《统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》导学案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文七年级下册第1课邓稼先导学案1.邓稼先 导学案 学习目标 1、了解邓稼先的生平事迹，积累“可歌可泣、“当之无愧”等词语。 2、有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意,深切体会邓稼先的人品风貌。 3、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。学习对比表现人物的写作方法。 学习重点 理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 学习难点 理解两个古诗文小段。 2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 第一课时 学习目标 1整体感知课文内容。积累“可歌可泣当之无愧”等词语。 2体会文章运用小标题，使文章层次清楚的手法。 自主突破 1.给下列加点的字注音或根据
2、拼音写汉字。 元勋（ ） 彷徨（ ） 殷红（ ） 日曛（ ） 无垠（ ） yn （ ）育 仰m （ ） 直肠i（ ） sh（ ）名 zh（ ）友 2.补全下列成语。 可歌可（）（）为人知当之无（）锋芒（）露 家（）户晓妇（）皆知马革（）尸鞠躬尽（） 你能根据下面的词义说出成语吗 (1)比喻人的锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强。( ) (2)指小心谨慎,不辞辛劳,竭尽全力,直到死为止。( ) (3)每家每户都知道。( ) (4)用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。( ) (5)值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。( ) 3在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是
3、（ ） 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来_的科学家：邓稼先。 那是中华民族_的时代，是有亡国灭种危险的时代。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。 今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。 1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。 A鲜为人知任人宰割当之无愧可歌可泣家喻户晓 B当之无愧任人宰割家喻户晓鲜为人知可歌可泣 C鲜为人知任人宰割当之无愧家喻刻晓可歌可泣 D可歌可泣家喻户晓任人宰割鲜为人知
4、当之无愧 4.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ） A奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 仰慕：敬仰思慕。 B“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。 C张爱萍将军称他为“两弹元勋。 元勋：最高领导人。 D邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。 徬徨：徘徊；犹豫不决 5.文学常识填空。 邓稼先是我国研制和发展 _的重要技术领导人，为我国成功研制 _和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 _美籍华裔 _家，获1957年 _物理学奖。 合作探究 6.速读课文，结合小标题概括文章各部分
5、的内容。 说说本文六个部分之间的联系。 8.说说文章表达了作者怎样的思想感情。 当堂测试 阅读第五部分“我不能走”答题。 “我不能走 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文： “浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情 “粗估参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是
6、一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。 假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他
7、一生都喜欢这首歌曲。 9.本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？ 10.标题“我不能走”有什么表达作用？ 11.文章引用吊古战场文有什么作用？ 12.最后问什么要补充“我父亲喜欢五四时代的那首歌？ 总结反思 第二课时 学习目标 1体会文章是如何抓住有表现力的语言进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。 2. 感受邓稼先的崇高品质和鲜明的性格特征；学习邓稼先等老一辈科学家们，为了坚定的信念，勇于克服困难的爱国主义精神 自主突破 1.下面加点字注音完全正确的是（ ） A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r） 锋芒毕露（l） B殷红（yn ） 开拓者（tu） 鲜为人知（x
8、in） 截然不同（ji） C燕然（yn ） 直肠癌（i ） 鞠躬尽瘁（cu） 热泪盈眶（kung） D彷徨（hung） 罗布泊（b） 风悲日曛（xn） 任人宰割（zi） 2.下面各组词语中字形完全正确的一组是（ ） A.奠基 爆炸 选骋 当之无愧 B.崇高 坦诚 仰幕 至死不懈 C.大厦 篷草 昼夜 可歌可泣 D.颤抖 谣言 筹划 马革裹尸 3.下列词语中加点字的解释全部正确的一项是（ ） A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜） B家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止） C当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都） D马革裹尸
9、（皮） 知人之明（眼力） 永恒的骄傲（值得自豪的） 4. 下列句中加点成语使用最恰当的一项是( ) A.习近平指出：“腐败涉及亡党亡国问题，不可能表态了事。”身居高位，却以权谋私，一意孤行，到头来恐怕只落得个马革裹尸的结局。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 C.巴西奥运会赛场上，蛙泳选手傅园慧以其率真、可爱迅成为家喻户晓的网红人物。 D.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。 5.下列说法有误的一项是（ ） A.本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 B.邓稼
10、先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。 C.文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散的。 D.这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。 合作探究 6.说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？ 7.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。 8.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。怎样阐释这两句话？ 9.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 拓展延伸 10.仿照示例为邓稼先写“感动中国的颁奖词。 示例：感动中国给任长霞的颁奖词：“她是中原大地上又一个女
11、英雄（起句议论，给人物高度评价）。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转(概述其事迹)。十里长街，白花胜雪，挽幛如云（运用描写侧面烘托其人格，并隐含深情怀念）；那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重（议论抒情揭示其精神实质）。 我这样写： 当堂测试 回望钱学森 卞毓方 一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等
12、号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第
13、一等，而是第二等。八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！ 天才绝对来
