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1、“七彩空间”社团教学筹划与教案10月11日结识学生,准备工具,注意事项10月18日如何制作小老虎10月25日如何制作热带鱼10月31日如何制作小汽车11月7 日如何制作小点心11月14日如何制作愤怒的小鸟11月21日创意房屋设计11月28日海底世界12月5 日绚烂的天空12月12日蝴蝶与花朵12月19日植物大战僵尸12月26日分享快乐第一课 结识学生,准备工具,注意事项教学目的:通过和学生的交流结识学生,让学生清晰地懂得开设此社团的意义,重在培养学生的观测能力,动手动脑能力和互相协作的团队意识,并且通过学习,掌握如何制作我们生活中的某些简朴的动物、事物。并且此社团还能让亲子关系变得更加融洽,学
2、生在学会制作后也能在家中和父母一起完毕作品,达到一举两得的效果。教学内容:1、点名结识学生,然后再通过学生的自我简介,让教师和学生,学生和学生彼此互相结识,沟通起来更为以便。2、准备工具,学生需每人一整套橡皮泥,涉及多种颜色的橡皮泥,塑料小刀,各样式的模板某些。3、注意事项,在制作过程中不能将橡皮泥放入口中,使用小刀时要注意安全,不能对着其她同窗的眼睛,在完毕作品后要洗手。橡皮泥的保存,用完后密封在本来的袋子中,不能暴露在空气中以免干硬,不能继续使用。4、橡皮泥制作的重要环节:(1)分析动物的长相和身体构造(2)找合适的色彩的橡皮泥,组合出大体的身体构造,例如头、颈、躯干、四肢、尾巴(3)再一
3、步步细化各个部位的细节,例如头上的耳朵、眼睛、鼻子;躯干的长短和曲线;四肢的关节和动态等等(4)确认各部位粘合牢固,摆好动态,做两个小眼睛粘上去(5)可以拍一种橡皮泥饼(可做成草地、石头等形态丰富效果,更加逼真)做底盘,把做好的小动物放上去,这样就不容易倒,还更加美观教学反思:无第二课 如何制作小老虎教学目的:伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过:“手是意识的伟大培养者,是智慧的发明者。”捏橡皮泥可以锻炼小朋友的动手能力,使小手更加灵活,触觉也会更加敏感。在发明的过程中也可使思维更加开阔。结识橡皮泥,它有很强的可塑性和还原性,因此它很以便我们的制作。教学内容:1、简介橡皮泥制作有哪些作用?(1)橡皮
4、泥玩具对于发挥孩子的主观能动性是非常有协助的,这对于孩子的发明力培养是有裨益的。(2)橡皮泥玩具的塑造性比较强,并且它又可以还原,所提这对于孩子来说,是一款可以变造出不同玩法的典型玩具。(3)橡皮泥玩具可以锻炼孩子的动手能力,让宝宝在发挥想象力的前提下,运用手部的技能,将橡皮泥塑导致不同的样式和形状。(4皮泥尚有益智的作用,它对于孩子想象能力的发散是非常有好处的。(5常常给孩子玩橡皮泥,还可以通过孩子的作品来理解孩子的内心世界,这对于父母与子女间的情感交流是非常有协助的橡皮泥的保存措施:橡皮泥长时间裸露在空气里,就会变硬,这样的橡皮泥很难提起宝贝玩的爱好。因此,爸妈还是让宝贝把玩过的橡皮泥“请
5、”进密闭的容器内吧。还可以将冰箱的冷藏室作为橡皮泥休息的地方,由于冷藏室的温度和湿度合适,橡波泥待在那里不会变干变硬。2、今天我们来学习制作小老虎具体环节:(根据PPT播放教学)(1)用粉色的橡皮泥捏一种圆形的脑袋(2)捏两个白色的小球粘在脑袋上,并压扁,以此作为老虎的眼睛(3)再捏两个黑色的小球(要比白色的小)作为眼珠,并压扁(4)再做两个小的白色的球黏在黑色眼珠上,显得更深动,同样压扁(5)目前做老虎的鼻子,用粉色的橡皮泥捏一种圆锥,切去背面大的部分,留下尖的部分,粘在眼睛的中间靠下面的位置(6)捏三个白色的圆球,并压扁,当作老虎的嘴巴(7)目前做老虎的花纹,一方面做老虎头上的“王”字,拿
