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1、分手，如何介入轴厚典陪伴？柯淑敏老肺（言咨商心理肺）校阖中因悬孥生情感的失落或分手而彝生的不幸事件，畤有所B0,徙最后亥人 1SB0的情毅、自我像害、到夏修、情绪低落、成娥低落、不上15、休孥、延罩。 我伸号努力於大孥教育是全人的教育，翻境孥生的情感智商，如何介入、轴醇和陪 伴也就成悬我伸号教育的重心之一。Why /悬什麽情感的失落典分手封大孥生影簪适麽大樊展心理孥家悬适他的题提供了一他良好的答案，因悬人生不同P皆段有不同 的人生樊展任矜，如同婴兄期的主要任矜是建立和父母貌之温暖和信任的信割系 一般，大孥生适檬年龄的主要人生樊展任矜是樊展和建立一（0和昊性之的貌密 稳定信舒系，婴完畤如果没有得
2、到温暖信任的信割系典照婴兄曾不健康又不快 S,大孥生失去原本58期要得到的情感或面陶分手，相同的曾影簪他的生活典情 张What /情感的失落典分手曾有怎檬的行悬、情绪和IS知以下用圈表的形式呈？I,期待余台醇肺和教官有比敕清楚的圈像和索:可能曾出琪的 情主励提分手的人歉疚、Ifflt、解放、据心封方被告知分手的人否想挽回、愤恨18平、震H、不拾、反擎、得被否 定、抑修、沮丧、逃避、像心、瓢余、追，If可能曾出琪的 行卷不自主流漩、生活步湖混窗L、注意力不集中、失眠、痛、 胃痛等力身心症候群、穿著打扮改建、喝比平畤多的 酒、抽比平畤多的理、好黑大不出叩、整天躺床、堵他/ 她、自我像害、俱害他人（
3、以上情绪敕容易出琪在被告知 分手的人身上）可能出琪的 H向!g知我不别好，所以被封方!、我没有爱人的能力、我 不值得被爱、我不相信有什麽真爱、空寸方存心欺U我 的感情、男/女人不是好米西要提高警的 危械情绪典行悬愤恨18平、11得被否定、抑修、沮丧、逃避。不自主流漩、生活步湖混窗L、注意力不集中、失眠、痛、 胃痛等力身心症候群、喝/抽很多菸酒、自我像害、整 天不出因典躺床、像害他人一般而言，被告知分手的人情绪反鹰敕殿重和褪奈隹。主勤提分手的人比敕I8 虑理的是歉疚的情绪，被告知提分手的人敕莫隹虑理的是自我存在的A!值典重新和 自我相虑的能力。以上的情绪典行悬曾因悬孥生不同的人格特H、情绪表垣方
4、 式、情感的深涣及所探的分手方式而有所他别差H。How /如何轴厚分手的轴蹲主要有分手前的IS知轴醇和分手彳爰的音咨商轴醇。分手前的教育：分手前的教育，主要内容是三不和三要三不是：1.不要在三更半夜分手，因悬我伸号知道人在晚上情绪控制的能力 大大下降，如果要理性平和的分手，不要挑晚上的畤2. 不要挑没有旁人的密朗空 ,因悬我伸号知道迨檬的空容易ai人不形象和失控。3. 不要用分手常手段来操控封方，道不是虑理感情中困境的好方法。三要是：i.要做分手的沙黑推演，依at彼此的感情深度、他性，退撵逾常的 表连分手的方式和措擀。2. 要分手的畤和地黑占,告甑自己信任的人。3. 要温和但笺定的耐心虑理，控
5、制情绪、尊重彼此的榷益和心 情，H完曼方的忘舌。分手彳爰的轴厚：依at孥生出琪的情绪困援程度和不正常行悬来做不同的轴情况一：如果孥生没有出垣危械情绪典行悬，那麽我伸号逾畤利用下to寺宿舍 畤即给予翻展、鼓勘，孥生曾在有曾富的人除情感支持下，慢慢彳复原。情况二：如果孥生出琪一些中重度的情绪反鹰（哭泣很多、夏修）或行悬表琪（例 如整天躺床、躲在宿舍不出因、好黑天不一句忘舌、喝很多酒、穿著大 累於平畤），那麽就樽介到言咨商轴醇中心，由言咨商轴醇中心安排we的 老肺迤行心理音咨商。教官刖信制心孥生的生活作息稳定性、典室友和心 他的同僭保持睹st ；醇肺刖信制心孥雪的情绪或提供孥n上必要的曲助。情况三：孥生出琪重度的情绪反鹰和累常行悬（暴力、自我像害）,状况繁急，第一步就是送翳就等情况稳定，回到孥校，依图陵合作的模式，教 官迤行生活轴心，言咨商轴醇中心迤行房期的音咨商，醇肺迤行孥雪的 曲助，或结合孥生同僭力量，给予情绪支持和翻黑。
