《教师德能勤绩廉工作总结简短5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师德能勤绩廉工作总结简短5篇.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用文档Word格式、可编辑打印教师德能勤绩廉工作总结简短5篇 辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，收获颇丰，来写一篇个人总结记录下来吧。下面是我细心推举的教师德能勤绩廉工作总结简短，仅供参考，欢迎阅读！ 教师德能勤绩廉工作总结简短1 转顺间来到实中已经三年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟，而是阅历和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望将来的同时不断的回忆和总结着前进，因为回忆总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航!下面回忆一下近年的点滴吧! 一、思想方面： 作为一名年轻的党员教师，时刻提示自己争做优秀教师，突出党员先进
2、性。在工作与学习中，我以乐观求进的态度仔细参与各项学习，深化学习政治理论学问，仔细认真的做好学习笔记。训练目的明确，态度端正，钻研业务;关心同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜欢自己的事业。乐观地投身到工作之中去。乐观地参与了学校组织的校本培训，使自己在训练科研、训练理论上都有所成长和进步。 二、训练教学方面： 在这几年中，我担当美术教学和班主任工作，在教学方面总结阅历，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，让同学在深沉的兴趣中自己开拓思维，遇到困惑能在同学的关心下和教师的引导下共同寻求与打破!这样的课堂不再是乏味的教学，不再是教师教同学学，而是教师融入同学中去，和大家一起
3、来学习和探究!我特殊注意面对全体同学，以同学进展为本，对优秀作业，独创性作业予以准时确定。定期给优秀作业进展展评，以点带面，培育他们的人文精神和审美力量，促进他们全面进展奠定良好的根底。在班主任工作方面，与其他班主任一样，常常性加强对同学的早读、卫生清洁、仪容仪表、平安防护等催促检查并考核登记，常常性、随意性地观看其他课任教师上课时同学的学习和纪律状况，以便加强动态管理。深化同学的学习、生活，准时理解、关心、训练其良好习惯的养成。我还常常性与家长获得联络,乐观做好合力训练工作。有力协作了对同学的准时训练和督导。另外，我还在20_学年度自己审请到河头镇进展了一年的支教活动;在20_年也利用了暑假
4、期间为我县学校美术教师转岗进展了培训。 三、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务力量要求的进步，本人在教学之余,还挤时间自学训练教学理论，在学校指导的带着下，教师的关心下，于20_中学校小专题讨论成果评比中获得了奖项，我还乐观组织、辅导同学参与县、市、省不同部门举办的竞赛并获得了较好的成果。 作为一名美术教师，我感到由衷的骄傲，因为在这片干净的土地上欢乐地学习和工作着。在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松开心的学习好，而查找和创设更好的学习方法和环境空间! 感谢大家! 教师德能勤绩廉工作总结简短2 “校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种以校为本的
5、教学讨论制度的主要特点是：以促进每个同学的进展为宗旨，以新课程施行过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历。我有幸参加了这个课题的试验讨论工作，试验中，深化有效的教研活动，引领我不断的探究教学规律;课堂教学理论及反思制度，让我深化理解并准时解决教了学中遇到的一些困难和问题，促使我不断总结阅历，进步自身的专业程度。通过一个阶段的试验，我有如下的收获： (1)加强理论学习、进步理论素养 学习的内容广泛，从校本教研的内涵及相关理论，到各个领域的训练教学理论，新思想新做法，我们都要广泛的理解，建立学习机制，走在课改的前沿。 (2)确立自我教学反
6、思机制 教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进训练理论的自觉的理论者，促使教师形成自我完善、自我监控力量。教学反思能使教学中的阅历得到积累，使阅历经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的训练理念和训练素养。 (3)开展特色教学活动 根据不同的教学内容，不同学年的同学年龄和心理特点，我开展了特色课堂教学活动。特色是与教师的教学风格相联络的，由教师自我选择。通过活动开阔了同学视野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，到达教学相长。 (4)坚持以课例为载体 要使校本教研获得实效，关键在于确定好校本讨论的主题。我坚持校本教研的主题以课例为载体。课例的选择具备如下特征：反映新课程学科
7、训练的本质特点;反映新课程改革的核心理念;反映出同学学习方式的变革;反映出教师教学行为的转变。总之，课例来源于我自己的教学思索和教学理论。 (5)坚持“听、说、评课制度。 大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的态度，实事求是地从教研的角度动身，开诚布公，争鸣互动，互相学习，共同成长，使全部参加训练教学活动的人都能走在教改的前沿，不仅做课者本人有所进步，全部参加教学活动的教师都能得到进展和进步，从而不断更新自己的训练教学理念。 (6)确立同伴互助协作制度 同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作，校本教研就失去了沟通与沟通，没有了集体才智，校本教研难以进步和升华。我的同
8、伴互助协作表达在方方面面，如在备课过程中，在学习过程中，在理论、热点搜集过程中，甚至在某位教师公开课的预备过程中，都离不开同伴的互助与协作。本组成员从互相协作的教学制度中，真正体验到了合作的效率以及合作的欢乐。 (7)阶段总结与沟通 校本教研有方案有施行，每一个方案的施行不是一成不变的，我都要进展准时的反思，并分阶段总结，查找问题，积累阅历，并准时修改与调整，以尽量保持教研的科学性，有用性，和推广性。 校本教研使每一位教师走向了自己的生活舞台，是教师点燃灵感、激发创新、集聚才智的舞台。它极大地激发了教师的制造热忱，挖掘了教师的进展潜力，为每位教师搭建了一个成长的平台。我愿与课题组成员协手共进，
