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1、部编版二年级下册部编版二年级下册语文语文第第1212课寓言二则课寓言二则“宀宀”表示住所，表示住所，“禺禺”表声表声贝贝+刂刂y y z z 部编版二年级下册语文部编版二年级下册语文q q 亡亡羊补牢羊补牢亡：亡：丢失丢失亡羊补牢亡羊补牢 羊圈羊圈 钻进去钻进去 叼走叼走 街坊街坊 后悔后悔 从此从此 亡亡羊补羊补牢牢 羊羊圈圈 钻钻进去进去 叼叼街街坊坊 后后悔悔 从从此此wnwnlolojunjunzunzundiodiofnfnhuhucc字词识记字词识记你有哪些识记生字的好方法你有哪些识记生字的好方法？形声字形声字圈圈囗囗口口卷卷刁刁识记字形识记字形叼叼牢牢亡亡寓寓圈圈悔悔此此叼叼坊坊
2、钻钻则则数绵羊数绵羊亡亡牢牢钻钻劝劝告告丢丢左右结构左右结构上下结构上下结构独体独体结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下宀宀首笔点在竖中线上；首笔点在竖中线上；“牛牛”第二横第二横长，竖为悬针竖。长，竖为悬针竖。lolo牢牢重点字书写指导重点字书写指导 原原来来羊羊圈圈破破了了个个窟窟窿窿，夜夜里里狼狼从从窟窟窿窿钻钻进进去去，把把羊叼走了。羊叼走了。课文品读课文品读洞洞点明丢羊的原因点明丢羊的原因羊圈破了个窟窿羊圈破了个窟窿首次丢羊首次丢羊窟窟窿窿 街坊劝他说：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！那个窟窿吧！”他说：他说：“羊已经丢了，还修羊
3、圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？”街坊街坊养羊人养羊人关心关心 有预见性有预见性目光短浅目光短浅 不听劝告不听劝告破罐子破摔，没有考虑到后果破罐子破摔，没有考虑到后果强调事情紧迫强调事情紧迫提出解决问题的具体方法提出解决问题的具体方法比一比，读一读比一比，读一读羊已经丢了，修羊圈没有用。羊已经丢了，修羊圈没有用。羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？语语气气更更强强烈烈写一写反问句写一写反问句难道动物不应该被尊重吗？难道动物不应该被尊重吗？火车开走了，你再赶去火车站有什么用？火车开走了，你再赶去火车站有什么用？反问句反问句陈述句陈述句再次丢羊再次丢羊 第第二二天天早早上
4、上，他他去去放放羊羊，发发现现羊羊又又少少了了一一只只。原原来来狼狼又又从从窟窟窿钻进去，把羊叼走了。窿钻进去，把羊叼走了。两次丢羊的原因一样，更突出养羊人不听两次丢羊的原因一样，更突出养羊人不听劝告的后果。劝告的后果。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。把羊圈修得结结实实的。养养羊羊人人真真正正认认识识到到自自己己的的错误，认真地弥补了错误。错误，认真地弥补了错误。心情心情修补羊圈修补羊圈心理描写心理描写知错能改知错能改为时未晚为时未晚从此，他的羊再也没丢过。从此，他的羊再也
5、没丢过。立刻改正错误，收到良好效果立刻改正错误，收到良好效果根据课文内容补充表格。根据课文内容补充表格。第一次第一次第二次第二次做做法法羊圈破了个窟窿羊圈破了个窟窿不修羊圈不修羊圈没及时堵上窟窿没及时堵上窟窿很后悔，赶紧堵上窟窿很后悔，赶紧堵上窟窿第二天羊又少了一只第二天羊又少了一只从此，羊再也没丢过从此，羊再也没丢过“亡羊补牢亡羊补牢”是什么意思？是什么意思？羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。一个人做错了事，只要肯接受意见，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。认真改正，就不算晚。亡羊补牢亡羊补牢告诉我们一个什么道理告诉我们一个什么道理？亡亡羊羊补补牢
