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1、让色彩动起来【课题】：让色彩动起来【年级】：五年级【课时】：二课时【教材分析】：让色彩动起来是人美版教材小学美术第十册第五课，属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。教学过程中，教师可以通过此副作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。课本中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。【教学目标】： 认知
2、目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一副有动感的作品。【教学重点】： 如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。【教学难点】： 对比色的运用情况及画面动感的表现。【教学准备】： 水粉颜料，油画棒，彩纸，对媒体课件。【教学过程】：一，导入新知教师：听两段不同音乐的感受动与静。让学生体会。引出课题。板书让色彩动起来二，探索新知1.欣赏安德烈.德兰的威斯敏斯特大桥一副彩色，一副黑白。让学生感受色彩带来的动与静。2.介绍安德烈.德兰3.出示色相环，了解在色相环中，每个颜色对面（180度对角）的颜色为对比色。如红与绿，蓝与橙，黄与紫互为对比色。4.在自己的水彩笔中找出对比色二，感受生活中的对比色1.说一说你在生活中都见对那些场景或事物中有对比色？（游乐场，服装，鹦鹉的羽毛.）2.感受同样的颜色，线条不同带来的感受。3.讨论：怎样让画面具有动感？板书：鲜艳的色彩，动感的曲线。三：探究总结：是不是画面中只要有对比色就能使画面有更强的动感呢？出示两张图片， 色彩的排列顺序发生变化，相邻的两个色彩对比强烈。四，欣赏大师作品和学生作品五，艺术实践选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅让色彩动起来的画。
