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1、后滚翻技术动作学习庆云中心校 邓喜明【教材分析】技巧是小学二至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。【学情分析】三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体
2、活动中与她们团结合作，完成活动任务。【教学目标】1让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.2使70%80%的学生掌握后滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.3通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。【教学重难点】重点：后滚翻蹬地、提臀形成前滚动作趋势难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立【教学过程】一、 常规部分1集合、体育委员整队、报告人数，检查学生着装。2师生问好。3宣布课的内容、要求二、 准备部分（1）慢跑热身：围绕操场慢跑两圈，要求队伍整齐无讲话。（2）徒手操：进行简单的拉伸且有助于后面学习内容。例如：“头部运动、
3、腰部运动、腿部 跳跃运动等等”。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （X表示男生） O O O O O O O O O O （O表示女生） O O O O O O O O O O （表示体育委员） (表示老师)三、 激趣导入在山林里一只小刺猬遇到了一只狡猾狐狸，狐狸想吃掉刺猬，可是他看到满身是刺的刺猬心里不知打了多少如意算盘，聪明的小刺猬知道狐狸的为人不是很好，肯定不怀好意想吃掉自己，自己怎么逃走啊？向学生提问：“谁知道刺猬怎样逃走的”？【设计意图】运用故事进行导课，激发学生对本节课的兴趣，并引导学生进行教学授课四、 授课部分1.师示范，学生观察，
4、认真听动作要领。要领：（1）蹲下双手与肩同宽，手扶垫子。 （2）提臀脚蹬地，用力蹬地时注意用力平衡。 （3）蹬地团身向前翻，注意双手支撑平衡。2.放手让学生练习老师进行纠正错误（1）老师做学生学做（2）同学互学互做（3）强调注意动作【设计意图】首先进行分小组，将全班学生分成5组，每一小组选出一名责任心强的学生当组长，每小组到指定序号的垫子上进行学习，在此过程中老师进行个别纠错指导。发挥学生自主学习的能动性。3. 集合讲解巩固动作技术要领老师示范【设计意图】将学生集合起来进行课中小结，将做的好的学生点名表扬，将动作不正确的学生点名指出动作错误点，鼓励学生积极加强练习，再请动作优秀学生进行展示。4
5、. 再次进行巩固练习 1 海绵垫子 X X O X O O O O O X X X X O X 五、 游戏和放松部分1. 游戏：障碍接力赛方法：四个小组分别在起跑线后排队，30米的赛道上有垫子立起的小山，终点有一个小呼啦圈视作山洞，每小组队员进行接力，跨过小山，再从山洞通过，（必须将呼啦圈从脚下往头上穿过）比赛哪一组既不违反规则又快，哪一组就是这节课的“学习小能手”。2. 放松部分集合队伍进行放松运动和老师一起做放松操.运用挺松的音乐进行放松活动。 X X X X X X X X X O O O O O O O O O X X X X X X X X X O O O O O O O O O 六、全课小结 这节课都有哪些收获？
