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1、几百几十加减几百几十教学设计太阳城小学 王莉莉教学内容：人教版小学数学二年级下册P96例3例4 教学目标： 1、使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 3、培养学生的迁移能力，将学习过的两位数加减两位数的知识迁移到本节课学习的内容上来，并引导学生总结方法。教学重点：学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十；培养学生的迁移能力。教学难点：培养学生的迁移能力。教具准备:多媒体课件教学过程：一、复习：师：这学期我们一直在练习口算。同学们的进步也很大。我就出几道题考考大家。19+36= 23+64= 18+34= 3
2、6-16= 59-18= 34-18=你能用竖式验算吗？二、创设情景，导入新课探究新知今天老师带来了一幅小朋友画的图画，请大家仔细观察，然后告诉我从这幅图上你知道了什么？（课件出示图片）生汇报：对啊，我们要保护环境，保护好我们的地球妈妈。那么，我们作为小学生应该做些什么呢？请大家来观察一幅图。（课件出示教科书第96页主题图） 1、说说小朋友在干什么？ 2、他们真是好孩子，那么根据图上给我们的数学信息，你会提什么数学问题呢？（1）500个送一次，现在够吗？这句话什么意思？要想解决500个送一次，现在够吗，我们首先应该解决什么问题？（现在收集了多少个？）现在是指什么时候？（第一周和第二周）也就是先
3、求第一周和第二周一共收集了多少个？出示：第一周和第二周一共收集了多少个？ （齐读） （2） 还有什么问题呢？第二周比第一周多收集多少个？第一周比第二周少收集了多少个？ 3、提问：你能列式解答这些问题吗？（学生独立列式，指名汇报）师板书：180+340 340-180 4、揭示课题：你发现我们今天写的算式与以往的算式有什么不同？（都是三位数、个位都是0）对，像这样的个位上是0的三位数我们叫几百几十，今天这节课我们就学习几百几十加减几百几十。（板书课题：几百几十加减几百几十）三、自主探究，理解算理。 1探究180+340的计算方法。（1）想一想，180+340等于几，你是怎么算的？（2）把你的想法
4、说给同桌听。（3）组织学生汇报。学生1：因为18+34=52，所以180+340=520 学生2：80+40=120 100+300=400 400+120=520 学生3：列竖式计算 （4） 当有学生提到列竖式计算时，指名该小朋友板演，其他小朋友做在数学本上。（5） 讲评时，让学生回忆说说列竖式时应注意什么？（齐读加法规则）为什么百位上是5、不是4呢？我们现在已经知道了第一周和第二周一共收集了520个矿泉水瓶，那想一想：500个送一次，现在够吗？（6）自己出一道几百几十加几百几十的算式，并解决。 2探究340-180的计算方法。（1）师：340-180，你认为应该怎么算呢？说明：先独立思考，
5、再选自己喜欢的方法试做，小组内交流自己做的以及想法。（2）指名汇报算法，学生板演，集体订正。（3）课件出示340-180的笔算过程。（4）学生提出问题：十位不够减，怎么办？为什么百位上是2减1呢？（5）小结：笔算几百几十减法时应该注意什么呢？（突出重点：不够减时，退一加十再减） (6)自己出一道几百几十减几百几十的算式，并解决。 3教师小结：同学们自己探究出了几百几十加减几百几十的计算方法，很了不起！那么，在进行笔算时要注意些什么呢？（学生总结）（1）相同数位要对齐。（2）从个位加（减）起。（3）十位满十，向百位进1。（4）十位不够减，就从百位退1。四、巩固练习 1、口算完成竖式。学了新知识，小精灵想考考大家学得怎样了？大家有信心吗？课本97页做一做第1题。 2、小精灵对我们今天的表现非常满意。他要送给大家果子吃，可是他发现有些苹果里有了小虫子，（出示大树的图片）小朋友，你愿意帮小精灵找出这些生病的苹果吗？ 3、为了更好的爱护我们的家园，小精灵提倡我们要多植树，绿化环境。看，小朋友们已经开始行动了。（降落伞、开火车）你能提出哪些问题？ 4、智力大冲关（猜猜方块里是多少？）课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？知道了计算几百几十加减几百几十，应该注意什么呢？
