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1、2019初中八年级苏教版数学模拟试卷这篇关于2019初中八年级苏教版数学模拟试卷,是查字典数学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、选择题:1. 如果代数式 有意义,那么x的取值范围是( )A.xB.xC.xD.x0且x12. 下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是( )A BC D3.如图,直线 上有三个正方形 ,若 的面积分别为5和11,则 的面积为( )A.4B.6C. 16D.554. 如图,在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是( )A.1=B.BAD=BCDC.AB=CDD.ACBD5. 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F
2、分别是边AD,AB的中点,EF交AC于点H,则 的值为( )A.1B. C. D.6. 的图象如图所示,当 时, 的取值范围是( )A. B. C. D.7. 体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情 况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人,若(x,y)恰好是两条直线的交点坐标,则这两条直线的解析式是进球数012345人数15xy32A.y=x+9与y= x+ B. y=-x+9与y= x+C. y=-x+9与y=- x+ D. y=x+9与y=- x+8. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k0)的图象经过点A(0,2)和点B
3、(1,0),则k= ,b=9.已知:ABC中,AB=4,AC=3,BC= ,则ABC的面积是( )A.6 B.5 C.1.5 D.210. 如图,已知一条直线经过点A(0,2)、点B(1,0),将这条直线向左平移与x轴、y轴分别交与点C、点D.若DB=DC,则直线CD的函数解析式为 .11.四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是( )A.ABDC,ADBCB.AB=DC,AD=BCC.AO=CO,BO=DOD.ABDC,AD=BC12.有一块直角三角形纸片,如图1所示,两直角边AC=6cm,BC=8cm ,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在
4、斜边AB上,且与AE重合,则CD等于( )A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm二、填空题:13. 计算:14. 已知 ,则 =_。15. 若一次函数y=kx+1(k为常数,k0)的图象经过第一、二、三象限,则的取值范围是 .16.若一个样本是3,-1,a,1,-3,3.它们的平均数 是a的 ,则这个样本的方差是 .17. 四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,给出下列四个条件:ADBC;AD=BC;OA=OC;OB=OD从中任选两个条件,能使四边形ABCD为平行四边形的选法有种18. 如图3是2019年8月在北京召开的第24届国际数学家大会的会标,它是由四个全等的直角三角形与
5、中间的小正方形拼成的一个大正方形,若大正方形的面积为13,小正方形的面积是1,直角三角形较长的直角边为a,较短的直角边为b,则a +b的值等于_;19.若一组数据1,2,3,x的极差为6,则x的值是 .20、如下右图,RtABC中,AC=5,BC=12,分别以它的三边为直径向上作三个半圆,则阴影部分面积为 。三、解答题:21. ( 6分) 计算:(2 )2019(2+ )20192 ( )0.2 2. ( 8分) 如图,E,F是四边形ABCD的对角线AC上两点,AF=CE,DF=BE,DFBE.求证:(1)AFDCEB;(2)四边形ABCD是平行四边形.23.(2019牡丹江)甲乙两车从A市去
6、往B市,甲比乙早出发了2个小时,甲到达B市后停留一段时间返回,乙到达B市后立即返回.甲车往返的速度都为40千米/时,乙车往返的速度都为20千米/时,下图是两车距A市的路程S(千米)与行驶时间t(小时)之间的函数图象.请结合图象回答下列问题:(1)A、B两市的距离是 千米,甲到B市后, 小时乙到达B市;(2)求甲车返回时的路程S(千米)与时间t(小时)之间的函数关系式,并写出自变量t的取值范围;(3)请直接写出甲车从B市往回返后再经过几小时两车相距15千米.2 4.( 8分)如图:正方形ABCD中,E为AB的中点,F为AD上一点,且 ,求FEC的度数.2 5. 如图,在铁路L的同侧有A、B两村庄
7、,已知A庄到L的距离AC=15km,B庄到L的距离BO=l0km,CD=25km.现要在铁路L上建一个土特产收购站E,使得A、B两村庄到E站的距离相等.(1)用尺规作出点E。(2)求CE的长度26.(2019包头)某产品生产车间有工人10名.已知每名工人每天可生产甲种产品12个或乙种产品10个,且每生产一个甲种产品可获得利润100元,每生产一个乙种产品可获得利润180元.在这10名工人中,车间每天安排x名工人生产甲种产品,其余工人生产乙种产品.(1)请写出此车间每天获取利润y(元)与x(人)之间的函数关系式;(2)若要使此车间每天获取利润为14400元,要派多少名工人去生产甲种产品?(3)若要
8、使此车间每天获取利润不低于15600元,你认为至少要派多少名工人去生产乙种产品才合适?27、如图,ABC和DEF都是边长是6的等边三角形,且A、D、B、F在同一直线上,连接CD,BF.(1).四边形BCDE是平行四边形(2).若AD=2,ABC沿着AF的方向以每秒1的速度运动,设ABC运动的时间为t秒,(a)当t为何值时,平行四边形BCDE是菱形?请说明你的理由。(b)平行四边形BCDE有可能是矩形吗?若有可能,求出t值,并求出矩形的面积。若不可能,请说明理由。28. 如图,在RtABC中,C=90,以AC为一边向外作等边三角形ACD,点E为AB的中点,连结DE.(1)证明DECB;(2)探索
9、AC与AB满足怎样的数量关系时,四边形DCBE是平行四边形.29.如图,ABCD中,点O是AC与BD的交点,过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F.观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合
10、,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语
11、学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。(1)求证:AOECOF;(2)请连接EC、AF,则EF与AC满足什么条件时,四边形AECF是矩形,并说明理由.聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。查字典数学网编辑以备借鉴。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 页