9、不断探究讨论，在讨论中反思，在反思中积累，在积累中进步! 教师德能勤绩廉工作总结简短3 一年来，本人喜欢党，喜欢人民，坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从指导的工作支配，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动同学的学习专心性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，民挥同学的想象力，实在地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能专心协作教师抓好班风学风建立，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。所以一年来，同学违法犯罪率为0，差生
10、率为0，在校内中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细修改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反响的形式，努力进步后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓：一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促
11、进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开展“伸出你的双手，帮助你的伴侣的互帮互学主题活动。定期检查，觉察有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了同学的学习专心性，掀起学习热潮。 在同学的思想训练工作中，做到谆谆善诱，急躁疏导，急躁训练。例如当时有一个淘气同学，他叫郭华富。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王。我实行和他常常谈心的方法，与同学交伴侣，做同学的知心人，与家长严密协作，觉察有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。透过训练，他进步很快，之后还成为三好同学。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的
12、充实自己的教学程度和班级管理程度。透过一年来的教学，在班级中，同学的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动专心肯干，诚恳有礼，互助互学，使同学得到了全面的进展。 教师德能勤绩廉工作总结简短4 本人一向着力于培育同学的创新潜力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，坚韧拼搏，敢于创新。 一、教学方面 为了调动同学上课参加的专心性，发挥同学的主体地位，进步课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现，说的就是“读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽式的“读是
13、没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读分为个人“读，小组“读，带“读，抢“读，竞赛“读，其中同学最喜欢的就是竞赛“读了。由于有这么一个强有力的竞争机制，同学上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让同学上课专心思索。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假设教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为理解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学答复以下问题的时候，我针对同学的把握状况
14、，分别叫不同的同学来答复。由于问题设计得比较合理，同学理解起来就简单多了。为了调到同学上课参加的专心性，我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去觉察问题，解决问题。同学对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都专心地思索，小组争论的气氛也相当热闹。同学上课参加的专心性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面进步同学的语文素养。 语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面进步，着重体此刻“听、说、读、写四个方面。这种潜力的进步，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究
15、、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续地开设了诸如“朗读竞赛、“演讲竞赛、“背书竞赛、“作文片段描绘竞赛等等。这些生动搞笑的课型的开展，不仅仅是对课堂教学资料的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜欢，使他们对于语文这一门学科“爱学、“乐学，同时，他们的语文潜力，语文素养也在一种简洁活泼的气氛中不知不觉地得到了进步。理论证明，同学们很喜欢上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。 我深深地体会到：语文教学关键是一个“活字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活的理解是多种多样，有教学形式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。 二、训练工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱和“严。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心去工作，可以让同学觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的间隔 ，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想构成的正确引导，更有对同学生活上实
