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1、2023教师教学工作心得体会老师教学工作心得体会(15篇) 我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。应当怎么写才适宜呢？以下是办公室王秘书为大家整理的老师教学工作心得体会，希望能够帮助到大家。 老师教学工作心得体会1我作为一个年轻老师，参与工作时间也不长，但在学校领导和老老师的关切和帮助下，不断地总结教化教学的阅历和教训，希望能在以后的教学工作中取得更大的进步，现将近一段时间的教学体会总结如下：一、敬重教学内容的实际。开展课堂教学，应当以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学设备时，应遵
2、循“简洁、实际、经济、易操作这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际须要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回来自然。二、敬重学生的实际状况。在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问驾驭的实际状态。学生的学习状态有时并未到达老师的期望，学过的东西学生并没有驾驭好，有时又远远超出老师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反响。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，刚好调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。
3、三、以身作那么，加强思想教化老师要与学生同等对待，建立一个同等的师生关系。要求学生做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立老师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有很多情愿去学，情愿下苦功夫去学，有这样一批好学生。作为老师更应当打起精神去干、去真真实实的做到心安理得。再一个要加强学生的思想教化工作，用一些真实的事情感化学生，让学生从中得到自己的一些好“东西。例如：告知学生跟自已一起念书的两个女同学，冬季在土质大混合宿舍住了一学期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的，等等，这些不仅对学生的思想触动很大，而且对学生塑造健全人格也是极其重要。四、建立良好的师生关系
4、。教化学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任学生、敬重学生，和谐的师生关系，是学生主动获得学问的情感根底。让学生在上课其间能敢说、能主动说、也乐意去说自己的想法和见解，同时，在工作中，自己要以真诚、同等的心态与学生相处，以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得，老师不仅是老师，更是一位可以信任的大挚友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面，使学生真正情愿把心里话给你说，当学习和生活上有了困难情愿向你寻求帮助；课堂上，在对学问的探究中，课堂气氛既肃穆又轻松，大家主动思索，踊跃发
5、言。甚至已经下课了他们也能常常询问老师学习不懂得地方。总之，在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。五、教学形式要多样，激发学生爱好。在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，应当尽一切可能让每个学生都能参加到详细的教学过程中，通过答复一些体现学生不同观点的问题，让学生能有心情、有激情、有爱好去学习，再加一些老师的鼓励，给学
6、生以及大的信念，让学生们在“玩中就自然学到东西。别人的教学阅历也说明，常常变换教学形式，简单激发学生的爱好，提高学生学习主动性和学习效率。五、老师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，这样他更不会去学了。六、活动形式不能只图外表上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑。课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动帮助学生驾驭所学的学问与技能，才能使学生对新学问和技能的感知显明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于协作老师应付这些活动，无视了学问和技能的驾驭，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活
7、动序列，这些活动相互强化和稳固，从而使学习朝着老师努力的方向开展。无论老师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标效劳，这样才能有助于学问的学习、技能的驾驭和运用实力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是不由自主地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一走向“表里合一，从而真正长久地提高课堂教学效果
8、，共同追求真实、有效的课堂教学。七、老师要学会倾听、擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能耐性听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。因为学会倾听能使老师走进学生心灵、了解学生内心须要；倾听，也将使我们老师更虚怀假设谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。八、老师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要多鼓励，刚好鼓励，确定评价要多于否认评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自
