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1、2023大班语言?梦姐姐的花篮?教案大班语言?梦姐姐的花篮?教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是办公室王秘书为大家整理的大班语言?梦姐姐的花篮?教案，仅供参考，欢送大家阅读。大班语言?梦姐姐的花篮?教案1活动目标：1以嬉戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其美丽的语句。2开展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。活动打算：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花假设干。活动过程：一、以谈话的形式激发幼儿的爱好二、观看课件，了解散文内容。1请幼儿分段欣赏课件?梦姐姐的花篮?1
2、师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？2先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗1师：这时谁的花篮？出示实物：梦姐姐的花篮2师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，梦姐姐提着花篮出场说：我给小黄鸡们带来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！3师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？请小黄鸡们相互探讨一下!4师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？3师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么呢？4师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的
3、花，1师：于是，小红鸟就做了一个红色的梦。它会梦见什么呀？它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞2师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的桌子上有纸和笔，轻轻地起先吧！3师：画好的小挚友可以和旁边地小挚友来说说。谁情愿来说说你画了小红鸟做了一个什么梦，梦见了什么？三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗?梦姐姐的花篮?四、供给更多的花瓣，拓展想象。1师：梦姐姐又来了，她带来了更多的花瓣要送给我们班的小挚友，我们赶快睡觉吧，看我们会梦见什么呢？2师：请小挚友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，做了一个什么梦，梦见了什么？拿到花的小挚友还可以和客人老师来说说。大班语言?梦
4、姐姐的花篮?教案2活动目标：1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。3、萌发酷爱自然、酷爱生活的情感。活动打算：课件、五彩缤纷的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：?梦姐姐的花篮?。提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个奇妙的梦吧！幼儿答复，依次出示图谱3
5、、引导幼儿再次协作课件欣赏散文。师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦
6、。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。大班语言?梦姐姐的花篮?教案3一、 活动目标1、感受散文诗的美丽意境，了解诗歌的也许内容，并学习有感情的朗诵。2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，
7、培育发散性和求异性的思维。3、 学习词语：梦、五彩缤纷、金黄、碧绿火红。会应用适当的词语修饰语句。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。二、 活动打算1、 学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景。2、 物质打算：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。三、 活动方法激发法、直观表达法、视察觉察法四、活动过程一 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。1、 提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你
8、们做梦的么？2、 看实物投影，视察梦姐姐的形象出示字卡：五彩缤纷二 欣赏散文诗1、 激发幼儿欣赏的爱好：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。2、 有感情的配乐朗诵诗歌。3、 回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？ 她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦 出示字卡：金黄色 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。4、 看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。三 幼儿创编散文1、 引导：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子，今日她带来了五彩缤纷的花，请你们也来做个美美的梦。可适当提示花的颜色和梦内容的关系2、 放美丽的乐曲，请出梦
9、姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。注：有各种颜色的花3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。五、各领域的渗透1、 认知领域：人为什么会做梦？科学2、 社会领域：绘画我的梦3、 健康领域：怎样才能睡个好觉？培育幼儿良好的睡眠六、环境中的渗透环境布置：?梦姐姐的花篮?，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。七、生活中的渗透可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达实力。八、家庭教化1、 为幼儿创立良好的睡眠环境 。2、 在和幼儿交谈或听他讲解并描述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的
10、词汇量。活动反思：?梦姐姐的花篮?是一首特别美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我自己细心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以赐予幼儿直观的视觉阅历，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在PPT画面的根底上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。起先局部我利用幼儿感爱好的识字和组词嬉戏引出语言欣赏的主题内容；其次局部采纳PPT多媒体来进行教学，用课件呈现逼真的色调，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色调、美丽意境。本环节实行了开放式的提问，老师供给给幼儿充分表述的时机，引导幼儿觉察花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总
11、结的传统模式。而是进行分段欣赏提问设疑释疑再欣赏的方式层层递进，通过我的提问小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛望见了什么？有什么感觉？猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛望见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲解并描述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有学问阅历来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲解并描述时，全体幼儿都能有爱好的用完整的句子来讲解并描述整首散文。第三
12、环节是在幼儿理解的根底上学习纺编散文，发挥他们再造想象的实力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分赐予幼儿大胆想象、大胆表述的时机，让幼儿告知大家自己相识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，假设老师再引导的深化一点，那仿编出来的效果可能还要好。大班语言?梦姐姐的花篮?教案4梦对于每个幼儿来说很新奇，又很憧憬去梦想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学
13、活动。希望通过此次活动，给幼儿创立一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。1、感受散文诗美丽意境，了解诗歌也许内容，并学习有感情的朗诵。2、在纺编的根底上学习大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性的思维。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。1、学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT一梦姐姐来了1、老师出示花篮，引起幼儿爱好，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有阅历。体验散文诗内容
14、，感受其美丽的意境。2、回忆式的启发提问：师：梦姐姐都让谁做梦了？幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的？幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？幼1：它们做了许多快乐的梦幼2：小黄鸡做了一个幼3：3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。协作动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体会其美丽的意境。二猜猜梦姐姐给的梦老师边播放PPT，边请幼儿揣测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞三梦姐姐最喜爱的孩子鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验1、引导：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子，今日她带来了五彩缤纷的花，请你们也来做个美美的梦。2、老师扮演梦姐姐，跟着美丽的乐曲，为个别幼儿放一朵花，请他创编相应颜色的梦。3、选
