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1、我们走进十月的阳光一讲课时间课题周次红旗颂卢沟谣第(1)课时课型赏识课倾听合唱我们走进十月的阳光卢沟谣企业拿地后歌曲旋律的特色，认识歌曲时代背景，意会歌曲所表达讲课的思想感情；倾听红旗颂感觉乐曲的雄伟魄力，熟习乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同样乐段速度、目标力度、节拍等音乐因素上的变化及表现作用。倾听红旗颂感觉乐曲的雄伟魄力，熟习乐曲的主题旋律，要点比较乐曲主题旋律在不同样乐段速度、力度、节拍等音乐因素上难点的变化及表现作用。教具电子琴、多媒体学具教课过程教教课内容设计企图及方法累计(1)节学环一、组织讲课、师生问好二、讲课过程一）赏识我们走进十月的阳光节1、初听熟习歌曲。2、再次赏识，
2、看歌词轻声哼唱。3、带问题倾听：歌曲分为几个乐段各段旋律有什么不同样4、分段赏识，感觉歌曲旋律的特色。5、圆满倾听，感悟主题思想。二）倾听管弦乐红旗颂1、圆满倾听（教师解说背景）2、分段倾听1）乐曲一开始的旋律你熟习吗取材于那一首歌曲2）哼唱并熟习“红旗”主题。3、倾听第二乐段前进部分，要点比较乐曲的两头旋律有什么变化。（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感觉音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的歌颂，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）赏识卢沟谣1初听卢沟谣：这首歌曲变现什么内容“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方歌词描绘的历史背景是
3、2、再次倾听，体验音乐特色。1）齐唱部分歌曲旋律有什么特色（安稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗诵的音调解节奏的联系，旋律自然流利）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化（合唱部分音区变高，节奏伸展，力度增强，情绪更激动。）3、圆满倾听，边听边轻声哼唱。我们走进十月的阳光学生理解乐曲音乐情绪比较准合唱确。可是对音乐基础理论方面的内容板教红旗颂短缺的还好多，比方：音符的唱名不书学管弦乐知道是什么，仍是说阿拉伯数字的名；设反卢沟谣不知道什么叫旋律，居然管旋律叫音计思歌谣符等等。此后要增强最基础知识的渗透讲课啦。祖国祖国我们爱你周次2讲课时间课题只怕不抵挡第(1)课时课型唱歌课讲课目标有
4、表情的演唱歌曲祖国祖国我们爱你，能用优美的歌声表达对祖国的诚挚感情；用坚定有力地歌声演唱只怕不抵挡。要点教具电子琴、多媒体难点学具教课过程教教课内容设计企图及方法累计(2)节学一、组织讲课周次3周讲课时间课题木偶的步态舞第(1)课时课型赏识课环二讲课过程一）学习歌曲祖国祖国我们爱你节1、用琴声率领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。2、出示课题，在朗诵课题时，联合歌曲旋律，用最后一句旋律配上歌词演唱一下课题。3、再次倾听歌曲范唱，讨论歌词内容及其表达的感情。4、学唱歌曲。1）分两部分进行，先学唱第一部分，第一部分旋律以级进为主。还要注意34之间的半音关系。2）歌曲出现前奏、间奏和结尾，教师
5、可联合歌曲倾听，简单地介绍，并在演唱中意会它们的作用。3）歌曲中节奏比较亲近，所以可经过按节奏朗诵的方法，进行八分音符、四分音符和二分音符的节奏练习，同时也为学唱歌词做好准备。5、师生合作进行歌曲演唱办理。可赶快度力度演唱形式等方面勇敢创新来表现歌曲。二）学唱只怕不抵挡1、倾听范唱。设问：认真听听歌曲表现了什么内容说一说歌曲的情绪。2、再次倾听范唱。3、学唱歌曲1）指导学生按节奏朗诵歌词，在朗诵中解决附点四分节奏和前八分休止符等节奏难点。在节奏基础上让学生用“da”正确朗诵节奏。2）采纳听唱法学唱歌曲。3)比较两句“不怕年龄小，只怕不抵挡”的旋律，用听唱法解决歌曲中的节奏难点。4）联合结束句，
6、认识“延伸记号”，并认识其作用。4、介绍歌曲的曲作者冼星海。从教科书的头像认识冼星海。板教书学设反计思累计(3)节能听辨出木偶的步态舞前后的速度变化，想一想音乐所表现的情况，能随音乐即兴编创动作，讲课表现音乐中木偶风趣可爱的步态特色；能跟从穷人的孩子早当家的音乐模唱，学会两个京剧目标要点难点亮相的动作。随音乐模唱穷人的孩子早当家教具电子琴、多媒体学具教课过程教课内容设计企图及方法一、组织讲课二、讲课过程一）倾听木偶的步态舞1、播放木偶的步态舞2、这是一首钢琴曲，曲名叫木偶的步态舞，谁能用语言来描绘一下木偶的形象(开朗、可爱、风趣、动作机械3、倾听木偶的步态舞。(1) 揭示课题标题名称。(2)