6、牢第一天第一天：羊丢了，不修羊圈羊丢了，不修羊圈第二天第二天：羊又丢了，后悔羊又丢了，后悔结果结果：修羊圈，再也没丢羊修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢亡羊补牢为时未晚为时未晚板书设计板书设计 这则寓言讲的是一位养羊人第一次丢羊这则寓言讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈，他不听；第二天他又后，街坊叫他修羊圈，他不听；第二天他又丢了羊，才后悔没听劝告，于是赶快动手把丢了羊，才后悔没听劝告，于是赶快动手把羊圈修好，从此再也没有丢过羊。寓言告诉羊圈修好，从此再也没有丢过羊。寓言告诉我们一个人做错事，只要我们一个人做错事，只要肯接受意见肯接受意见，认真认真改正改正，就不算晚。，就不算晚。课文主题课文
7、主题揠揠苗助长苗助长揠：揠：拔拔焦急焦急 筋筋 疲力尽疲力尽 喘气喘气 一大截一大截焦焦急急 筋筋 疲疲力尽力尽 喘喘气气 一大一大截截jiojiojn jn ppjijichunchun字词识记字词识记你有哪些识记生字的好方法你有哪些识记生字的好方法？识记字形识记字形u形声字识记形声字识记疲疲“疒疒”表示身体不舒服，表示身体不舒服，“皮皮”提示读音。提示读音。u结合词语识记结合词语识记筋筋 疲疲筋疲力尽筋疲力尽截截一大截一大截截截喘喘筋筋焦焦疲疲拔禾苗拔禾苗筋筋疲疲上下结构上下结构半包围结构半包围结构月月力力疒疒皮皮结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围疒疒“疒疒”的撇长伸
8、，与提相接；的撇长伸，与提相接；“皮皮”的撇舒展，捺稍长。的撇舒展，捺稍长。pp疲疲重点字书写指导重点字书写指导 他巴望自己田里的禾苗长得他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。点儿也没有长高。课文品读课文品读急切急切揠苗原因揠苗原因 他在田边焦急地转来转去，他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：自言自语地说：“我得想个办我得想个办法帮它们长。法帮它们长。”心理描写心理描写动作描写动作描写极度渴望禾苗长高极度渴望禾苗长高语言描写语言描写 一天，他终于想出了办法，就急忙跑一天，他终于想
9、出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。筋疲力尽筋疲力尽 拔苗时间长拔苗时间长 拔苗很辛苦拔苗很辛苦违背禾苗的生长规律违背禾苗的生长规律花好长时间才想出办法花好长时间才想出办法揠苗过程揠苗过程 种田人虽然种田人虽然 ，但是却感，但是却感到到 。很累很累很兴奋、喜悦很兴奋、喜悦 今天可把我累坏了！力今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高气总算没白费，禾苗都长高了一大截。了一大截。他的儿子不明白是怎他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死
10、了。一看，禾苗都枯死了。为什么拔高后的禾苗会枯死呢为什么拔高后的禾苗会枯死呢？事与愿违事与愿违禾苗都枯死了禾苗都枯死了揠苗结果揠苗结果禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。种田人错在哪里种田人错在哪里？不顾禾苗的生长规律，不顾禾苗的生长规律，急于求成，结果事与愿违。急于求成，结果事与愿违。“揠苗助长揠苗助长”是什么意思是什么意思？把禾苗往高里拔帮助其生长。把禾苗往高里拔帮助其生长。违反事物的发展规律，急于求成，违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。反而坏事。揠苗助长揠苗助长告诉了我们一个什么道理告诉了我们一个什么道理？起因起因：渴望禾苗快长渴望禾苗快长经
11、过经过：把禾苗往高里拔把禾苗往高里拔结果结果：禾苗全枯死了禾苗全枯死了急于求成急于求成反而坏事反而坏事揠揠苗苗助助长长板书设计板书设计 这这则则寓寓言言讲讲的的是是一一个个人人用用拔拔苗苗的的方方法法帮帮助助禾禾苗苗长长高高，结结果果禾禾苗苗都都枯枯死死了了的的故故事事，告告诉诉我我们们做做事事如如果果违违反反事事物物的的发发展展规规律律，急急于于求成求成，反而达不到目的反而达不到目的。课文主题课文主题你还知道哪些出自寓言的成语？你还知道哪些出自寓言的成语？拓展发散拓展发散 把耳朵捂住偷铃铛，把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也以为自己听不见别人也会听不见，会听不见，比喻自己欺比喻自己欺骗自
