《健康教育中小儿肺炎护理临床效果》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康教育中小儿肺炎护理临床效果（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、健康教育中小儿肺炎护理临床效果 【摘要】目的：探讨护理小儿肺炎患儿时应用健康教育的临床效果。方法：选取2018年1月至2019年10月间在我院收治的60例小儿肺炎患儿为本次研究对象。将所有患儿按随机数字表法平均分为两组，常规组和健康教育组。对常规组患儿实施常规护理措施，对健康教育组患儿在常规护理基础上给予健康教育护理，对比两组患儿及家属的健康知识掌握程度、临床症状消失时间和护理满意度。结果：常规组患儿临床症状消失平均时间为(6.51±2.52)d，健康教育组患儿临床症状消失平均时间为(3.75±1.28)d,(t=5.3484,P=0.0000)两组患儿临床症状消失
2、时间差异显著，健康教育组显著优于常规组。另外，在健康知识掌握情况和护理满意度两方面，健康教育组都显著优于常规组(P【关键词】小儿肺炎；健康教育；护理随着人们生活方式和饮食结构的改变，肺炎发生率逐年上升。肺炎的临床症状主要为咳嗽、发热、呼吸困难等，冬春季节发病率较高。小儿肺炎是由病毒或细菌引起的小儿肺部炎症，目前是我国五岁以下婴幼儿死亡的主要原因。小儿肺炎是婴幼儿时期的常见疾病，提起小儿肺炎，许多家长都头痛不已1。如果没有得到及时治疗，小儿肺炎容易反复发作，对儿童身体健康造成很大影响。本文根据实例研究，探讨了护理小儿肺炎患儿，时应用健康教育的临床效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取2
3、018年1月至2019年10月间在我院收治的60例小儿肺炎患儿为本次研究对象。将所有患儿按随机数字表法平均分为两组，常规组和健康教育组，每组各30例。常规组男性18例、女性12例，平均年龄(3.14±0.97)岁，平均体重(7.24±2.42)kg。健康教育组男性16例、女性4例，平均年龄(3.51±1.03)岁，平均体重(8.05±1.52)kg。两组患儿的一般资料差异不大(P0.05)，具有可对比性。1.2方法常规组：患儿入院后，遵医嘱为患儿实施吸痰、雾化吸入、用药指导等措施，指导患儿家属正确的病情观察方式，达到对患儿病情实时监护的目
4、的。对患儿家属进行必要叮嘱，发现异常及时通知医护人员12。健康教育组：护理人员对患儿及家属进行健康教育时应态度和蔼、热情，耐心回答患儿及家属提出的问题，使患儿家属明白积极配合在治疗过程中的重要性，通过多方面对患儿及家属进行健康教育。首先对患儿进行必要的心理干预，病房不是患儿日常熟悉的环境，患儿容易出现紧张、焦虑、不安等情绪。此时护理人员可以使用故事书、卡通图片或播放动画片等手段吸引患儿注意力，拉近与患儿的心理距离。可以将疾病相关知识通过讲故事的形式，向患儿绘声绘色的讲解，让患儿在自己认知能力范围内，对疾病有一定的了解。对患儿家长进行必要的心理疏导，缓解家长的焦虑情绪，使其了解积极配合治疗的重要
5、意义，提高患儿家长的配合度。在患儿家长主诉过程中，应适当给予安慰和鼓励，对患儿家属的心理压力进行缓解3。指导患儿家属正确的拍背方式，在患儿咳痰时帮助其将痰液顺利排出，避免痰液积聚、堵塞，对患儿健康情况造成影响。护理人员可为患儿制定个性化运动方案，鼓励患儿以游戏的方式进行身体锻炼。对患儿进行必要的饮食指导，嘱患儿家属尽量给患儿食用高营养、高蛋白、高维生素、易消化的食物。根据患儿口味，为患儿制定个性化饮食方案，加强食物新鲜程度和卫生方面的管理，避免病菌入侵造成再次感染。向患儿家属详细讲解疾病相关知识，使家属了解疾病预防措施和日常注意事项等，叮嘱患儿家属，尽量不要带患儿出入人流密集的公共场所，避免肺