6、出黑色的橡皮泥,搓出四根长条,在圆形的脑袋上拼出一种“王”字。(8)做脑袋上的花纹,做七根黑色的细长条,模仿教师把它粘在脑袋后,再做耳朵,白色的橡皮泥搓出两个小球并压扁,粘在脑袋上。(9)以上老虎的头就做完了。目前我们做身体。同样用粉色的橡皮泥做出一种圆形,再用白色的搓一种白色的小球(要比身体小),然后压扁,粘在身体前,当做是老虎的肚皮。(10)接下来做四肢,用粉色的橡皮泥搓四根圆柱,分别作为前肢和后肢3、比赛评比:学生将做好的作品展示在讲台上,先由教师评比出十个优秀作品,然后再由同窗们评比出这十个中的一、二、三等奖,全班表扬,并将作品拍照作为展览,以资鼓励。教学反思:在教学过程中发既有部分学
7、生观测能力不强,不能精确的描述老虎身上的某些特点,也就不能精确完毕任务,并且部分学生动手能力显然要比其她学生差,这些学生是我们后来教学中要更加关注的。第三课 用橡皮泥制作热带鱼教学目的:通过用橡皮泥制作小动物,提高学生保护动物的意识,爱惜小动物。另一方面,培养学生的观测能力,增强注意力。教学内容:1、练习。用橡皮泥制作正方形,球形,饼状,五角星,“心”型等简朴的形状,练习巩固加强学生的记忆。在开始学习上,教师要手把手的教,耐心细心。2、制作过程:(1)观测图片。需要什么颜色,需要做哪些形状的橡皮泥。 (2)开始制作,先做鱼的身体,用红色的橡皮泥搓一种圆球,然后把一头搓细,这样一来,大的部分是头
8、部,细的部分是鱼的尾部。再把头部横着切开,当作鱼的嘴巴。(3)做两个鱼眼睛,用白色的橡皮泥搓成圆球,压扁粘在鱼的头部,再做眼珠子。(4)做鱼身上的花纹,先做两根白色的长条,再做两根红色的长条,分别粘在鱼身体的两侧,注意要对称粘。(5)做鱼的尾巴,用蓝色的捏出一种三角形,粘在鱼的尾部(6)最后做鱼的两片鱼鳍,用白色的橡皮泥做两个圆球,并且压扁,用小刀在上面划出鱼鳍的纹路,粘在与身体两侧的下方。热带鱼制作完毕。3、比赛评比:学生将做好的作品展示在讲台上,先由教师评比出十个优秀作品,然后再由同窗们评比出这十个中的一、二、三等奖,全班表扬,并将作品拍照作为展览,以资鼓励。教学反思:本次教学内容要比上次
9、简朴,也发现学生更容易操作,因此在后来的教学中要尽量避免难度太大的制作,以简朴的动植物或者是事物为基本。在制作过程中也发现个别学生能力强,根据图纸上的画,能提前教师的解说,自己完毕,对于这样的学生,我们要重点培养,可以给她此外某些实物,去模仿完毕。第四课 如何制作小汽车教学目的:通过制作橡皮泥汽车,培养学生观测身边事物的能力,并根据汽车的构造,能自己发现用哪些形状粘贴完毕,颜色上可以与现实中不同,这也反映学生的心理,和多种各样的想法。教学内容:1、练习。用橡皮泥制作正方形,球形,饼状,五角星,“心”型等简朴的形状,练习巩固加强学生的记忆。在开始学习上,教师要手把手的教,耐心细心。2、制作环节:
10、(1)观测图片上是如何制作的,提高学生的模仿能力。一方面制作汽车的底部,用红色的橡皮泥做成一种长方形。(2)再做一种小一点的长方形,并且要突出前和后,最佳在小长方形一端做出梯形,作为前方。(3)做三个白色的圆球,捏成三个长柱形,分别粘在汽车的两侧和前方(4)最后做汽车的轮胎,用黑色的橡皮泥做四个圆柱,粘在汽车的底部,然后做四个小点的白色的圆球,粘在四个轮胎上,当作是轴承。最后完毕作品。3、比赛评比:学生将做好的作品展示在讲台上,先由教师评比出十个优秀作品,然后再由同窗们评比出这十个中的一、二、三等奖,全班表扬,并将作品拍照作为展览,以资鼓励。教学反思:我们在教学过程中发现,我们只是一味的在模仿
11、,应当给学生独立的发明空间,让学生发挥丰富的想象力,这是我们在此后教学应当注意的。但是在刚刚开始的学习过程中,模仿也是非常重要的,等学生完全掌握如何去制作一种工艺品时,我们可以大胆的放手,让学生自己去想象制作。(完毕实际课堂后继续补充)第五课 如何制作小点心教学目的:通过完毕橡皮泥的制作,提高学生的动手动脑能力,培养学生的审美观念和崇真善美的理念,让学生学会如何学习。教学内容:1、制作环节:(1)观测图片上是如何制作的,提高学生的模仿能力。一方面让学生们选择最上面的两个中的一种来完毕,或者是选择做两个较小的蛋糕,而下面的两组是把学生的作品集中拼凑,完毕一种完整的整体。因此这次需要把学生提成四人
12、一组,每人完毕一份,最后在集合在一起。(2)如果选择第一种,则需先做一种大的圆柱形,用咖啡色和白色混合的形式(3)做五个红色的圆球,然后分别压扁,做出桃心的形状,插在事先做好的蛋糕底座上(4)做三根蜡烛,可以用三种不同的颜色,再做红色的火光形状(5)用黄色的橡皮泥做一种长方形牌子,上面用刀子刻写出某些字符,最后完毕单个作品。(6)如果选择第二个,则需要先做一种白色桃心形状,在上面在点上部分黑色的圆形,然后再在此基本上做一种黄色的桃心形状,将两个粘贴在一起。(7)做某些红色的草莓形状,摆出一种桃形(8)用黑色和白色混合,制作两根巧克力棒,然后插在蛋糕上(9)用绿色的做两个猕猴桃的形状粘在蛋糕上,
13、最后完毕作品。2、比赛评比:学生将做好的作品展示在讲台上,先由教师评比出十个优秀作品,然后再由同窗们评比出这十个中的一、二、三等奖,全班表扬,并将作品拍照作为展览,以资鼓励。教学反思:通过这次的半放手教学,可以发现学生的积极性和爱好更高了,教学效果也更好了,学生的思维也更开阔了,因此将爱好作为最佳的教师才是主线。(完毕实际课堂后继续补充)第六课 如何制作愤怒的小鸟教学目的:根据目前流行趋势,结合学生的喜好,本节教学生如何制作愤怒的小鸟,以学会制作为目的,锻炼学生的动手动脑能力,开发智力为主线目的。教学内容:1、制作环节:(1)展示图片,学生分析愤怒的小鸟重要有什么颜色,什么形状构成,然后再进行
14、实际操作。一方面从右边第一种开始,红色为主色调,做一种圆形的脑袋(2)制作眼睛,在做眼珠,并粘在脑袋上,然后做眉毛,两根黑色的细条,斜上方粘在眼睛处(3)做小鸟的喙和嘴巴,用黄色的捏出一种锥形作为喙,用小刀在喙上划出一种嘴巴(4)做出小鸟的下巴,用白色的捏一种圆压扁,粘在嘴巴的下部(5)再做头顶上的羽毛,两根细条一上一下互相粘连(6)最后做尾巴,用黑色的捏出尾巴的形状,粘在头部的背面,制作完毕。有了第一种的基本,这时放手让学生自己观测,自己动脑,自己研究,做出背面三个小鸟2、比赛评比:学生将做好的作品展示在讲台上,先由教师评比出十个优秀作品,然后再由同窗们评比出这十个中的一、二、三等奖,全班表扬,并将作品拍照作为展览,以资鼓励。教学反思:在教学过程中发现动手慢的学生才做好第一种,动手能力好的学生已经快做好第二个了,这就是学生中存在的差别,这就使我们教学难度加大,如何同步,或缩小差距是核心。并且做得好与差也有很大辨别,我们就发既