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1、1(2011广东)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？传不习乎？”(论语)(2)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_，_！(白居易琵琶行)(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。(杜牧阿房宫赋)(4)_，_。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙)2(2010广东)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)呼尔而与之，行道之人弗受；_，_。(孟子告子上)(2)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_，_。(杜甫登高)(3)_，_。羌管悠悠霜满地。(范仲淹渔家傲)(4)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。_，_。(苏轼赤壁赋)3(2009广东)补写出下列名篇名句中的空
2、缺部分。(任选3题)(1)_，_。反是不思，亦已焉哉！(诗经氓)(2)后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣！(诸葛亮出师表)(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_。(李白蜀道难)(4)峰峦如聚，_。_。(张养浩山坡羊潼关怀古)1考点要求默写常见的名句名篇。2考点剖析“默写常见的名句名篇”实际上包括三个要素，即“常见的”“名句”和“名篇”。所谓“常见的”，是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常阅读和写作活动中常会遇到的：一是课程标准和现行教材规定背诵的篇目，这些篇目考查的可能性最大；二是课外的经常引用的名句名篇。所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、
3、警句之类。所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的名家名篇，所指既有诗歌也有散文，一般为高中教材中要求背诵的篇目。3命题规律名句名篇是广东每年高考试卷都要涉及的考点，赋分为6分，采用4选3的考查形式，给考生一定的自由选择的空间，而有的省市将默写与文学常识结合起来考查。一、填充型演练体悟补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_，_。”(论语)(2)日月忽其不淹兮，_。唯草木之零落兮，_。(屈原离骚)(3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。_，_。(王维使至塞上)(4)长桥卧波，未云何龙？_，_？高低冥迷，不知西东。(杜牧阿房宫赋)整合
4、点拨做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：1注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。赤壁赋中“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。2注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义词，通过有意识地比较，既知其音，又知其义。3
5、辨别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。4注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。5留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春
6、风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。二、理解型演练体悟默写。(1)离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：_。(2)学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在劝学中就有强调学习要持之以恒的句子：_。(3)学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活用在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫登高一诗中的名句“_”，今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。整合点拨这种题型要求学生不仅背诵原文，而且要对原文的内容有所理解。要答好这类题，要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。三、情境型演练体悟默写。(1)唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)
7、，可以知得失。”由此可以联想到论语中孔子的话：“_。”(2)韩愈在师说一文中指出老师的职责和作用的句子是“_”。整合点拨这类题常常创设一个情境，要求填写相关的句子。答好这类题，要注意所设计的“情境”究竟怎样，据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。如何掌握名句名篇中关键字的书写？补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)艰难苦恨繁霜鬓，_。(杜甫登高)黄鹤之飞尚不得过，_。(李白蜀道难)(2)_，泣孤舟之嫠妇。(苏轼赤壁赋)_，铁骑突出刀枪鸣。 (白居易琵琶行)(3)吾师道也，_？(韩愈师说)念去去，千里烟波，_。(柳永雨霖铃)(4)_，善假于物也。(荀子劝学)_，达则兼济天下。(孟子)现场答案矫正指
8、导名句默写的赋分要求是：每小句中只要出现错字、漏字、加字现象，该句均不得分。(1)“亭”错，应为“停”，停止。“猿猱”属于难写字，易写错。 (2)“壑”易写错。“咋”错，应为“乍”，突然。“桨”属于笔下误。(3)“年”后面漏掉“之”。“蔼”错，应为“霭”，云气和雾气。(4)“性”错，应为“生”。“生”，通“性”，资质、禀赋。规范答案默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。一、关键字的确认示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者，使之然也
9、。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，则明而行无过。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以千里；不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特
10、点和规律。易写同音别字。如“致”“至”。易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“车柔(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”。需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。二、关键字的记忆与书写要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dn，入迷)佳句，语不惊人死不休。”2圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点
11、出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。3边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。4规范书写。学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。一、用心写好下面横线上的汉字1君子博学而日参省乎己，则_明而行无过矣。2君子_非异也，善假于物也。3故不积_步，无以_千里；不积小流，无以成江海。4蟹六跪而二_，非蛇_之穴无可寄托者，用心_也。5鹏之_于南冥也，水击三千里，_扶摇而上者九万里，去以六月息者也。6覆杯水于_堂之上，则_为之舟。7背若_山，翼若垂天之云。8且举世_誉之_不加劝，举世_非之_不加沮，定乎内外之分，_乎荣辱之境，斯已矣。9若夫乘天地之正，而_六气之_，以游无穷者，彼且恶乎待哉！10师者，所以传道_业解惑也。11吾师道也，夫庸_其年之先后生于吾乎？12巫医乐师百工之人，君子不_，今其智乃反不能及，其可怪也欤！13妃嫔_嫱，王子皇孙，辞楼下殿，_来于秦。14_掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎_
