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2、层管理?49套讲座+16388份资料?中层管理学院?46套讲座+6020份资料?国学智慧、易经?46套讲座?人力资源学院?56套讲座+27123份资料?各阶段员工培训学院?77套讲座+ 324份资料?员工管理企业学院?67套讲座+ 8720份资料?工厂生产管理学院?52套讲座+ 13920份资料?财务管理学院?53套讲座+ 17945份资料?销售经理学院?56套讲座+ 14350份资料?销售人员培训学院?72套讲座+ 4879份资料家庭教育指导教育艺术篇许多家长的心是好的，转化为语言和行动的时候，就变得“面目可憎了，好心办了坏事不说，累了自已又累了孩子，却还没有到达教育的目的，这也是目前让许多
3、家长困惑不解的地方。事实上，孩子在幼儿园或是小学的时候，要求家长的只是学识和耐心，而随着孩子年龄的增长，要求家长的那么是教育的艺术和人格的尊重。学识、耐心和人格的尊重，也许都还好办，对孩子教育的艺术，却实在让家长感到头痛。在本章中，我们将告诉你，想成为一个好家长就像孩子要成为一个好学生一样，它也是需要学习，需要揣摩，需要领悟，更需要一份智慧！因为教育孩子不仅仅是一门技术，更是一门艺术！一、 怎样学会与孩子沟通？许多父母都有这样的困惑：如何与孩子沟通？如今的孩子思想较为成熟，自主性较强，与他们沟通不是一件容易的事，沟通不好反造成亲子冲突，形成代沟。因此我们要注意几点：1、沟通是一种理解，一种宽容
4、。与孩子沟通，家长要善于发现孩子行为处世中的合理成分。家长就不妨先暂时先放弃自己的立场、态度和标准，最大限度地站在孩子的立场上，设身处地考虑孩子当时的需要、愿望和做法。2、沟通是一种尊重，一种认同。学会用放大镜看孩子的优点，用望远镜看孩子的缺乏。这样，我们才能真正发自内心地认同孩子，他们才能体会到我们确实是在尊重他、关爱他，才有可能实现沟通的根本目的。3、沟通是一种了解，一种心态。针对不同个性的孩子，父母要采取不用的沟通方式，并且保持良好的沟通心态。缺乏耐心、烦躁过激的言语行为，必将导致沟通的失败。4、沟通是一种时机，一种气氛。敏感觉察孩子的感受、情绪，抓住时机，创造气氛与孩子沟通，能让我们的
5、沟通变得事半功倍。懂得掌握时机与孩子沟通的家长必定是一个充满智慧的家长。二、 怎样掌握“说孩子的艺术？现在的孩子都习惯听好话、被赏识，久而久之便形成了“说不得的毛病。家长该怎样对待孩子的这种“说不得的现象呢？1、克服说不得，父母要讲究“说的方法。家长不能青红皂白地“说孩子一通，而是要寻求一种孩子能接受的方法，帮他找出问题的所在，让他理解这样才能做得更好。此外，说孩子不好的行为不要否认他本人的全部。2、孩子说不得，是因为好话听得太多。父母的表扬要慎重，表扬孩子不忘三点：一是有利于增进他的自信，二是不脱离实际，三是给他指明前进的方向。3、“说法一致，“说得合理，才能防止“说不得。夫妻双方教育观点要
6、比拟一致，不能让孩子钻空子。同时“说的目的是要使孩子明晓事理，只有“说服力强，才能防止“说不得。4、让孩子懂得“说是成长过程中的合理挫折。“说不得的现象是孩子成长开展过程中的自然现象，成人的“说是孩子应当承受的合理挫折，学会接受家长的“说对孩子来将也是一种挫折训练。“说不得的孩子，心理承受能力差，这不利于他们的健康成长，父母应帮助他们合理地“消化反面意见。家长该说的还是要说，不能纵容，当说要注意方法。既让孩子知错有不损伤他们的自尊心，更重要的是要教会孩子合理地接受批评，改正错误，使自己不断进步。三、 怎样学会倾听孩子的心声与孩子能通畅的交流，把家庭建成幸福的乐园，这是每一个家长都期望的。学会倾
