《新沪科版九年级物理全一册十三章内能与热机第一节物体的内能教案12》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪科版九年级物理全一册十三章内能与热机第一节物体的内能教案12（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识内能和热量教学目标1、了解内能、内能的单位及大小； 2、了解热传递改变物体的内能。教学重点、难点1、内能的概念； 2、热传递改变物体的内能。教学重点、难点突破1、复习动能、势能、机械能引入分子动能、分子势能，进而学习内能的概念。2、复习热传递的概念，了解热传递的实质是实现内能的转移，突破利用热传递改变物体的内能；课时 一课时教学流程 二、内能和热量第一课时：（一）、复习能、动能、势能和机械能以及分子动理论的基本内容1、一个物体对另一个物体做功，这个物体就具有能量，简称能。能是反映物体做功能力的物理量。能的单位是：焦耳，符号“J”。2、动能、势能和机械能运动的物体能够对另一个物体做功，物体具
2、有的能，叫动能。所以动能是由于物体运动而具有的能，动能的大小只与物体的质量和速度有关；质量越大、速度越大，物体具有的动能越大；被举高的物体能够对另一个物体做功，物体具有的能，叫重力势能。所以重力势能是由于物体被举高而具有的能，重力势能的大小只与物体的质量和被举高的高度有关；质量越大、被举高的高度越高，物体具有的重力势能越大； 发生弹性形变的物体能够对另一个物体做功，物体具有的能，叫弹性势能。所以弹性势能是由于物体发生弹性形变而具有的能，弹性势能的大小只与物质的材料和被物体发生弹性形变程度有关；相同材料的物体、发生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能越大。3、势能分为重力势能和弹性势能，动能和
3、势能的总和叫机械能。4、分子动理论的基本内容：物质是由分子组成的，分子间有一定的空隙；分子在永不停息地做无规则的热运动；分子存在相互作用力引力和斥力。（二）、学习内能的概念1、分子动能、分子势能和内能分子由于运动而具有的能叫分子动能。分子动能的大小与物体所有分子的质量和分子运动的速度有关；质量一定时、分子运动速度越大，物体具有的分子动能越大；分子运动发生相互碰撞，使分子发生弹性形变、被举高而具有的能，叫分子势能。分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越快，分子势能越大。2、物理学中把物体内所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间的势能的总和叫物体的内能。由于分子永不停息地做无规则的热运动，故物
4、体的内能不可能为零。3、内能的单位：焦耳J 。4、内能的大小：物体内能的大小与物体的温度有关。同一物体，在体积变化不大的条件下，温度越高内能越大、温度越低内能越小。（三）、学习热传递1、内能从一个物体（或同一物体的一部分）转移到另一个物体（或同一物体的另一部分）的过程叫热传递。2、热传递的实质：实现内能的转移。3、热传递的条件：不同物体间温度不同或同一物体的不同部分温度不同。4、温度不同的物体相互接触时，高温物体将内能转移给低温物体，高温物体的内能减小，温度降低，低温物体的内能增加，温度升高。温度不同的同一物体，高温部分将内能转移给低温部分，高温部分的内能减小，温度降低，低温部分的内能增加，温
5、度升高。5、思考：怎样改变物体的内能？如何使物体的内能增加？ 用一个温度比它高的物体与之发生热传递。如何使物体的内能减小？ 用一个温度比它底的物体与之发生热传递。6、热传递的方式：传导、对流、热辐射。第二课时教学目标1、了解做功改变物体的内能； 2、了解热量、热量的单位及大小。教学重点、难点 做功改变物体的内能。教学重点、难点突破复习做功伴随能量的转化，了解做功的实质是实现能的转化，突破利用做功改变物体的内能。教学方法 实验论证、归纳总结课时 一课时教学流程 二、内能和热量（四）、复习八年级做功伴随着能量的转化，学习做功改变物体的内能。1、实验1压缩气体做功（又叫对内做功） 活塞压缩空气，将活
6、塞的机械能转化为空气的内能； 在机械能转化为内能的过程中，活塞对空气做了功；假如在机械能转化为内能的过程中没有能量损失，消耗了多少焦耳机械能。 压缩气体做功，可以使气体的内能增加。 生产和生活中的实例：打气筒2、实验2克服摩擦做功（也叫对内做功）克服摩擦做功，将绳子的机械能转化为内能； 克服摩擦做功，使容器的内能增加。生产和生活中的实例：双手摩擦生热 锤子敲击物体使物体升温锯了木料的锯子发热来回晃动瓶子里的砂子使砂子生热来回弯折铁丝使铁丝生热 钻木取火等等。3、实验3水蒸气对塞子做功（又叫对外做功） 水蒸气对塞子做功，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 水蒸气的内能减小，温度降低； 生产和生活中的实例：蒸汽轮机、热机。归纳得出结论：改变物体内能的方式：做功和热传递。（五）、热量1、热传递过程中，内能转移的量度称为热量，用Q表示。2、单位：焦耳J3、热量的多少用物体吸热或放热的多少表现出来。4、不同物体或同一物体的不同部分之间通过吸、放热的形式发生内能的转移
