3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。 先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。 学生逐一进行操作、稳固。 让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。 三艺术字的进一步修饰。 1、
14、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们比照一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？ 分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。 2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。 学生操作，教师做重点辅导 3、交流汇报。重点解决； (1)改变艺术字的字体、字形、字号 (2)改变艺术字格式 (3)改变艺术字竖排或横排格式 (4)艺术字的删除方法。 三、探究活动。 1、根据文章内容，设计不同的艺术字。 老师展示各种不同的艺术字型多种有一定难度的艺术字型，问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？ 2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。 学生在完成最根本的训练后
