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1、2019初中八年级苏教版数学模拟试卷这篇关于2019初中八年级苏教版数学模拟试卷，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、选择题：1. 如果代数式 有意义，那么x的取值范围是( )A.xB.xC.xD.x0且x12. 下列各组数中，以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是( )A BC D3.如图，直线 上有三个正方形 ，若 的面积分别为5和11，则 的面积为( )A.4B.6C. 16D.554. 如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是( )A.1=B.BAD=BCDC.AB=CDD.ACBD5. 如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，点E，F
2、分别是边AD，AB的中点，EF交AC于点H，则 的值为( )A.1B. C. D.6. 的图象如图所示，当 时， 的取值范围是( )A. B. C. D.7. 体育课上，20人一组进行足球比赛，每人射点球5次，已知某一组的进球总数为49个，进球情 况记录如下表，其中进2个球的有x人，进3个球的有y人，若(x，y)恰好是两条直线的交点坐标，则这两条直线的解析式是进球数012345人数15xy32A.y=x+9与y= x+ B. y=-x+9与y= x+C. y=-x+9与y=- x+ D. y=x+9与y=- x+8. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k0)的图象经过点A(0，2)和点B
3、(1，0)，则k= ，b=9.已知:ABC中,AB=4,AC=3,BC= ,则ABC的面积是( )A.6 B.5 C.1.5 D.210. 如图，已知一条直线经过点A(0，2)、点B(1，0)，将这条直线向左平移与x轴、y轴分别交与点C、点D.若DB=DC，则直线CD的函数解析式为 .11.四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是( )A.ABDC，ADBCB.AB=DC，AD=BCC.AO=CO，BO=DOD.ABDC，AD=BC12.有一块直角三角形纸片，如图1所示，两直角边AC=6cm,BC=8cm ，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在
4、斜边AB上，且与AE重合，则CD等于( )A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm二、填空题:13. 计算：14. 已知 ，则 =_。15. 若一次函数y=kx+1(k为常数，k0)的图象经过第一、二、三象限，则的取值范围是 .16.若一个样本是3，-1，a，1，-3，3.它们的平均数 是a的 ，则这个样本的方差是 .17. 四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出下列四个条件：ADBC;AD=BC;OA=OC;OB=OD从中任选两个条件，能使四边形ABCD为平行四边形的选法有种18. 如图3是2019年8月在北京召开的第24届国际数学家大会的会标,它是由四个全等的直角三角形与
5、中间的小正方形拼成的一个大正方形,若大正方形的面积为13,小正方形的面积是1,直角三角形较长的直角边为a,较短的直角边为b,则a +b的值等于_;19.若一组数据1，2，3，x的极差为6，则x的值是 .20、如下右图，RtABC中，AC=5，BC=12，分别以它的三边为直径向上作三个半圆，则阴影部分面积为 。三、解答题：21. ( 6分) 计算：(2 )2019(2+ )20192 ( )0.2 2. ( 8分) 如图，E，F是四边形ABCD的对角线AC上两点，AF=CE，DF=BE，DFBE.求证：(1)AFDCEB;(2)四边形ABCD是平行四边形.23.(2019牡丹江)甲乙两车从A市去
6、往B市，甲比乙早出发了2个小时，甲到达B市后停留一段时间返回，乙到达B市后立即返回.甲车往返的速度都为40千米/时，乙车往返的速度都为20千米/时，下图是两车距A市的路程S(千米)与行驶时间t(小时)之间的函数图象.请结合图象回答下列问题：(1)A、B两市的距离是 千米，甲到B市后， 小时乙到达B市;(2)求甲车返回时的路程S(千米)与时间t(小时)之间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围;(3)请直接写出甲车从B市往回返后再经过几小时两车相距15千米.2 4.( 8分)如图:正方形ABCD中,E为AB的中点,F为AD上一点,且 ，求FEC的度数.2 5. 如图，在铁路L的同侧有A、B两村庄
7、，已知A庄到L的距离AC=15km，B庄到L的距离BO=l0km，CD=25km.现要在铁路L上建一个土特产收购站E，使得A、B两村庄到E站的距离相等.(1)用尺规作出点E。(2)求CE的长度26.(2019包头)某产品生产车间有工人10名.已知每名工人每天可生产甲种产品12个或乙种产品10个，且每生产一个甲种产品可获得利润100元，每生产一个乙种产品可获得利润180元.在这10名工人中，车间每天安排x名工人生产甲种产品，其余工人生产乙种产品.(1)请写出此车间每天获取利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;(2)若要使此车间每天获取利润为14400元，要派多少名工人去生产甲种产品?(3)若要
8、使此车间每天获取利润不低于15600元，你认为至少要派多少名工人去生产乙种产品才合适?27、如图，ABC和DEF都是边长是6的等边三角形，且A、D、B、F在同一直线上，连接CD,BF.(1).四边形BCDE是平行四边形(2).若AD=2,ABC沿着AF的方向以每秒1的速度运动，设ABC运动的时间为t秒，(a)当t为何值时，平行四边形BCDE是菱形?请说明你的理由。(b)平行四边形BCDE有可能是矩形吗?若有可能，求出t值，并求出矩形的面积。若不可能，请说明理由。28. 如图，在RtABC中，C=90，以AC为一边向外作等边三角形ACD，点E为AB的中点，连结DE.(1)证明DECB;(2)探索
9、AC与AB满足怎样的数量关系时，四边形DCBE是平行四边形.29.如图，ABCD中，点O是AC与BD的交点，过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合
10、，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语
11、学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(1)求证：AOECOF;(2)请连接EC、AF，则EF与AC满足什么条件时，四边形AECF是矩形，并说明理由.聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 页
