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1、第二课时 教学目标： 1、能听懂、会说： “This is the teachers office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运 用。 2、能跟唱歌曲“Our school” 。 3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：认读对话及歌曲 Our school 中英语句子的读音和含义。 教学方法: 1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生 教学方法 参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。 2、在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或对
2、基 础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第一个对话时，学生 就可以将对话中的 Teachers office 替换成 canteen, library 等，这样更符合学生的实际，学生更 容易进行真实的交流。 3、 为了便于学生更加熟悉两个句型的使用， 在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动， 如： Ask and answer 等，为学生提供更广阔的交际空间。 1、 教学过程： 1、热身（1）教师播放本课时 A 部分 Lets do 的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示 canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。 2、预习 教师播放本单元歌曲“Our
3、 school” ，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3、新课呈现 Lets talk 教师首先和学生进行自由交谈， 主题是 Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出 回答， 即使只能说只语片言， 教师也要给予表扬。 顺着这一话题， 教师说： , our school is really Yes very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Lets watch .有此导入新课。 （1）看与听
4、学生看 Lets talk 部分的插图， 教师提一些问题， How many American friends are there ? What 如： do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 （2）模仿分说，注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。 （3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片， 如：然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。 （4）分角色朗读与表演 分组表演 先示范-大众化表演 4、Extension 和同学一起表演课文对话。 【板书设计】Unit 1 Our school A Lets talk This is the teachers office. That is my classroom. How many students are there in your classroom? Forty-five.教学后记:学生能听懂、会说 Lets talk，并能再实际情景中进行对话。但还要加强对 How many 教学后记 students are there in your classroom?的读音，这是发音难点。
