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1、学校特色的校园文化建设总结材料 西岭角小学校园文化建设特色学校创立2023年工作总结为提升校园文化品质,构建和谐校园,优化育人环境,我校积极开展校园文化建设特色学校创立活动,现将本年度的工作开展情况总结如下: 一、成立领导机构,加强组织领导 为了加强对校园文化建设的正确领导,保证校园文化建设的正确方向,调动一切积极因素,形成工作合力,富有成效地开展校园文化建设活动,学校成立了以校长为组长的校园文化建设工作领导小组,加强组织领导,确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。 二、制定建设方案,提供实施保障 为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制,真正把校园文化建设工作抓出成效,创出特色,提
2、高学校文化品位,学校制定出台了西岭角小学校园文化建设方案,明确了工作任务,理清了工作思路,确定了工作重点,为校园文化建设活动的顺利开展提供了实施保障。 三、结合学校实际,开展创立活动 一全面加强校风、班风、教风、学风建设,树立学校社会信誉 良好的教风带动良好的学风,良好的学风创立良好的班风,良好的班风促进校风,如此“四风相互影响,相互促进,相辅相成。学校将校风、班风、教风、学风为主的“四风建设作为校园文化建设活动的首要内容来抓,从而树立了学校良好的社会信誉。 二加强校园绿化、美化和人文环境建设,改善学校办学条件 1、加大投资,强化教学硬件设施 今年8月,投资3.5万元资金对教学楼室内室外进行了
3、装修,室内外墙体贴了瓷砖,砸除了教室内的讲台和黑板,更换了质量较高的钢化黑板。移除了教室内的煤炉,重新安装了暖气设备;办公室内进行了装修,安装了木质地板。学校整体布局更加合理;为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教 玩具,购置鲜花40多盆;绿化、美化了校园环境,营造了浓郁的文化气氛。 2、加强校园文化建设,营造浓厚的育人环境 五、校园文化建设创新与特色活动 学校严格按照课程开发刚要组织校本课程的教学活动。一年级本学期由于受识字量的限制,继续学习王应麟编写的三字经。二年级主要以剪纸作为校本课程,让学生在剪纸的过程中感受中国的传统文化艺术。 剪纸教学是艺术教学中要求极高的一门独立的
4、艺术,要上好它由于工具的限制,对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心开展,同时也能让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和开展了他们的创造力,而且还让他们感受了中国的传统艺术文化。同时手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点,在学校的校本研究开发过程中,我校开展了趣味剪纸的教学工作。 1.剪纸课程与美术课教学相结合 从去年开始,学校将剪纸作为校本课程加以开发,结合实际编写课程,今年根据学校安排,剪纸校本课程走进了课堂,全校每班每周利用美术课、午会课、班会课等的时间练习剪纸,确保每周一小时全面动手练剪纸。全校做到了剪纸普及化教育。
5、 学校结合年龄特点主要用安全剪刀,锻炼手腕灵活性,学习对折法以及简单图样,了解月牙纹、锯齿纹,适当参加简单花纹的运用,初步了解剪纸。 2.剪纸与少先队雏鹰争章相结合 为了提高学生学习剪纸的积极性,我们对学生分别进行铜章、银章、金章三个层次的考章。我们的学生积极性不断增强,表现出色。 3.剪纸与研究性学习相结合, 学校在每周四第三节课开设剪纸活动课,按照学生的年龄特征分为初级班、和提高创作班。由于学生本身来自于各班的剪纸优秀分子,所以教师针对于他们 提出了更高层次的要求,剪纸创作是整个剪纸学习的灵魂。我校学生创作了不少的剪纸作品。学校还进行了每个班剪纸版面评比展览,可以使学生在美化过程中获得成就
6、感,进一步激发学生的兴趣,营造浓厚的学习气氛。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。 4.剪纸与德育相结合,增强民族自豪感 在学习剪纸过程中,不失时机地对学生进行德育教育。将剪纸寓于德育之中。以剪纸为抓手,在剪纸活动中渗透民族精神教育,既对学生进行了德育教育,又提高了学生的审美情趣。同时又培养了队员们的合作意识,礼仪交际能力也得到了锻炼。再比方结合成语故事、民间故事进行剪纸创作,让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化,学习民族优良的品质,识别真、善、美,从表现内容中体会道德取向价值观念。在学校举行的“弘扬民族精神,感受成功体验剪纸比赛活动中,同学们积极参加,很多获奖作品在校园内展出。 学校通过以上的校园文化建设活动和措施,展现出了一种积极健康、团结向上、进取创新、和谐高尚的校园风貌,学校教育教学迈上了跨越式开展的新轨道,学校呈现出了欣欣向荣、蓬勃开展的新景象。 西岭角小学 2023.12 内容总结1为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教 玩具,购置鲜花40多盆22、加强校园文化建设,营造浓厚的育人环境 五、校园文化建设创新与特色活动 学校严格按照课程开发刚要组织校本课程的教学活动3西岭角小学 2023.12