9、我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在教化教学上仍旧存在着众多的缺乏，但是我会接着努力，不断迎接新的挑战。老师教学工作心得体会2作为一名美术老师工作者，虽说自己学习美术许多年，但真正面临中小学美术教化，就显得是那么的无措。总是想问中小学美术教化是为了什么。我不想说那些为提高审美实力、培育人文素养等堂而皇之的定义。因为当你一天要面临上百个孩子教学时，那些文字性的东西就只能退居幕后。一幅画色调、构图都要讲形式美的多样统一，而当你面对一百多个小孩子时就能蹦出“你很棒、“色调很美丽等等没有
10、意义的话。作为一名在校的美术老师，有时候真想说一句学校美术课太受局限。最重要的就是人数上的局限性。最为一名新老师，我希望让每一个学生能受到关注，所以每一节美术课我都不曾停下过脚步。自己被熬煎的很累，可是当看到有孩子趁着空挡开小差、胡乱画时，心中就只剩下崩溃。唯一一点成就感就来源于孩子们在课下时对你的真情表露，这或许是一颗争着要放进你手中的彩纸，也可能是一幅孩子在家完成的作品。每当孩子情愿与我共享时，我总是会对自己选择感到无悔。我的美术教学选择就是让孩子感到欢乐。我认为美术作为学校教化的一局部，就是为培育一个“全人而设立的。一个“全人不是一个什么都知道的学问机器，而是一特性情开展完善的人。而美术
11、等艺术学科是学校教化中为培育学生成为一特性情开展完善的调整剂。我们的学校美术教化不是美术技能的锻造厂，不能意味的把每一个学生培育成画匠。所以在美术课上，我不以唯一的美术教学目标为指挥棒。以孩子在课堂框架内的感受舒适度为目标，假设是一节内容使某些个孩子提不起绘画欲望时，我会选择让孩子在课堂上画自己喜爱的主题，尽情的抒发他自己的想法。老师教学工作心得体会3学无止境。加强对农村小学老师专业素养的培育，不仅是老师自身开展的须要，更是社会群众和学生家长的殷切期盼。我校在提高语文老师的课堂教学实力方面，通过开展学习仿照、定课探讨、撰写教学反思、深化课堂教学评价等四个方面着力，使大家的素养有了新的提高和飞跃
12、。一、开展学习仿照活动。学习仿照的最初目的是为了扎实根底，开阔视野，最终目标是能够学为所用，有所创新。1、仿照老老师的课。我们有许多老老师在小学语文教坛上任教多年，亲身经验了历次语文教改的前前后后。他们就在我们的身边，看得见，摸得着，随时随地都可以请教。我们组织骨干老师、老老师、青年老师、“教坛新秀之间都分层次结成教学帮扶对子，学校要求他们在一起多探讨，多听课，多评课，每月要听结对老师一节课，一学期要指导写一篇高质量的教学案例或论文，指导状况纳入学校骨干老师考核和评聘的重要内容。为了充分发挥骨干老师引领作用。学校要求校内13名省、市、县骨干老师每学期至少上一节示范课，还要求他们分别举办讲座，介
13、绍各自学科当前的发呈现状与科研方向，结合实际谈自己的教学方法与课堂教学模式。目前学校已先后支配了“镇小办学理念、“网络根底学问、“镇小教化科研、“新课程下的教学观与学生观等讲座专题。学校要求每次讲座的主讲人既要有纸质和电子文稿，还要制作多媒体课件，促进骨干老师全方位发挥引领作用。2、仿照县、镇公开课。主要是了解上级教化业务部门推介的新教学理念，实践他们提倡的教学模式和教学方法，这是要先学好肯定之规。如谷城县教研室在运用新教材之初，经过广泛地调查探讨，总结出了“引导主动学习的教学模式，其中语文课能够较普遍运用的“四步八环课堂教学结构，对语文老师们运用新教材很有帮助。它能够有效地激发学生思维，引导
14、学生在学习过程中实行自主、合作、探究的方式。在屡次听课、试教、评课的根底上，大家对新课改的理念有了更深化的了解，而且在运用“四步八环的模式方面有了不少变异，逐步到达了有所创新。3、仿照名师的课。鉴于农村学校培训资料匮乏的现状，学校因地制宜挖掘培训资源。学校接通了互联网，老师办公室的全部微机均可上网，便利学校和老师查阅资料。人民教化出版社网站、中华教化资源网、中小学课件网、“老百晓网站、谷城县教研网都是老师常常阅读、点击的网站。学校还搜集网上资源建立了“名师教学文件包，由各科教研组长和远教管理员共同负责不断更新内容，里面有霍懋征、王崧舟、支玉恒等名师经典的课堂实录。除学校特地组织老师集中学习外，
15、老师利用课余时间也可学习借鉴。观看诸多名师精彩的录像课，细致拜读名师经典的课堂实录，仔细研读他们的教学反思和众多的评论文章，做到博采众长，集思广益，最终是要到达没有固定的教学模式，实现“教是为了不教。二、开展定课探讨。1、一学期深化探讨一课。形成自己的教学风格。我们以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体才智，人人参加，共同探讨，分工合作。教研组成员人人参加，通过定教材、共同备课、定教案、定上课人选、不断试教、不断反思、不断修改等一系列过程，推出一堂堂高水平、高质量的专题研讨课。课后，再通过组织评议、集体反思、写课例反思等形式总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。如语
16、文教研组推选兰老师执教?赐予树?等，实行集体备课一人讲课主讲人说课众人评课主讲人到另一班再上课，从而收到了一人讲课、众人备课、共同提高的效果。2、连续深化探讨一课。通过分教研组定教材选拔上课人员屡次集体听课屡次人人“对话总结评价等过程，使老师们所要上的“课更能符合教学的新理念、新要求、新原那么等。在磨课过程中(即人人对话的过程中)，每个参加者在陈述自己的理解和相识时，不仅要对某一教学环节、存在问题等加以确定或否认，而且还要努力从理论视角或从实践层面说明自己的思索依据。如我校扈老师曾经连续三年头六年级语文课，我们让她连续三年都讲同一课?精彩极了，糟糕透了?，年年都有新感悟，每次都有新提高。又如周老师执教?回声