7、听，那么是我们作为家长把期望变成现实应具备的素质之一。做一个成功的倾听者，父母必须做到：1、 专心倾听。父母往往要求孩子无条件地，认真地倾听他们的讲话，因此，当孩子对你讲话时，你也必须流心倾听，因为你倾听时的态度会告诉孩子，下次是不是该把心里话再讲给你听。2、 不要打断孩子的话。一些父母在孩子未张嘴时，已经准备好否认意见，事实上，孩子可能还没有谈到问题的关键，听到你的否认意件，自然把想说的也咽进肚子里了，自然你们的沟通难以进行。3、 听懂孩子话中的真正意义。孩子的语句与他当时说的情绪有关，父母要善于揣摩他语句中的真正涵义，善于发现孩子真正要表达的意思，同时让孩子感觉到父母的心是与他们相通的。4
8、、 保持镇静，切忌发火。无论听到什么不同的意见，家长要保持冷静，不要剥夺孩子的发言权利。即便是孩子非常无理的或不切实际的想法，家长也应该让孩子把话说完，然后发表自己的想法，指出孩子的错误之处。5、 准许孩子自由表达思想。遇到不同的意见，要给孩子说话的权利，不要非常主观地判断认为孩子幼稚可笑，不懂道理，没有人生阅历。父母亲应该与孩子在平等的讨论中寻找共同点。只有学会听的父母，才能让孩子多说，也才能做到与孩子的心灵真正的沟通。四、 如何引导孩子体验成功？每个孩子都是独一无二的，成功的道路也有千条万条，只要家长方法得当，就能够使孩子获得足够的成功体验，让孩子自信、自尊、自爱地成长起来。1、教孩子学会
9、放松，量力而行。俗话说：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目标的一条原那么，更能让孩子体验到成功。2、家长摆正心态，开发孩子潜能。让孩子面面俱到地开展很难，家长应该根据他的潜能，开展他的长处，让他能体验到成功的喜悦。3、运用赞扬的力量。坚持正面鼓励他，让他能在失误中找到成功的地方。学会积极地看待问题，对孩子的一生都有好处。4、发现体验成功的突破口。对于孩子的长处，父母如果不仅不鼓励反而还要打击他，恐怕他的一生都会缺乏信心，也就很难获得真正的成功。5、成功没有惟一的标准。以学业成绩的上下作为评价孩子成功与否的标准，这种对成功的理解是狭隘的。如果以牺牲孩子内心的幸福感受，获得所谓的“成功，这终将是失败
10、的“成功。哈佛大学教授加德纳研究发现，人具有空间、音乐、运动、逻辑、数学、语言、交际等多元智能，每个人的智能结构是不同的。家长只要让孩子发挥自己的智能优势，每个孩子都可以获得成功的体验。五、 怎样学会赏识你的孩子？赏识在教育中意义重大。因为赏识紧紧抓住了情感因素，使人产生愉快的感觉，由外到内的正向鼓励能满足孩子内心的积极因素，形成肯定自我的意识。这种肯定自我的屡次沉淀，就会积累孩子的成功感，打下自信的根底，不断走向成功。1、 赏识教育是一种教孩子学说话学走路的教育。它的奥秘在于成认差异、允许失败，坚信孩子总有一天会坚决地迈出第一步、第二步。也正是这种允许失败，不怕失败，使孩子走向成功。2、 赏
11、识教育能够激发孩子潜力的原因在于满足了孩子内心深处的需求。它的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，让孩子的潜能像火山一样爆发。3、 赏识教育并不是表扬加鼓励。赏识的概念里也有批评，而且可以更大胆的批评。但赏识的批评并不能因为孩子在某种事上做错了，就将孩子一棍子打倒，将整个人都否认掉。4、 赏识教育并不是没有挫折，而是不让挫折错位。假设把孩子比作一棵树，它接受的赏识多，所得到的养分就充足，成长就快，等到长成一棵参天大树，就能接受风雨的洗礼了。这样培养出来的孩子更能经受挫折，而不是温室中的花朵。在把做人权利换给孩子的同时，把做人的责任也让他承当起来，在让孩子无形生命升华的同时，让他们
