《小班关于冬天语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班关于冬天语言教案.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班关于冬天语言教案小班对于冬季语言教课方案【篇一：小班上主题方案：冬季来了】一、主题介绍：冬季到临，幼儿会自但是然地感觉到天气的变冷，发现人们的生活起居、穿着河扮有了变化，会回为冰雪的出现而惊喜不已。从对冬季生活的感觉和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，参加产外运动，探究冰雪的形成和变化，察看人们的穿着 ? 在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地认识四周的变化，他们的认知在生活化的情形中获取睁开，踊跃的情感态度也随之形成。冬季来了，让我们满怀惊喜地迎接冬季，把它作为指引幼儿主动发展的机遇。供给一些活动用具，鼓舞幼儿去室外活动、游戏。把教学活动
2、?巧妙的发现?的作品部署在墙上，举办 “冬季的宝贝 展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去邻近小区看一看冬季里人们的各样活动。张贴一些相关冬季的图片。 二、环境创设： 一心理环境创建：1经过主题活动，帮助幼儿认识要做一个英勇的孩子，不要怕冷，我们有好多方法能够让自己暖和起来。2创建心理活动墙，持续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 二物质环境：1冬季场景，主体人物为身着的一家三口。指引幼儿自制 “冬衣 粘贴到人物身上。 2把幼儿?巧妙的发现?的作品部署在墙上，举办“冬季的宝贝 博览会。 3将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。4将幼儿采集的相关冬季的图片进行张贴。 三、
3、家园共育：1. 多带孩子到阳光下活动，如爬山、玩雪、玩冰等。 2选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等， 3盛上水搁置室外；次日结冰后把它带到班上，搁置科 学区内。 4鼓舞孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。 5供给护手霜、面油等，确实做好御寒防燥工作。6孩子穿着过多会活动不便，过少那么会着原。请家长依据孩子体质，合理调整着装，提升孩子的自我保护意识。7鼓舞孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。创游活动：娃娃家 供给幼儿小的棉衣，为娃娃改变穿着。五、教课活动方案表六、平时活动： 第一周：1体育游戏：太阳来了。弄法： “太阳上山 时；教师饰演太阳追赶幼儿，逐一拥抱
4、被追到的幼儿。 “太阳下山 时；幼儿就与太阳说再见；做歇息状。 2观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。3带着幼儿当在阳光下漫步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，相互摸摸头发、衣服，说一说冬季的太阳晒在人的身上有些什么感觉。4学习儿歌：冬季的太阳，大家都喜爱，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。5注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增加衣服，出汗了主动到老师处擦汗。6美工活动：香香的被子见?纸工?第 13 页。 第周：1体育游戏：冰爷爷。弄法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌： 寒风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快
5、快跑，遇到你，不准动。念完儿歌，听到信号 “冰爷爷来了 时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变为冰人一动不动。游戏频频进行。2户外活动：冬季的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师指引幼儿体验冬季的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。3下小雪时，带着幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。 4供给幼儿活动资料第四册第 23 页?里面的东西?；进行数学活动。 5美工活动：雪娃娃见?纸工?第 14 一 15页。课时方案： 活动一小班上语言活动：香香的被子活动目标：1愿意学说故事中角色的对话。 2喜爱在阳光下活动。 活动
6、准备：挂图第 17 号，故事磁带。 活动过程： 一、完好赏识故事。1冬季，一个很好的晴日，小动物会干什么呢？ 2完好聆听一遍故事。 二、聆听故事的前半局部内容开头到 “盖起来柔软 。 1教师叙述故过后，发问：小动物为何要晒被子呢？ 2教师依据幼儿回 答实时赐予增补，使幼儿加深对故事的理解。 3小松鼠是怎么问的？4胖小猪、小山羊是怎么回复的？ 5请幼儿分角色谈谈故事中的对话。三、聆听故事的后半局部 小松鼠翘起尾巴说 到结尾。 1小松鼠的被子是什么？2冬季，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么利处？ 3带着幼儿到产外自由活动，感觉太阳照在身上是暖烘烘的。 活动建议或延伸：当日让幼儿参加晒被子、晾衣物
7、等简革劳动，午休时让幼儿感觉到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香馥馥的。附香香的被子 冬季，一个很好的晴日。胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。 小松鼠问：“你们为何要晒被子呀？ 胖小猪说： “冬季把被子晒一晒，盖起来暖和。 小山羊说： “冬季把被子晒一晒，盖起来柔软。 小松鼠翘起尾巴说： “好，我也来晒晒我的被子。 到了夜晚，小松鼠把尾巴盖在身上。他说： “我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的滋味。 依据赵冰波的同名故事改编小班上健康活动：太阳抱抱你活动目标：1能听指令四散跑。 2感觉冬日阳光的暖和。 活动准备：明朗的日子，一处铺育地垫的场所。 活动过程： 一、
