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1、1.用口诀法记忆汉语拼音知识（1）见到母莫放过，没有母找、，、并列标在后，上标调把点抹。（2）、前无声母，加个母来弥补。（3）见、，两点定要抹，拼和，两点省不得。（4）轻声音节不标调，作儿化不要。（5）前无声改（独除外），前无声改。（6）、作头易混淆，音节间加隔音号（）。（7）、四声母，只拼来不拼（么除外）。2.用口诀法记忆多音字有些汉字，形同音异义不同，容易读错，可以口诀法为主，结合归纳法、串联法和联想法来记。（1）三中（）全会，正中（）民意，万民称（）赞，称（）心如意。（2）发展畜（）牧，六畜（）兴旺，调（）集饲料，精心调（）养。（3）瓜蔓（）蔓（）延，蔓（）菁戏雨；一度（）秋风，难度（）
2、归期。（4）民乐（）队，乐（）滔滔，穿藏（）袍，藏（）猫猫，迎朝（）阳，朝（）前跑，日落（）落（）不下莲花落（）。（5）肩膀（）膀（）肿膀（）胱烧，咳（）声咳（）嗽声声高。（6）骏马奔（）腾河奔（）流，牧民日子有奔（）头。（7）单（）大侠，不简单（），抗击单（）于保江山。（8）薄（）地种薄（）荷，实在太刻薄（）。（9）常年劳累（），疲劳积累（），一旦生病，便成累（）赘。（10）正（）月里，正（）热闹，重（）阳（节）花鼓重（）重敲。 初中语文：汉语知识要点歌诀拼音韵母定调法读准韵母看调号，一拼就要定好调，读出拼音就是字，声调不差半分毫。两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。碰出读音就是字，字词拼
3、读没放松。标号歌如何标调有诀窍，首先记住其顺号：aoei和 u ，依次排列来查找。i u 并立标在后；轻声音节空“戴帽”；单个韵母头上标；抓住规律效果好。Y的拼写规则口诀小 i 当头他有气，i in ing 前站大Y；i 后紧跟 a o e ，小 i 就被大Y 替。 W 的拼写规则口决独子 u 前兄弟无， 找个朋友叫大W，u 后同学a oe ， 小 u 淘汰换大W。6. 的拼写规则口诀小领头天要变，先 张Y伞再去点。后天晴字照写，读音不变记心间。 上两点省写规则小爱撒娇， 两眼柱上瞄。碰到 jqx ， 傲帽便取消。8 .隔音口诀a o e 开头， 又接他人后，两人若混淆， 隔音号来标。音节大小
4、拼写规则人名地名专用名，开首字母大写明。叙写句子要注意，第一字母有样行。汉字10 笔顺规则要领先横后竖十字架，先撇后捺人不怕。从上到下看清楚，从左到右没乱抓。由外到内同携手，由内到外建国家。先里头来后封口，先中后边水平佳。11“六书”歌诀六书最早见周礼，象形指示和会意；形声转注与假借， “四体二用”须熟记。描摹事物为象形， 造字最早的方式；辅助造字有指示，象形加符表新义；会意可分同异体，以上三种纯表意。半音半意形声字，汉字最多应熟悉；基本类型有六种，分析结构抓本质。12.形声字决形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辩字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。13
5、 汉字书写诀书写汉字有诀窍：整体布局把握好，单个结构米字格，勤学苦练熟生巧。词汇14.词性辨别歌诀名动形、数代量，数量带名喜洋洋；名不副实是对头，各自去把主谓帮；动词经常作谓语，大多带宾响当当；形前可加很非常，记住性状勿相忘。副叹助、介拟连，多向连接把话传；介宾结构经常见；孤独感叹令人怜；助词跟在别人后；摹拟声响很自然；副词修饰动与形；构词连句组成篇。15.合成词歌诀选学正对反对可调换，并列方式好区别。两字拆开有实义，组合构成称重叠。修饰限制名动形，前偏后正多体验。前正后偏为补充，正偏方式比较练。对象位置不相同，陈述支配细钻研。实虚虚实是附加，鉴别名量很方便。16合成词歌诀选学男女并列朋友笑，
6、雪白 汽车偏正道。支配司机急转车，补充说明车撞倒。陈述年轻亦面熟，附加记者叠滔滔。车辆 人口为名量，心明眼亮事不糟。17 短语要诀短语又名叫词组，划分角度有两种：结构功能要清楚，认真训练理自通。常见结构有七类，平起平坐是并列；前偏后正有限制；前正后偏重补谓；主谓动宾无修饰，回答方法定主宾；介加名词称介宾；的字短语好标识。相互区别多体验，勤学苦练析疑点。不动笔墨不练习，照此训练日胜年。语法18 划分单句歌诀主谓宾，定状补，先把主干搞清楚。步骤方法应记清，核心人物谓为首，回答方法定主宾。再理枝叶没含糊，定后主宾相呼应，谓前为状谓后补；得后是补名前定，形式标志要掌握。19 修改病句歌诀语法修改有诀窍
7、，主干枝叶别忘掉。层层压缩找主干，主谓宾语是否到。前后搭配读句子，反复推敲改协调。词序不当要调整；重复累赘不能要。误用词语细思考，忠实愿意没乱搞。逻辑修辞较深奥，自相矛盾不可靠；事情次序勿颠倒；感情色彩要配好；形象贴切做得牢，对症下药不白劳。20 复句类型判别歌诀不是而是要记得，分句平等是平列；于是然后和接着，先后有序为承接；不是就是须熟知，任选限选属选择；虽然但是尽管还，然而可是称转折；既然配就叫因果；无论除非和越越，不管只要讲条件；即使配也称假设；不仅配还是递进，预递承递可后挈；解证总分属解说；判别类型抓要诀。21 分析多重复句要领选学化繁为简切没忘，抓住标志记端详。逐层剖析是关键，分析复