12、己骗自己。刻个记号便于打刻个记号便于打捞宝剑。捞宝剑。比喻拘泥成比喻拘泥成例例，不知道跟着情势不知道跟着情势的变化而改变看法或的变化而改变看法或办法办法。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。jn p l jn wn yn b lo jn p l jn wn yn b lo zun jn qun o di sh zun jn qun o di sh筋筋 疲疲 力力 尽尽亡亡 羊羊 补补 牢牢劝劝 告告丢丢 失失钻钻 进进课堂练习课堂练习二、二、写出下列句中加点词语的近义词。写出下列句中加点词语的近义词。1.1.他在田边焦急地转来转去。（他在田边焦急地转来转去。（）2.2.他巴望自己田里的禾苗
13、长得快些。（他巴望自己田里的禾苗长得快些。（）3.3.赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（）着急着急盼望盼望赶快赶快朗朗读读课课文文。说说说说“亡亡羊羊补补牢牢”“”“揠揠苗苗助助长长”两个成语的意思。两个成语的意思。朗读指导朗读指导：亡羊补牢亡羊补牢通过人物的语言、通过人物的语言、动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读体会人物的心理。体会人物的心理。揠苗助长揠苗助长表现了种田人揠表现了种田人揠苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。课后习题课后习题 亡羊补牢亡羊补
14、牢羊丢失后把羊圈修补结羊丢失后把羊圈修补结实。寓意是实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少犯了错误应及时改正，以减少损失损失。揠苗助长揠苗助长人为地把禾苗拔高，妄人为地把禾苗拔高，妄想它生长。寓意是想它生长。寓意是做事违反自然规律，必做事违反自然规律，必然会适得其反然会适得其反。读一读，说说每组的两个句子有什么不同。读一读，说说每组的两个句子有什么不同。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他在田边转来转去。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。第
15、一组第一组：第二句用第二句用“赶紧赶紧”来修饰来修饰“堵上堵上那个窟窿那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。错就改，及时止损的形象。第二组第二组：第二句用第二句用“焦急地焦急地”来修饰来修饰“转转来转去来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。苗快点长高的心情。选做：生活中有类似选做：生活中有类似“亡羊补牢亡羊补牢”“”“揠苗揠苗助长助长”的事例吗？和同学交流。的事例吗？和同学交流。示例示例：有。比如，我期中考试
16、前贪玩，有。比如，我期中考试前贪玩，不好好学习，结果成绩很差。后来我认真学不好好学习，结果成绩很差。后来我认真学习，好好复习，期末考试得了习，好好复习，期末考试得了“双百双百”，这，这真是真是“亡羊补牢亡羊补牢”，为时不晚啊。，为时不晚啊。再比如，有的孩子才三四岁父母就为他再比如，有的孩子才三四岁父母就为他报游泳班、英语班等各种才艺班、培优班，报游泳班、英语班等各种才艺班、培优班，家长期望孩子能超前学习同年龄段的孩子尚家长期望孩子能超前学习同年龄段的孩子尚未学习的东西，结果负担过重，影响了孩子未学习的东西，结果负担过重，影响了孩子的身心发育，犹如的身心发育，犹如“揠苗助长揠苗助长”。1.1.朗读课文；正确书写本课生字新词。朗读课文；正确书写本课生字新词。2.2.搜集一些有趣的寓言故事，在班上开一个搜集一些有趣的寓言故事，在班上开一个“讲讲 寓言，明道理寓言，明道理”交流会。交流会。3.3.结合生活经验，和父母说一说你读了这两则寓结合生活经验，和父母说一说你读了这两则寓 言的感想，并说一说今后你会怎么做。言的感想，并说一说今后你会怎么做。课外练习课外练习第第1313课课画杨桃画杨桃部编版
