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1、教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习计划铜仁市逸群小学：杨慧玲为了能让自己提高教学质量，完成教学任务，增强教学能力，把所学习的教学理论转向为教学实践，运用教与学的相关知识与经验，促进学生的学习，胜利完成自己的本职工作。为了能按时保质完成本轮的中继教学习，取得较好的学习效果，特拟定“教师的教学技能”学习计划：一、目标与要求（1）通过培训使自己熟悉培训教材，了解教学技能的含义及特点，掌握相关的教学技能，使理论知识变为达成教学目标的服务。（2）通过培训和学习，提高教学设计、调控课堂教学活动及指导学生学习的技能。树立“终身学习”观念，在学习过程中要认真做好学习笔记，遇到疑惑常与同组教师商量解
2、决，真正提高学习效果。在学习过程中认真总结，认真体会，认真反思，积极撰写学习心得体会并按时上交。二、学习形式及要求采用集中培训与自学相结合的方式进行。三、学习内容：1、掌握“教师的教学技能”的理论知识，了解工作中如何运用理论知识解决实际问题。重视知与行的联系，处理好学与练的关系，分析教学技能的特点，认真反思自己的教学活动，从而提高教学效果。2、不断提高自己的整体素质，在教学实践中综合地创造性运用教学技能，用科学有效的方式提高教学质量。五、具体措施：1、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。2、大胆尝试，创新，使教育教
3、学有新的突破。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。3、通过个人自学保证自学效率。教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习计划铜仁市第五小学：杨荣为了能让自己提高教学质量，完成教学任务，增强教学能力，把所学习的教学理论转向为教学实践，运用教与学的相关知识与经验，促进学生的学习，胜利完成自己的本职工作。为了能按时保质完成本轮的中继教学习，取得较好的学习效果，特拟定“教师的教学技能”学习计划：一、目标与要求（1）通过培训使自己熟悉培训教材，了解教学技能的含义及特点，掌握相关的教学技能，使理论知识变为达成教学目标的服务。（2）通过培训和学习，提高教学设计
4、、调控课堂教学活动及指导学生学习的技能。（3）树立“终身学习”观念，在学习过程中要认真做好学习笔记，遇到疑惑常与同组教师商量解决，真正提高学习效果。（4）在学习过程中认真总结，认真体会，认真反思，积极撰写学习心得体会并按时上交。二、学习形式及要求（1）采用集中培训与自学相结合的方式进行。（2）按时参加县局及学校组织的集中培训，力争做到不迟到、早退和缺旷等；充分利用课余时间进行自学。三、学习内容：1、掌握“教师的教学技能”的理论知识，了解工作中如何运用理论知识解决实际问题。2、重视知与行的联系，处理好学与练的关系，分析教学技能的特点，认真反思自己的教学活动，从而提高教学效果。3、不断提高自己的整
5、体素质，在教学实践中综合地创造性运用教学技能，用科学有效的方式提高教学质量。教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习心得体会铜仁市逸群小学：杨慧玲本学期我认真学了教师的教学技能这本书，从中有了很大的启发。在这里我简单谈谈自己的心得体会。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务。教师是教育事业发展的第一资源。教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能。新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合
6、的任务，进而探索出新的教学模式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，高投入的设备和数字化资源，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应新时代发展的教育事业也无从谈起。提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，即表现为个体的经验，又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此，要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本
7、质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上，在教学活动的参与和磨砺中，通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的，教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得到发展。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从业素质和教学水平。教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习心得体会铜仁市第五小学：杨荣本学期我认真学了教师的教学技能这本书，从中有了很大的启发。在这里我简单谈谈自己的心得体会。教育信息化和新一轮课程
8、教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务。教师是教育事业发展的第一资源。教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用，要求教育事业的从业人员有更高的教学技能。新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务，进而探索出新的教学模式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，高投入的设备和数字化资源，新的教学理念和标准都不
9、会有高产出，适应新时代发展的教育事业也无从谈起。提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样，即表现为个体的经验，又是人类经验的结晶。它源于教学经验，又高于教学经验，是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此，要掌握某种教学技能，必须领会这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。教学中有些影响师生交流互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。总之，教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上，在教学活动的参与和磨砺中，通过自觉的
10、训练和经验的反思而构建起来的，教学技能只有在实践中综合地创造性的应用，才能得到发展。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自己的从业素质和教学水平。教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习总结铜仁市逸群小学：杨慧玲教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工
11、作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中
12、形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展教师的教学技能提升教育艺术 教师的教学技能学习总结铜仁市第五小学：杨荣教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有
13、关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展
