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1、过大年教学设计教材分析:春节是我国的传统节日。过大年就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛,并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景,如做花馍,蒸花糕,剪窗花及新年娱乐等。因此,教师可以有针对性的选择一个部分进行教学, 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。教学目标:1、知道春节是我国最古老、最隆重的传统节日,了解过春节的一些 风俗习惯,并感受过年的快乐。2、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。学习剪刻团花或拉花,装饰美化学习或者生活环境。引导学生利用身边的各种材料充分发挥学生的学习积极性与表现欲,进一步提高学生的动手动脑的能力,培养学生的集体协作精神。3、体
2、验活动的乐趣,激发学生对美术活动的兴趣。教学重点:学生选材料进行室内环境布置,以及人年夜饭,模拟过新年的情景。教学难点:如何调动课堂气氛充分发挥学生的学习积极性与表现欲;做到紧张有序,活而不乱,达到最佳的效果。活动准备:1、收集与过年有关的音像资料,图片、儿歌、窗花等装饰物。2、了解当地过年的风俗习惯,收集有关过年的民间故事。3、彩纸、剪刀、胶水、彩泥等。教学流程:一、 导入新课:师:今天老师给同学们带来一首歌谣,你们想听吗?生:想!师:播放视频师: 好听吗?童谣里说的是什么节日?生:新年二、听故事了解风俗习惯师:你们还记得你们是怎么过年的吗?学生谈过年师:同学们对过年观察的真仔细,那你们知道
3、年是怎么来的吗?为什么过年我们要做这些事?生:不知道。师:今天,老师找到两位小朋友,让他们两个带咱们大家一起去看看新年的习俗。(播放视频) “年” 的来历(听故事的目的是让学生了解新年的来历,以及过年的一些风俗习惯, 吸引学注意力, 激发学生学习兴趣, 引导学生更大范围地关注社会文化生活, 引发学生对民族文化的兴趣, 从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)师: 传说中 “年”是一个怪兽。挂红灯笼、放鞭炮是为了把“年”吓跑。但这仅仅是一个传说而已,现在过年人们过年更多地是为了表示喜庆,表达人们美好的心愿和祝福。师:同学们,你们喜欢过年吗?过年的时候家家户户都会干什么呢?生1:收压岁钱,吃饺子生2:穿
4、新衣,放鞭炮师:同学们说的真好,过年太快乐了。我们一起来看看图片中的人们在干什么?(PPT) 展示贴春联、贴福字、放鞭炮、蒸花糕等。出示蒸花糕图片,详细讲解制作过程。师:花馍形式真多,漂亮吗?大家喜欢吗?生:喜欢师:咱们刚才看到的这些都是过年时在家里要准备的,我们应该做点什么让教室里也有一点过年的气氛呢?生:回答一些答案。师:我们一起来看看他们都做了什么?(播放PPT) 出示拉花的形式及制作方法。三、分组创作师:现在我们就分成两组,一组负责做年夜饭,一组负责剪窗花,拉花等来布置教室,想一想自己最适合做哪一项工作。学生自由组合,选材并完成各自的任务。(目的是:一、培养学生的集体协作能力,二、懂得
5、选择最适合的材料进行制作,三、共同研究制作方法。教师巡回指导解决学生技术上的难题四、作业展示师:新年代表新的目标,新的希望、新的成功,现在就让我们共同把我们的教室布置起来,把你们精心准备的年夜饭端出来让老师看看哪组同学做的最好。你喜欢谁的作品?生积极发言五、谈收获师:同学们,时间很快就过去了,这节课你们过的开心吗?有什么收获呢?生:谈收获六、拜新年师:今天我们在一起欢欢喜喜地过大年, 心里装满了对亲人和朋友的祝福。听,新年的钟声就要敲响了,现在就让我们满载着新年的祝福, 给大家拜年,大声地说出我们的祝愿:祝大家生:(大声说出)新年好!播放歌曲“新年好”师:让我们在这美好的歌声中带着对亲人和朋友的祝福结束今天的课吧!