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1、我们成功了三、教学流程：（一）对话平台：1.板书“成功”，读一读。2.引导学生举出生活中的例子说说“成功”是什么意思，成功后是什么心情，揭示课题。3.板书“我们成功了”。（二）巩固生字：1.师：让我们现在也来体验一下成功的快乐吧！2.出示生字卡片，个别读，齐读。3.师：恭喜你们获得了铜牌。（课件）你们的奖品是（课件：一面五环旗）（三）引入课文：1.师：知道这是什么旗帜吗？2008年，这面奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。历史将永远记住一个日子2001年7月13日，这一天的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。2.课件出示句子：2001年7月13日，这一天的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。
2、指名读。3.让我们去看看那个铭刻在中国人心底的激动人心的时刻吧：观看萨马兰奇宣布北京胜出的录像。4.听到这个喜讯，你有什么感受呢？齐读这一句。（四）回顾历史：师：然而，为了这一天的到来，中国人经历了百多年的屈辱与奋斗。在那积贫积弱、东亚病夫、华人与狗并列的屈辱岁月，中国青年发出了“奥运三问”：（出示课件：奥运三问）（图片：刘长春）他叫刘长春。在奥运会举办了三十六年后的1932年，刘长春代表中国独自一人参加了洛杉矶奥运会：（图片：许海峰）历史总是那么巧合，还是在洛杉矶，在奥运会举办了88年之后，1984年，中国人获得了第一块奥运会金牌，人们永远记住英雄的名字，他就是许海峰；（图片：中国地图）然而
3、时过百年，占世界四分之一人口的中国中华人民共和国，却从来没有举办过一次奥运会。1993年中国北京申办过奥运会，却以两票之差输给了悉尼。经过八年坚持不懈的努力，我们中国北京终于取得了奥运会的主办权。当喜讯传来，人们都有什么样的反应呢？（五）学习课文：1.课件出示第1自然段，指名读。2.理解“不约而同”（课件）并造句。为什么人们都不约而同地涌上街头？3.出示句子，比较句子：北京变成欢乐的海洋。北京立刻变成欢乐的海洋。师：谁能够把“立刻”换成其它的词语？因为急着想宣泄自己的兴奋心情，所以人们都迫不及待地涌上街头，同欢呼，共歌唱，让北京变成了欢乐的海洋，再读第一自然段。师：百年梦想得以实现，怎不令人激
4、动，怎不叫人兴奋啊！让我们回到2001年7月13日那个不眠之夜，去融入那欢乐的海洋吧！观看欢乐的场景。师：同学们，在这段录像里，你看到了什么，感受到了什么？（板书：人多 欢乐）师：如此欢乐的场面，作者仅仅用了200多个字就呈现在我们面前了，那么，你能从课文的字里行间找到人多，找到欢乐吗？下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，比一比谁先从课文中找到人多，找到欢乐。找到写人多的句子就用划出来，找到写欢乐的句子就用 划出来。A找人多待学生找到、读过后，展示课件：同样是写人多，可以用数字，可以这样说，也可以那样说，这就是咱们祖国的语言，一样话可以百样说。在日常生活中，说同样的语言可以选择不同的方式、不同
5、的句式来表达，你的语言一定会更加丰富的。齐读这三句，读出人多。B找欢乐师：找到了这么多的人，那让我们再来找找他们的欢乐吧。（1）人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”a.此时此刻，如果你身在北京，你想高呼吗？b.让我们一起高呼吧！c.让我们一边高呼，一边用动作来表达你此刻的兴奋吧！（课件展示三句高呼）师：我从你们的眼睛里看到了，从你们的声音里听到了你们的兴奋、骄傲与激动，我们没有商量，老师也没有说，我们大家却用了相同的语气，这也叫“不约而同”。师：还有谁找到了欢乐？（2）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水心情流淌。a.谁想和老师击掌？师生一
6、边击掌，一边说：“耶，我们成功了！”b.和同桌一边击掌一边高呼。c.“任激动的泪水心情流淌。”这儿的泪水老师有点不明白，你知道为什么吗？d.那么，你激动吗？让我们用激动的语气再来读一读课题：我们成功了。师：还有更让人激动的场面你找到了吗？a.你能用你的朗读把庆祝活动推向高潮吗？b.让我们一起把庆祝活动推向高潮吧！C这种快乐真的是一个词两个词都无法表达的。课前，我们收集了许多描写欢乐的成语，你可以用哪些词来形容北京那个欢乐的场面呢？D课文写到了两个地方：天安门广场和中华世纪坛，你想跟着大家到哪个地方去狂欢呢？读二三自然段E师：其实，不光是这两个地方，在祖国的每一个角落，在世界上每一个有华人的地方
7、，人们都在欢呼：（读课题）（六）升华感情：1、2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬，你自豪吗？让我们自豪地读一读（课件展示最后一段）2、中国人这么欢乐，只是因为获得了一次体育盛会的申办权吗？（不，这标志着我们的祖国强大了，我们的国家真正站起来了，再不会受外国人的欺负了。让我们把这个激动人心的消息告诉所有的中国同胞：3、让我们再次自豪地向全世界宣告：（七）学写生字：这一节课，同学们读得非常出色，请迎迎和妮妮给大家颁发银牌。当然了，我们最想得到的还是金牌，谁能得到这块金牌呢？请看这两个字：互扬（课件）范写 书写（谁坐得正，书写工整规范谁就可以得到金牌）看你们坐得端正，写得方正，金牌归你们啦！有请欢欢颁奖（课件）（八）总结拓展：我们成功了，不仅是北京成功，更是中国成功了，是中华民族成功了。世界选择了北京，北京、中国将还世界一个惊喜。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争、环保的竞争、文明素养的竞争，国际形象的竞争。老师这儿有两个课外题：（出示课件）请同学们好好思考，回家完成在收集本上，明天我们举行一个“奥运知多少”的知识竞赛活动，好不好？下课！