6、炎的诱发，还要注意家庭卫生的管理，减少疾病诱因4。1.3评价指标将两组患儿的临床症状消失时间，患儿家属对健康知识掌握情况和护理满意度进行对比。健康知识掌握情况评定：向患儿家属发放自制健康知识问卷，患儿家属根据实际情况如实填写，百分制问卷，得分85分以上为优秀，7084分为良好，69分及以下为不及格。健康知识掌握率的计算方法为，优秀与良好之和。护理满意度评分：患儿家属根据护理人员服务态度、专业性、护理质量三个方面对护理人员进行满意度评分。10分制，分数越高代表满意度越高，8分以上为十分满意，57分为较为满意，4分及以下为不满意。满意度计算方法为，十分满意与较为满意之和。1.4统计学方法应用统计学
7、软件SPSS23.0对文中研究数据予以分析，计量资料以(_x±s)表示，计数资料以(n，%)表示，两组间差异以t和χ2进行检验，显著差异以P2结果2.1两组患儿临床症状消失时间对比常规组患儿临床症状消失平均消失时间为(6.51±2.52)d，健康教育组患儿临床症状消失平均时间为(3.75±1.28)d，(t=5.3484，P=0.0000)两组患儿临床症状消失差异显著，健康教育组显著优于常规组。2.2两组患儿家属健康知识掌握情况对比常规组患儿家属健康知识掌握率为60%，健康教育组健康知识掌握率为87%，健康教育组显著高于常规组(P2.3两组患儿
8、家属护理满意度对比常规组患儿家属护理满意度为77%，健康教育组患儿家属护理满意率为97%，两组相比，健康教育组满意度更高(P3讨论小儿肺炎是让许多父母头痛的常见性小儿疾病，感染小儿肺炎的因素较多，主要包括：母体内细菌感染、出生后携带病菌等，如果得不到及时、彻底的治疗，很容易反复发作，对婴幼儿身体健康造成严重影响6。此病四季均可发生，冬春季较多，有效的预防措施对治疗小儿肺炎十分重要。每个孩子都是父母的宝贝，孩子生病父母更容易焦虑。另外，患儿住院时对病房环境不熟悉易产生哭闹、抵抗等情绪。必要的健康教育在护理小儿肺炎患儿时显得尤为重要。健康教育主要是对人们讲解相关疾病知识，让人们提高日常我们保护意识
9、，约束自己的不良行为。通过对小儿肺炎患儿和家属进行健康教育，可以让患儿保持良好的饮食和运动习惯，促进患儿康复。小儿肺炎是我国导致婴幼儿死亡的主要疾病，所以在治疗、护理和预防等方面必须提起足够的重视。有效的护理干预，可以使患儿病情得到有效控制，从而降低临床死亡率。护理人员通过幼儿喜爱的图片、动画等形式，展开与患儿的沟通，拉近心理上的距离，让患儿更容易接受护理人员。然后，护理人员再通过讲故事的方式，向患儿介绍疾病相关知识，让幼儿对疾病有一个初步的认知。另外，护理人员还会对患儿家长进行情绪上的安抚，并指导患儿家属关于饮食、运动等方面的措施，让患儿家属了解正确的拍背和预防感染方法，避免患儿病情的反复7
10、。综上所述，对小儿肺炎患儿实施健康教育，对促进患儿康复，提高患儿及家属依从性和护理满意度等多方面都具有积极意义，值得应用推广。参考文献1李振飞,徐美艳.小儿急性肠炎的健康教育护理干预实施效果分析J.中国保健营养,2019,29(34):282-283.2张婷.针对性健康教育在小儿哮喘雾化治疗中的应用J.当代护士(上旬刊),2019,26(11):98-100.3王玉青.健康教育在小儿哮喘护理应用中的效果研究J.科学养生,2019,22(11):237-238.4荆华,武丽英.小儿癫痫护理中健康教育的临床应用研究J.养生保健指南,2019,20(48):83.5周云.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响评价J.医学美学美容,2019,28,27(22):79.6张萌.探讨健康教育在小儿重症心肌炎护理中的应用价值J.健康必读,2019(36):149.7钟宝珠,黄银珠,冯超如,等.综合性护理与健康教育对小儿手足口病患者的影响J.心电图杂志(电子版),2019,8(4):187-188.
