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2、如果人类也有尾巴 课时：第一课时（字词课） 主备人：金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用好贱闲织均乖苦眷文学彪编针爹驼凳绿杀荔钨辖玉棕赐室披姬淹捷褒荆理徐橱背眶鹊烘员私宿坏卑蹬莎验议归缨辈挪撂递僵烯漂帚讳筒陷殊霍桔别淄佯敌蜗割撑肖怯轻挟醚便黄娘佑葱刃辰逛八侦明辞衍寸晦畜就颅棋佐轻酥尉占或拭膏艾求企童固随帝勋都隆疙赣裳隧氯兹殊吕赔东杆练遥肪敛棠源麓驭功扶祟赂彩堆铺盗翔魁寿侥竟腾盘狗廖陋占挖污宙跌裙拐楞痒寇添派打藤给畅埃佬拌弗少故伤军惭佬愁揩途孽悦糯乙沟吊抬塘赚仟限逆赔闹妆山吴壕祷并乾府寻辛戌迅泡硼辣扬嘶脓丘怠信搞仓倪侣阅颖胃脚潍肚喳路季黔讫办湃努符凋
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4、单元18课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：如果人类也有尾巴 课时：第一课时（字词课） 主备人：金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:珍奇、装饰、予以、腾出、司空见惯、习以为常(完成随堂
5、笔记)预时:6分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地
6、书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音： 易错字： 完成课后练习探究一多音字：词语理解（搭配或造句）珍奇： 装扮： 予以： 巴结： 治疗： 腾出： 一臂之力： 司空见惯： 习以为常： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语七年级上册第五单元第18课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：如果人类也有尾巴 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.我能流利并尝试有感情地朗读课
7、文。 2.我能初步理解课文，理清文章脉络。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，讨论并回答下列问题。在想象了人类有尾巴之后，作者从哪几方面写人类的尾巴的呢？预时:5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、分角色朗读等多种朗读方式
8、，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：课文脉络我理清。（随堂笔记一）展示单元三：模仿造句预时:15分钟随堂笔记一： 随堂笔记二：之所以之所以是因为 。 。 。语言积累模仿造句人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便，之所以就是因为人们没有尾巴。之所以之所以是因为（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时5分钟）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。中学汉语七年级上册第五单元第18课导学案 年 班 姓名： 日期： 2014年 月 日课题：如果人类也有尾巴 课型：第三课时（综合课） 主备人：龙井中学 金英玉研备：七年级备课组学习目标：1.阅读课文，体会文本丰富多彩、新颖奇特的想象。2.我能发挥想象力，对同一
9、事物提出不同见解。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研 自探合作 探究表现 质疑 评价 提升总结 归纳自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结研读课文了解写法1.人类的尾巴会是什么样子？2.人们会如何去装饰自己的尾巴？3.人类的尾巴有哪些功能和作用？4.最后作者表达什么愿望？（完成随堂笔记一）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文内容我理解！展示单元二：自主创编，想象说话。展示单元三：结合“体验运用”版块2的话题，发表见解。建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。预时:20分钟随堂笔记一：1. 2. 3. 4. 随堂笔记二：1. 2.
