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1、2023小学六年级美术教学方案小学六年级美术教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小学六年级美术教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学六年级美术教学安排1一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、美术、欣赏等。二、教材重点：在按部就班的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性
2、的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的学习的两方面的须要。三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。四、教化教学目标：1、学问和实力方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，开展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创立实力。2、教学过程与方法：引导
3、学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成根本的美术素养。3、情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创立精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。小学六年级美术教学安排2一、同学现状分析：六年级的同学经过了五年的美术学习，他们对
4、美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的学问和阅历，其笼统思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育同学相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表示方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面那么更加偏重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具资料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表示的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久爱好。熟识美术语言的根本表达方式
5、和方法，表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发独创精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都偏重于“造型表示 、“设计应用 、“欣赏评述 、“综合探究四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟紧密，特别适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的时机。其次本册教材接着体现了人美版教材
6、的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表示：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自身的各种工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作实力，传送自身的思想和情感。“设计应用：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述：欣赏相识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表示的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。“综合探究：结合学校和
7、社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持同学的学习爱好，培育同学的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，开展美术实践实力，渗透人文精神。难点：开展同学的艺术感知实力和造型表示实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对同学创新实力和合作实力的培育。五、教学措施：1、老师自己主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和优秀教案。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据同学详细状况敏捷多样
8、的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给同学感悟艺术作品的时机，引导同学绽开想象，进行比拟。多通过比拟、探讨等方法，引导同学体验、考虑、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践实力。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、探讨、对话等活动引导同学在美术创作活动中，独创性地运用美术语言。老师鼓励同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自身独特的见解。4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学
9、健康和谐地开展。6、重视对同学学习方法的探讨，引导同学以感受、视察、体验、表示以和收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受实力与想像实力，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。六教学进度布置：课时布置1、第一课?凝固的音乐建筑? 1课时2、其次课?有特点的人脸? 2课时3、第三课?戏曲人物? 1课时4、第四课?图形的魔术组合? 2课时5、第五课?线描画中的黑白比照? 1课时6、 第六课?自制小画框?1课时7、第七课?色调的调和?
10、2课时8、第八课?画一幅色调和谐的画? 2课时9、第九课?箱板上的新觉察? 2课时10、第十课?欣赏券的设计? 2课时11、 第十一课?神奇的礼盒? 2课时12、第十二课?故事里的人? 1课时13、第十三课?笔的世界? 2课时14、第十四课?美术漫画肖像?1课时15、第十五课?神州风采? 2课时16、 第十六课?家乡的老房子? 2课时17、 第十七课?家乡的小吃? 2课时18、 第十八课?家乡的艺术? 1课时19、 第十九课?家乡的历史和开展? 1课时20、 全期小结 3课时小学六年级美术教学安排3一、全册教学理念：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的
11、工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。学习比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、全册重难点：一重点：1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，
12、用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术好用的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、欣赏闻名雕塑作品，提高欣赏实力。二难点：1、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等根底学问。3、欣赏中，接受美术这一新奇艺术形式激发创美信念。三、教学状况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实实力，已初步理解并能应用透视、色调等根底学问和技法，具有较好的欣赏实力。存在问题：1、根底学问薄弱，想象力下降。2、局部学生上课缺少爱好，作业完成男生较差。
13、四、措施：1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。五、全册课时支配：本学期新授教学18课时，补充内容1-3课时，总结、考核2课时。小学六年级美术教学安排4一、根本状况本期担当六年级二个班的美术教学。学生都具有肯定的学习美术的方法，具有浅显的美术根底学问和简洁的造型实力，能很快理解老师所讲授的美术学问，有局部学生还参与了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、
14、欣赏三局部。工艺即好用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标记、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏局部本册支配的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。三、教学目标任务1、初步了解现代设计根底学问，具有肯定的设计意识。2、提高对美的感受实力，培育健康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的相识，学习了解图案，构成等学问。4、了解色调的色相、明度、纯度和色调的冷暖学问，了解人的色调感受。5
15、、相识中国画，了解中国传统的艺术形式。6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。7、学习纸版画的根本学问，创作纸版画。8、初步相识美术，学习美术的制作方法。9、了解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动好玩的作品。10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合作的实力。11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的根本外形特征和色调，创作“百鸟之王，培育学生想象力。12、培育学生形象思维实力，驾驭设计的根本含义，了解参观券、邮票、标记、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。四、教学措施1、仔细备好课，钻研教材，探讨学生。让“三维目标落到实处。2、因材施教，使潜能生加
