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1、小学校心理健康教课教育教课方案工作计划,.20132014 学年度第二学期柳花泊小学心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长， 推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导大纲 ，本学期我校心理健康教育工作计划以下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新拟定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。 因此要经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、 适应环境的能力。二、主要工作目标（一）坚持以人为本，依照学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，睁开丰
2、富多彩的活动，培育学生优异的心理素质，促进他们的身心全面友好地发展。（二）立足教育，重在指导，依照学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性， 面向全体学生， 关注个别差异， 敬爱学生、理解学生。（三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康发展。（四）对少许有意理困扰或心理阻挡的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导，使他们赶忙摆脱阻挡，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、详尽做法：（一）学校心理健康教育队伍建设学校部分教师参加了心理咨询的专题培训, 进一步系统学习心理学知识, 认识心理课设计方法。学校订师资培育十分重视，花了很多心
3、血。可是，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因此学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教 / ,.师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。（二）学校心理健康教育的方式1. 心理课指导。本学期由班主任教师作为心理指导老师在班内试行心育课，每个星期睁开一节心理健康课（或活动） ，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体优异的氛围和集体的优异行为，激发集体向上的精神。2. 在平常教育、授课中浸透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育授课活动中，搜寻心理健康的契机，侧重发挥教师在教育授课中人格魅力，成立起民主、同样、相互敬爱的新型师
4、生关系。班级、队活动和班主任工作要浸透心理健康教育3. 心理咨询室。开设“贴心小屋” ，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境部署除了吻合心理指导的要求， 还要考虑儿童的审美特点。4. 办好“贴心信箱”，以便个别学生羞于张口，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。5. 以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行剖析，对一些知识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。6. 指导家庭进行心理健康教育
5、小学生的心理健康教育不过由学校推行是不够的， 在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的本源与归属，小学生心理健康最后要概括于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种路子，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长睁开小学生家庭心理健康教育。,.7. 指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调治放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学
6、校可以找老师、心理指导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人发言，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要敬爱孩子的隐私，公开日记要获取自己的赞同。小学生也不用过分担忧自己的内心奥秘被别人知道，要学会爽快地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者悉心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用所有资源睁开小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标
7、。四、各年级心理健康教育详尽工作：一年级：（一）经过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。（二）经过心理健康教育， 培育学生乐观自信， 友好合群，负责守信，开拓创新，追求优异，不畏困难的健全人格。（三）经过心理健康教育，使学生善于控制调治自己，消除心理困扰和行为偏差，成立人生理想，并具备个人发展能力。二年级：希望经过本学期的授课，提高学生学习的兴趣 , 养成优异的生活与学习习惯 , 培育学生友好同学 , 热忱帮助别人 , 不怕困难 , 努力战胜困难的品,.质, 培育学生健康的心理素质。在授课活动中，从小培育学生优异的心理素质， 开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人
8、格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。三年级：（一）经过系统的人际交往心理和技术训练，学会敬爱、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在礼让、友好的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。（二）经过思想的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。（三）能正确的认识自我，快乐的采纳自己。（四）感觉学习知识的乐趣，培育一些学习的策略。四年级：（一）锻炼有意识记的能力，增进记忆质量；（二）可以正确对待自己的学习成绩，勤于思虑，不甘落后；（三）有集体荣誉感，并掌握必然的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；（四）自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。五年级：第一，适应新的学习
9、环境和学习要求，富饶责任感和进步心，形成优异的自我认识能力；其次，掌握青春期的生理和心理卫生知识，适应自我身心变化，可以大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；再次，形成锲而不舍的个性特点，掌握自我心态、情绪的调适方法，改进学习方法，可以在升学方面做出合适的决定。六年级：（一）确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学,.习时间，获取“一份勤奋一份收获”的欢喜感；（二）让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充分，学习效率会更高。适当上网，有所控制，切不可以过分沉醉。（三）形成正确的集体意识及友情观，战胜不良的小集体意识，培育面对毕业升学的合适态
10、度；（四）进行初步的青春期教育。五、工作安排：二月：1. 拟定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2. 咨询室部署工作完成后心理老师开始正常值班。3. 正常睁高兴理健康教育的老例工作。4. 各年级睁开“魅力四射”活动，培育自信。三月：1. 组织班主任学习有关心理指导的知识、方法等。2. 进行心理健康知识专题讲座。3. 安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理电影，并做反响。4. 面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反响活动。5. 教师心理培训巧手三六操四月：1. 利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。2. 对学生进行老例心理健康测查。3. 安排三四年级同学观看乐于助人的心理电影，并做反响。4
11、. 面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反响活动。5. 各年级睁开“优点大爆炸”活动，培育自信。6. 教师心理培训测测您的健康指数五月：,.1. 进行心理健康知识专题讲座。2. 安排五六年级同学观看刚毅生计的心理电影，并做反响。3. 面向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反响活动。4. 各年级睁开“成功存储罐”活动，自我成功。5. 教师心理培训魔爪逃生六月：1. 面向全体讲解绘本角角王国并做反响活动。2. 各年级睁开“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到相互之间的共同点。3. 教师心理培训优点大爆炸4. 六年级毕业生心理健康教育。七月：1. 心理健康教育学期工作总结。2. 心理健康教育档案资料汇总整理。二一四年二月
