《统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》导学案(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文七年级下册第1课邓稼先导学案1.邓稼先 导学案 学习目标 1、了解邓稼先的生平事迹,积累“可歌可泣、“当之无愧”等词语。 2、有感情地朗读课文,并了解文中所引古诗文的大意,深切体会邓稼先的人品风貌。 3、能概括六个部分的大意,并理清作者的思路。学习对比表现人物的写作方法。 学习重点 理解文章的内容,体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 学习难点 理解两个古诗文小段。 2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 第一课时 学习目标 1整体感知课文内容。积累“可歌可泣当之无愧”等词语。 2体会文章运用小标题,使文章层次清楚的手法。 自主突破 1.给下列加点的字注音或根据
2、拼音写汉字。 元勋( ) 彷徨( ) 殷红( ) 日曛( ) 无垠( ) yn ( )育 仰m ( ) 直肠i( ) sh( )名 zh( )友 2.补全下列成语。 可歌可()()为人知当之无()锋芒()露 家()户晓妇()皆知马革()尸鞠躬尽() 你能根据下面的词义说出成语吗 (1)比喻人的锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强。( ) (2)指小心谨慎,不辞辛劳,竭尽全力,直到死为止。( ) (3)每家每户都知道。( ) (4)用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。( ) (5)值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。( ) 3在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是
3、( ) 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来_的科学家:邓稼先。 那是中华民族_的时代,是有亡国灭种危险的时代。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是_的。 今天,一个世纪以后,中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果,是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。 1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。 A鲜为人知任人宰割当之无愧可歌可泣家喻户晓 B当之无愧任人宰割家喻户晓鲜为人知可歌可泣 C鲜为人知任人宰割当之无愧家喻刻晓可歌可泣 D可歌可泣家喻户晓任人宰割鲜为人知
4、当之无愧 4.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。 仰慕:敬仰思慕。 B“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准备地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,贡献出全部力量。 C张爱萍将军称他为“两弹元勋。 元勋:最高领导人。 D邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨,没有矛盾。 徬徨:徘徊;犹豫不决 5.文学常识填空。 邓稼先是我国研制和发展 _的重要技术领导人,为我国成功研制 _和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 _美籍华裔 _家,获1957年 _物理学奖。 合作探究 6.速读课文,结合小标题概括文章各部分
5、的内容。 说说本文六个部分之间的联系。 8.说说文章表达了作者怎样的思想感情。 当堂测试 阅读第五部分“我不能走”答题。 “我不能走 青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文: “浩浩乎!平沙无垠,不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情 “粗估参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是
6、一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。 假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的: 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他
7、一生都喜欢这首歌曲。 9.本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事?表现邓稼先什么精神? 10.标题“我不能走”有什么表达作用? 11.文章引用吊古战场文有什么作用? 12.最后问什么要补充“我父亲喜欢五四时代的那首歌? 总结反思 第二课时 学习目标 1体会文章是如何抓住有表现力的语言进行细致生动的描写,从而表现人物的内心世界。 2. 感受邓稼先的崇高品质和鲜明的性格特征;学习邓稼先等老一辈科学家们,为了坚定的信念,勇于克服困难的爱国主义精神 自主突破 1.下面加点字注音完全正确的是( ) A元勋(xn) 邓稼先(ji) 妇孺皆知(r) 锋芒毕露(l) B殷红(yn ) 开拓者(tu) 鲜为人知(x
8、in) 截然不同(ji) C燕然(yn ) 直肠癌(i ) 鞠躬尽瘁(cu) 热泪盈眶(kung) D彷徨(hung) 罗布泊(b) 风悲日曛(xn) 任人宰割(zi) 2.下面各组词语中字形完全正确的一组是( ) A.奠基 爆炸 选骋 当之无愧 B.崇高 坦诚 仰幕 至死不懈 C.大厦 篷草 昼夜 可歌可泣 D.颤抖 谣言 筹划 马革裹尸 3.下列词语中加点字的解释全部正确的一项是( ) A任人宰割(比喻侵略、压迫、剥削。) 可歌可泣(小声哭,流泪) 鲜为人知(新鲜) B家喻户晓(说明) 至死不懈(松懈) 死而后已(停止) C当之无愧(愧疚) 截然不同(截止) 锋芒毕露(全、都) D马革裹尸
9、(皮) 知人之明(眼力) 永恒的骄傲(值得自豪的) 4. 下列句中加点成语使用最恰当的一项是( ) A.习近平指出:“腐败涉及亡党亡国问题,不可能表态了事。”身居高位,却以权谋私,一意孤行,到头来恐怕只落得个马革裹尸的结局。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草,春风一吹,又锋芒毕露了,使人顿生无限感叹。 C.巴西奥运会赛场上,蛙泳选手傅园慧以其率真、可爱迅成为家喻户晓的网红人物。 D.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴,南京当之无愧地获得青奥会主办权。 5.下列说法有误的一项是( ) A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 B.邓稼
10、先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。 C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散的。 D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。 合作探究 6.说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史? 7.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写,并说说邓稼先的性格特点。 8.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。怎样阐释这两句话? 9.“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 拓展延伸 10.仿照示例为邓稼先写“感动中国的颁奖词。 示例:感动中国给任长霞的颁奖词:“她是中原大地上又一个女
11、英雄(起句议论,给人物高度评价)。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济贫,她柔肠百转(概述其事迹)。十里长街,白花胜雪,挽幛如云(运用描写侧面烘托其人格,并隐含深情怀念);那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重(议论抒情揭示其精神实质)。 我这样写: 当堂测试 回望钱学森 卞毓方 一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等
12、号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图,进而想到他的唯美人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!” 对我来说,印象最为深刻的,是他如下的几句老实话。回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分;我考去上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第
13、一等,而是第二等。八十多分,第三名。第二等,这哪里像公众心目中的天才?然而,事实就是事实,钱学森,没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回,钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式,有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题,钱学森起初不予理会,继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上,写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫做哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式,而同时又解决另一同样繁复的问题,真是令我大惑不解! 天才绝对来