8、到阳光下运动。1请幼儿自由地在阳光下进行活动。 2指引幼儿谈谈在阳光下有什么感觉。3教师惊喜地告诉幼儿： “啥啥，阳光抱过你了。 二、编儿歌微运动。1你最喜爱太阳抱住你什么地方？ 2带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一， 3太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱 xx一二一。 4指引幼儿在阳光下做其余的运动。5边意儿歌边仿编各样动作，鼓舞大家模拟学习。【篇二：小动物过冬季教教事例】小班语言教教事例?小动物过冬季?教师：丰蕾此事例获 2021 年县级评选三等奖教课方案：今日我显现的内容是小班语言活动?小动物过冬季?，这是幼儿园建构式课题?动物，我们的朋友?主题活动
9、中的一个活动。 一、设计企图：?小动物过冬季?这首儿歌充满童趣，琅琅上口，幼儿特别喜爱，让幼儿在赏识作品、感觉作品的同时，慢慢去领会此中大地光景变换的生活活力。经过对儿歌的多种感官感知，幼儿认识了冬季，了解了人和动物过冬的不一样方式。比较有季节性，合适在这一季节开展，并且切合小班幼儿的年纪特色和兴趣需要，并且经过与幼儿谈话培育了幼儿的语言表达能力，小班幼儿的语言表达能力需要老师的耐心培育，要给幼儿机遇，幼儿在显现自己采集来的小动物时又进一步激发了幼儿表达的踊跃性。二、说教材一教材剖析儿歌?小动物过冬季?语言朴素、短小干练，是一首优美的儿歌，内容简童，句子少少的、短短的，并且经过押韵，给整首儿歌
10、以注入了律动感，幼儿念起儿歌来相当顺口，使幼儿自主性朗读的频次增加，亦开辟幼儿在口语游戏中学习的机遇。此外，作者相当关注幼儿的睁开阶段，切近幼儿的生活经验。在内容叙写上，以详细的事实为初步，包含：寒风、雪花以及落叶，既而那么是将大地的光景拟人化，在严寒的季节里，大自然仍旧保有其活力与变换，特别是“小动物呀！躲到洞里睡大觉 更是相当鲜活地表现小动物过冬季的应变之道，更是 “同理 了幼儿 冬季啊！只想要待在家中，躲在暖被窝里睡大觉！以清爽的语言，形象生动的比较描绘唤起了幼儿对大自然的热爱，朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也切合小班语言教课目的中提出的 “初
11、步感觉其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达能力的要求，所以合适小班教课。经过仿编活动，能够睁开幼儿的语言表达能力和思想能力，还可以提升幼儿与伙伴沟通的能力，促进幼儿社会性的睁开。二目标定位大纲中指出： “指引幼儿接触优异的少儿文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。所以我设计了以下几点目标：1、能用语言、动作、表情等，表达自己对作品的理解，并用一般话朗诵儿歌。2、认识小动物过冬的方式，培育幼儿热爱动物的感情。3、鼓舞幼儿采集资料，能英勇表达。三活动重难点小班幼儿的理解能力和模拟能力较弱弱，语言睁开比较迟缓，但让他们将自己的生活经验用儿歌的形式表现出来仍
12、是有必定难度的，培育幼儿的口语表达能力和创建性思想的能力，确立教材的要点为理解，掌握儿歌内容，难点为学习仿编儿歌，睁开创建性思想，培养口语表达能力。所以，学习按儿歌的内容仿编句子既是本次活动的要点也是难点。四活动准备为了使活动的兴趣性、综合性、活动性协调一致，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前让幼儿熟习儿歌内容。2、物质准备：与诗儿歌内容相关的课件；采集动物图片，认识各样动物，并认识它们的过冬方法。三、说教法按照 “幼儿是经过自由察看，踊跃探究进行学习的 这一认知睁开规律，为了给幼儿此后独立学习、独立思虑确立根基，本次活动运用的方法有：聆听表述法、兴趣
13、游戏法、视听联合法、探究仿编法，运用这些教课方法交替使用，相互增补，配合使用境界优美的背景音乐、教师和蔼自然的鼓舞性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培育幼儿对文学作品的感觉力、赏识力和理解力。四、说过程本次活动，以新?大纲?为指导，从 “理解 感觉体验三大块，由浅入深，从理解到感觉，使幼儿已有经验与新经验之间成立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创建性地学习。让孩子真实理解、并学会仿编，我将活动设计了以下几个环节：开始局部：教师以 “人类的御寒方式 为题，指引幼儿对过冬这个主题产生兴趣：冬季有什么特色？冬季里有什么特其余呢？我们是如何过冬的？引起幼儿对活动的
14、兴趣。根本局部：1、播放儿歌录音，请幼儿赏识，惹起幼儿的兴趣。让幼儿朗读?小动物过冬季?的儿歌，为了进一步理解儿歌的内容，与幼儿一起设计肢体律动的表演方式。让小朋友想一想如何来表演儿歌里的每一句话，自己创编动 作。寒风要如何呼呼吹？雪花是什么样的？树叶如何落下来？小动物为何要 躲在洞里呢？2、教师指引幼儿认识各样动物的过冬方式。经过对儿歌的感知，扩散知识面使幼儿对动物产生兴趣。儿歌里的小动物是怎么过冬的？小朋友你们都认识什么小动物？它们是怎么过冬的？请幼儿来说一说。3、朗诵、表演儿歌是幼儿感兴趣的事，在幼儿感兴趣的根基长进行创编儿歌，提升活动的难度，进一步促进幼儿儿语言组织能力和表达能力的睁开。老师也带来了一些小动物，我们看一看它们是如何过冬的？教师介绍动物过冬的方式自然过冬、迁徙过冬、冬眠过冬4、指引幼儿试着创编儿歌，并表演儿歌。小朋友，小动物过冬季这首儿歌好听吗？那我们把这些小动物也编到儿歌里好吗？结束局部：请幼儿一起表演儿歌 .四、活动延长大纲中提出： “为幼儿创建显现自己作品的条件，指引幼儿相互沟通，相互赏识，共同提升，及知足他们沟通成就的梦想。 所以，我请幼儿把自己带来的小动物显现出来，课后能够让他们相互赏识，相互仿编，获取成功的知足感，并从与别人的沟通中获取有利的经验，让每一位幼儿获取提升。教课实行：一、设计思路：今年的第一场雪，敲开了冬季的大门，同时也敲