8、句不乱忙。两种方法多实践，符号图表灵活搬。标出符号或图表，线条划在层次间。统观全局很重要，划出一层是难关。再对二层做比较，如此类推乐无边。修辞22 修辞手法辨别歌诀修辞特征要牢记，辨别辞格容易对。比喻重在相似点，起码三组才排比。对比内容可正反，对偶形式最整齐。反反复复同词句，反意正说明真义。自问自答来设问，反问不答强语气。相关借代不能喻，引用原话须确切。动作情感人格化，夸张言过又其实。标点23 标点符号歌诀学点符号并不难，特征用法勤实验。句号用它表话完；话没说完逗号现；提出问题问号练；喜怒哀乐要感叹；并列顿号中间点；冒号启示写后边；话里套话分双单；书文名称两边尖；省略意思话没完；递进转折一条线
9、；中间注释括号全；多看多练手不闲。附句子成分歌诀 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。初中语文：语法词类歌诀 名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。 动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活
10、动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。 形容词： 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。 数词： 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。 量词： 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。 代词： 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和
11、那，每各某另别其他。 副词： 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。 前很后名都不行，单独回答更不能。 介词： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词： 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 连词： 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。中学语文应试解题速
12、记口诀(1)、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲；可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。、“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调；有无伏笔要留心，读到后面就知晓；环境描写是渲染，烘托气氛很重要。、“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），人物描写正（面）、侧（面）瞧。论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此，两种论据（事实、道理）要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后（文章中的“有效空间”
13、）找。倘若还有其它项，根据情况另支招。、分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志（主旨），篇末需点题（标题）；情感主题可深化（升华），首尾呼应有深意；统摄全篇（有时指用自己的语言归纳）字节俭，当心文末双关语。、“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），五法记得牢。、“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、对比加三反（反问、反复、反语），设问、互文与夸张，另有呼告和双关。、“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬；象征手法笼全篇；借古讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。 、文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。解析：例1：巴金有一篇标题为灯的散文