7、赏识第一部分音乐，要修业生在沉静听音乐的前提下，能够在坐位上面听音乐边做无声教 的动作及脸部的表情。(3) 再次听第一部分时，学生可走开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持沉静，学能边听边即兴表演，相互不用语言沟通。教师也同时加入学生的队列。环(4)倾听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。节(5)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化表现了木偶的如何形象4、圆满地倾听木偶步态舞。要修业生沉静地边听音乐边依据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好特别是“步态”要做得与音乐相吻合。5、小结：音乐给我们带来无量的童趣与乐趣。二）
8、倾听穷人的孩子早当家1、初听后可问学生：你知道这是什么戏曲吗2、再听认识唱词。设问：这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。前面是原板有板有眼，后边是快板，有板无眼，所以快板要所有打成强拍。4、最录音唱一唱。并学习几个亮相的动作。三：讲堂小结板周次书设讲课计目标要点难点教教4周讲课时间课题摇船调一只鸟仔第(1)课时课型唱歌课学反用对歌的方式和同学合作演唱摇船调，能即兴创作问答的创作活动；能用适合的速度和表情演唱歌曲一只鸟仔。思教具电子琴、多媒体课后采集更多的谜语进行民间文化沟通学具教课过程教课内容设计企图及方法累计(4)节学一、组织讲课周次5讲
9、课时间课题空山鸟语荫中鸟第(1)课时课型赏识课环二、讲课过程节一）学唱摇船调、荫中鸟，感觉音乐中“鸟”的形象，并能依据音乐进行联想与想讲课经过倾听乐曲空山鸟语1、倾听（录音）范唱。要求：能听出问什么如何回答2、再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲陪伴律动。3、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生能够随录音轻声哼。4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获得反应，纠正个别乐句的错误，如第、小节的一字多音，附点节奏等。5、跟从音频伴奏多次练习演唱，并重视感情的表达。6、两组为一歌队，一问一
10、答（表演、伴奏，均由队员自己担当）。二）学唱一只鸟仔1、在倾听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时再加上下滑音。2、歌曲的办理要点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特色和孩子的童真表现出来，用听唱法模唱，唱出其风格。演唱时能够加入表演动作。单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。板教书学设反计思累计(5)节目标象。比较二胡演奏的空山鸟语和笛子演奏的荫中鸟的异同点。同时能感觉人们崇尚大自然、热爱大自然的感情。要点难点能依据音乐进行联想与想象。比较二胡演奏的空山鸟语和笛子演奏的荫中鸟的异同点。教具电子琴、多媒体学具教课过程教教课内容设计企图及方法学一、组织讲课环
11、二、讲课过程1、教师指引学生初步倾听乐曲，感觉音乐的基本情绪及演奏乐器。节设问：1）这首曲子的曲名为空山鸟语，你能从音乐声中感遇到“空山”和“鸟语”吗2）这首曲子的演奏乐器是什么2、再次倾听时，感觉音乐的速度、力度及情绪，并张开想象。要点环绕音乐是如何表现“空山”和“鸟语”进行讨论。1）倾听乐曲中表现“空山”的银子乐段，这一段音乐速度如何音高和力度上有什么变化让你想到了什么2）倾听第一段音乐，问：这一段音乐速度有什么变化饥饿哦组是怎么样的音乐情绪有什么变化3）倾听后边几段音乐，要修业生认真听，问：这几段音乐让你联想到了什么你有没有听到“空谷回声”还听到了什么3、复听全曲，张开想象，沟通听音乐的感觉。4、简介中国作曲家-刘天华。二）倾听荫中鸟1、初步倾听1）音乐中除了能够用二胡模拟鸟喊声外，还有其余的乐器亦能够模仿，此刻请你倾听下边的音乐听听这段音乐是用什么乐器表现百鸟争鸣情况的。2）乐曲给你什么感觉情绪如何2、介绍笛子。3、再听乐曲，要求听完后让学生谈谈联想到的画面，听到了几种鸟叫的声音，并试着模拟一下不同样的鸟鸣声。4、讨论：二胡演奏的空山鸟语和笛子演奏的荫中鸟有什么异同5、你还听过那些乐曲中有模拟鸟鸣的声音的6、总结板周次书
