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1、要下雨了教学设计前锋学校小学部 语文教师 刘辉一、 播放视频，激趣导入 老师手机里有个软件叫“墨迹天气”，（出示一张截图）你知道了什么? 原来通过天气软件我们就能知道第二天的天气情况。 其实，大自然里有很多小动物也能当天气预报员呢!它们是如何 预报天气的呢?这节课，我们就来学习一篇童话故事-要下雨了。 伸出你的万能笔和老师一起写课题，齐读课题。大家看课题，要下雨了，那雨下了还是没下呢? 二、 出示学习目标 1.正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。 2.认识本课生字，能正确书写七个汉字。快要下雨了，肯定有很多有趣的事情发生。让我们一起走进这个童话吧。三、 初读课文，整体感知。1.这个故事相
2、信同学们预习的时候，已经读了几遍，现在呢，请同学们认真听故事，一会老师要提出问题哦！（播放视频）2.故事听完了，那么谁能尝试完成填空？根据课文内容填空：燕子 ,小鱼 ,蚂蚁_.从这些现象可以看出快下雨了。3.（出示课文的四幅插图）这篇童话故事中出现了三幅美丽的插图，可是顺序却是打乱的。哪位小朋友能给它们排排队? 一开始谁告诉谁要下雨了?.最后小白兔告诉妈妈要下雨了。(贴动物名字)四.指导学生，随文识字学词。 (1)瞧，小白兔来了。谁来讲故事?(指名读第一自然段) (出示:弯着腰、山坡)瞧，这就是山坡。山坡上有很多的土，怪不得坡是-提土旁。很多汉字从偏旁里就能读出它的意思来。谁来介绍一下这个字？
3、 还记得我们怎么来介绍一个生字吗？（出示课件）读准音，找偏旁，辨结构，说方法，组词语。谁愿意来介绍一下这个字？此时的天气怎样呢?(阴沉沉看图片)天色十分昏暗，天空中乌云密布，片片乌云好像要压下来似的，感觉就要下雨了。小白兔(直起身子)(伸了伸腰)指名读准字音。伸了伸腰是个什么动作?我请一个小朋友到前面来演一演。一起伸一伸腰。 我们玩个游戏吧，我说你做:伸出小手拍一拍，伸出手臂摇一摇，脖子往上伸一 伸，学着小兔弯弯腰，累了赶紧伸伸腰。刚才我们一直在做一个动作-伸。我们-伸小手、伸手臂、伸脖子、伸伸腰 (出示)。 这些都是谁的动作?都是人的动作，怪不得伸是单人旁。把伸请回句子中，读好这两句话，自己
4、练练。指名读(是呀，天气阴沉沉的，真难受呀;小白兔累得可够呛的)齐读。（2）接下来的故事怎么样呢?让我们赶紧往下读。瞧，小燕子从它头顶飞过，谁来读好小白兔说的话?(都读正确了) 那就让我们赶紧来读一读小燕子的回答吧。自己读课文，思考燕子为什么飞得这么低? 谁来说说燕子为什么飞得这么低? 要下雨了，空气很潮湿。 出示:潮湿，指名读准翘舌音。这里两个字都是-三点水，根据偏旁来猜一猜，这个词大概是什么意思?(和水有关) 到底是不是和水有关呢?瞧，下雨之前，空气里有很多的水分，我们可以说- 潮湿的空气;洗过的衣服还没晾干，我们可以说-潮湿的衣服;梅雨季节，墙 壁都能渗出水来了，我们可以说-潮湿的墙壁。
5、连起来读好这三个短语。 刚才他们猜的对不对?汉字真有趣，从偏旁里就能猜出这个字的意思来。 咱们把词语送回课文中，读好小燕子说的话。 故事讲到这儿，我们明白了，原来下雨前，燕子飞得很低。板贴飞得很低。小白兔相信了吗?出示:是要下雨了吗?你为什么飞得这么低呀?我正忙着捉虫子呢!你快回家吧! 吗、呀、呢、吧变红。它们都是语气词呢，咱们一起读好。(3)小白兔接下来遇到了谁?咱们继续讲故事。（出示课文5、6 自然段。）词语宝宝迫不及待地跑出来和小朋友们见面了。出示课件:有空、闷得很指名生认读，提醒“闷”是第一声。你们什么时候会觉得闷呀?板贴游出水面，咱们把词语宝宝送回课文里，谁有勇气来挑战一下呢?指名两
6、名学生读5、6。 (4)小白兔接下来又遇到了谁?读一读课文的第7 自然段: 小白兔急着把要下雨的“消息”告诉小蚂蚁，小蚂蚁在忙着“搬东西”呢。 读准:消息、搬东西。板贴:忙搬东西 听了小蚂蚁的话，小白兔“加快”步子往家跑-引读课文，天空“响起./ 出示词语卡片:加快、响起，指名生认读。四、 巩固识字。 看到小朋友学得这么认真，词语宝宝一下子全都要来和你们见见面了，你还认识他们吗?咱们火车开起来。伸腰 山坡 阴沉沉 潮湿 闷热 消息 搬家 响起 五、 指导生字书写 1.小白兔见读词语难不倒小朋友们，它还要看看小朋友们能不能写好生字? 写字之前帮我们找准结构的小歌谣，你还记得吗？2.仔细观察占格：它们有什么相同点?又有什么不同点?3.左边小口在左上格，封口压横中线。右边小口略大，位置居中。写“呢、加”，呢注意笔画的穿插。 课件展示：笔顺。注意坐姿：口号，身直头正肩放平，眼离书本一尺远。书写，展示。六、 习题设置： “口”“提手旁”“足字旁”“三点水”“木字旁”七、 课堂小结同学们，这节课我们读了要下雨了这个童话故事，我们知道下雨前燕子- 飞得很低，小鱼-游出水面，小蚂蚁-忙搬东西!其实，大自然中还有很多其他的小动物也会预报天气。课后请小朋友在爸爸妈妈的指导帮助下查阅资料， 搜集其他小动物预报天气的方法，下节课再来交流。