12、的有形生命也经得起风雨的磨难。赏识教育追求人生的和谐、圆满、幸福。赏识你的孩子，让你的孩子与幸福有约！六、 如何把握批评孩子的“艺术？要想取得教育孩子的良好效果，就得讲究批评的艺术。批评孩子必须注意以下四个方面：1、批评孩子与尊重孩子并不矛盾，批评时要注意尊重孩子。有些家长批评孩子时态度粗暴、语言尖刻，伤害到了孩子的自尊。这时的批评，双方已出现了严重的心理壁垒，自然无法产生教育的效果。真正有效的批评是要让孩子感觉到其中的慈祥之心，使他自动消除对待批评的抵触心理，真正理解自己的错误。2、注意批评的地点及其场合。大多孩子都很爱面子，如果在公共场所，当着其他孩子的面受到责罚、辱骂，就容易形成对立情绪
13、，即使他知道错了，也会强词夺理。所以，在公共场所批评孩子要讲究环境艺术，注意给孩子“下坡的台阶，让他把偏激情绪平息一下，或换个时间和地点来进行教育。3、要多看孩子的优点与长处。有人看孩子，“横挑鼻子竖挑眼。其实这不仅是教育观念问题，也是教育水平问题。即使孩子犯了错误，批评时也要用“两分法，既看到错误缺点，又看到长处优点。家长必须善于挖掘孩子潜在优点，批评前多作调查分析，以便分清是非，以理服人。4、批评要点到为止，不要翻旧账。孩子对家长的批评，最怕的就是唠唠叨叨、没完没了，把孩子多少年以前的老账反反复复絮叨没完。昨天已经认了错今天又要翻旧账，使孩子灰溜溜不知何日能挺胸抬头做人。最有效的批评应该言
14、简意明，点到为止，对于这样的批评，孩子会牢记终身。七、如何把握“爱与“严的尺度？父母关心保护自己的孩子是人之天性。但爱而不教，管而不严，自然也达不到教育的目的。因此，家长在教育孩子时，要注意把关心保护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉。1、 家长要有理智、有分寸的关心保护孩子。既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，又要让孩子学会关心父母和其他家庭成员，培养其责任心和爱心。2、 家长要正确对待孩子的要求。家长对孩子的要求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺。过分满足孩子的要求容易引发孩子过高的欲望，一旦父母无力满足其要求时，势必引起孩子
15、的不满，致使难以管教。3、 “严不代表让孩子怕你。不少家长认为对孩子要给予好心而不能给予好脸，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的认为“严就是不听话就要打骂，实际上这些认识都是不对的。实行体罚只不过是家长缺乏理智和束手无策的表现，对当今的孩子采取这种方法是难以奏效的，不可能起到严格要求的效果。如果孩子不愿意接近父母，对父母敬而远之，或既不尊敬，有不接近，更不愿与父母交谈，这就很难取得好的教育效果。4、 “严不代表可以对孩子提出苛刻的要求。我们所说的严格要求是根据孩子的开展水平和年龄特点来说的，父母提出的要求必须是适当的，是孩子经过努力可以做到的。假设要求过高，孩子即使经过努力也无法到达，就会使孩子丧失信心，也就起不到教育效果。八、如何掌握鼓励孩子的艺术?鼓励是一种十分重要的教育方法，许多为人父母者可能都曾用过此法。不过，鼓励孩子也应结合孩子的心理特点并采取恰当的方式，否那么就难以到达预期的教育目的。1、 鼓励目标要切合实际。孩子的进步是一个循序渐进的过程，因而父母的鼓励目标也应具有渐进性。家长不妨由低到高、由易
