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1、我们成功了三、教学流程:(一)对话平台:1.板书“成功”,读一读。2.引导学生举出生活中的例子说说“成功”是什么意思,成功后是什么心情,揭示课题。3.板书“我们成功了”。(二)巩固生字:1.师:让我们现在也来体验一下成功的快乐吧!2.出示生字卡片,个别读,齐读。3.师:恭喜你们获得了铜牌。(课件)你们的奖品是(课件:一面五环旗)(三)引入课文:1.师:知道这是什么旗帜吗?2008年,这面奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。历史将永远记住一个日子2001年7月13日,这一天的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。2.课件出示句子:2001年7月13日,这一天的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。
2、指名读。3.让我们去看看那个铭刻在中国人心底的激动人心的时刻吧:观看萨马兰奇宣布北京胜出的录像。4.听到这个喜讯,你有什么感受呢?齐读这一句。(四)回顾历史:师:然而,为了这一天的到来,中国人经历了百多年的屈辱与奋斗。在那积贫积弱、东亚病夫、华人与狗并列的屈辱岁月,中国青年发出了“奥运三问”:(出示课件:奥运三问)(图片:刘长春)他叫刘长春。在奥运会举办了三十六年后的1932年,刘长春代表中国独自一人参加了洛杉矶奥运会:(图片:许海峰)历史总是那么巧合,还是在洛杉矶,在奥运会举办了88年之后,1984年,中国人获得了第一块奥运会金牌,人们永远记住英雄的名字,他就是许海峰;(图片:中国地图)然而
3、时过百年,占世界四分之一人口的中国中华人民共和国,却从来没有举办过一次奥运会。1993年中国北京申办过奥运会,却以两票之差输给了悉尼。经过八年坚持不懈的努力,我们中国北京终于取得了奥运会的主办权。当喜讯传来,人们都有什么样的反应呢?(五)学习课文:1.课件出示第1自然段,指名读。2.理解“不约而同”(课件)并造句。为什么人们都不约而同地涌上街头?3.出示句子,比较句子:北京变成欢乐的海洋。北京立刻变成欢乐的海洋。师:谁能够把“立刻”换成其它的词语?因为急着想宣泄自己的兴奋心情,所以人们都迫不及待地涌上街头,同欢呼,共歌唱,让北京变成了欢乐的海洋,再读第一自然段。师:百年梦想得以实现,怎不令人激
4、动,怎不叫人兴奋啊!让我们回到2001年7月13日那个不眠之夜,去融入那欢乐的海洋吧!观看欢乐的场景。师:同学们,在这段录像里,你看到了什么,感受到了什么?(板书:人多 欢乐)师:如此欢乐的场面,作者仅仅用了200多个字就呈现在我们面前了,那么,你能从课文的字里行间找到人多,找到欢乐吗?下面请同学们用自己喜欢的方式读课文,比一比谁先从课文中找到人多,找到欢乐。找到写人多的句子就用划出来,找到写欢乐的句子就用 划出来。A找人多待学生找到、读过后,展示课件:同样是写人多,可以用数字,可以这样说,也可以那样说,这就是咱们祖国的语言,一样话可以百样说。在日常生活中,说同样的语言可以选择不同的方式、不同
5、的句式来表达,你的语言一定会更加丰富的。齐读这三句,读出人多。B找欢乐师:找到了这么多的人,那让我们再来找找他们的欢乐吧。(1)人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”a.此时此刻,如果你身在北京,你想高呼吗?b.让我们一起高呼吧!c.让我们一边高呼,一边用动作来表达你此刻的兴奋吧!(课件展示三句高呼)师:我从你们的眼睛里看到了,从你们的声音里听到了你们的兴奋、骄傲与激动,我们没有商量,老师也没有说,我们大家却用了相同的语气,这也叫“不约而同”。师:还有谁找到了欢乐?(2)人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水心情流淌。a.谁想和老师击掌?师生一
6、边击掌,一边说:“耶,我们成功了!”b.和同桌一边击掌一边高呼。c.“任激动的泪水心情流淌。”这儿的泪水老师有点不明白,你知道为什么吗?d.那么,你激动吗?让我们用激动的语气再来读一读课题:我们成功了。师:还有更让人激动的场面你找到了吗?a.你能用你的朗读把庆祝活动推向高潮吗?b.让我们一起把庆祝活动推向高潮吧!C这种快乐真的是一个词两个词都无法表达的。课前,我们收集了许多描写欢乐的成语,你可以用哪些词来形容北京那个欢乐的场面呢?D课文写到了两个地方:天安门广场和中华世纪坛,你想跟着大家到哪个地方去狂欢呢?读二三自然段E师:其实,不光是这两个地方,在祖国的每一个角落,在世界上每一个有华人的地方
7、,人们都在欢呼:(读课题)(六)升华感情:1、2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬,你自豪吗?让我们自豪地读一读(课件展示最后一段)2、中国人这么欢乐,只是因为获得了一次体育盛会的申办权吗?(不,这标志着我们的祖国强大了,我们的国家真正站起来了,再不会受外国人的欺负了。让我们把这个激动人心的消息告诉所有的中国同胞:3、让我们再次自豪地向全世界宣告:(七)学写生字:这一节课,同学们读得非常出色,请迎迎和妮妮给大家颁发银牌。当然了,我们最想得到的还是金牌,谁能得到这块金牌呢?请看这两个字:互扬(课件)范写 书写(谁坐得正,书写工整规范谁就可以得到金牌)看你们坐得端正,写得方正,金牌归你们啦!有请欢欢颁奖(课件)(八)总结拓展:我们成功了,不仅是北京成功,更是中国成功了,是中华民族成功了。世界选择了北京,北京、中国将还世界一个惊喜。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争、环保的竞争、文明素养的竞争,国际形象的竞争。老师这儿有两个课外题:(出示课件)请同学们好好思考,回家完成在收集本上,明天我们举行一个“奥运知多少”的知识竞赛活动,好不好?下课!