军考院校招生文化科目统考（化学）模拟试题第一套 模拟试题注意：1.化学试题共三大题，满分为60分 2.可能用到的相对原子质量：一、选择题（每小题3分，共18分）1. 现有如下物质：①氨水；②干冰；③液态氯；④盐酸；⑤明矾；⑥漂白粉其中属于纯净物的是（ ）答案：考点：考查纯净物与混合物的辨析解析：纯净物是由一种成分组成的物质；混合物是由多种成分组成的物质区别纯净物与混合物的依据是看有几种物质或者几种分子（分子式），但结晶水合物如明矾、胆矾、，应看做是一种分子另外，有些物质的俗称应掌握，如干冰是固态，漂白粉是和的混合物2. 下列电子式书写正确的是（ ）答案： 考点：化学键和电子式的书写解析：此类试题要求考生从原子的电子式及形成化合物时电子的得失与偏移进行分析而获解分析中存在共价键，正确写法为，故选项错项中与之间为离子键，且等于原子的电子总数，故正确选项的电子式正确写法为，故错误选项中心原子还有一对孤对电子，应为，故选项错误3. 设为阿伏伽德罗常数，下列说法不正确的是（ ）水中含有的电子数为10标准状况下的庚烷完全燃烧，生成二氧化碳分子数为二氧化氮和四氧化二氮含有的原子数均为在的硝酸镁溶液中含有的硝酸银离子数为答案：。
考点：考查物质的量、阿伏伽德罗常数、物质的质量之间的关系解析：选项，水为水，其中含有的电子数为；选项，在标准状况下，庚烷是液体，液态庚烷物质的量要比大得多，所以选项错误；选项，和具有相同的最简式，相同质量的和必然含有相同数目的原子，即为共含有原子；选项，4. 已知短周期元素的离子：、、、都具有相同的电子层结构，下列叙述正确的是（ ）原子半径 原子序数 离子半径 单质的还原性 答案：考点：元素基本性质的周期性解析：首先将四种离子分成阳离子与阴离子两类，分析其原子序数及离子半径阳离子为、，因具有相同的电子层结构，故原子序数，离子半径；阴离子为、，因具有相同的电子层结构，故原子序数，离子半径再将其综合分析，因四种离子具有相同的电子层结构，故、位于、的下一周期，其原子序数为对于电子层结构相同的单核离子，其核电荷越大，半径越小，因此离子半径5. 下列离子方程式正确的是（ ）在溶液中加入过量氨水 在溶液中加入溶液 在溶液中加入醋酸溶液 在溶液中通入气体 答案：考点：考查离子方程式的书写解析：选项错误，氨水是弱碱，所以写离子方程式时不能拆成离子，其正确的离子方程式是。
选项错误，给出的离子方程式不完全，其正确的离子方程式为选项错误，醋酸是弱酸，在离子方程式中不能拆成离子，须写成，该反应正确的离子方程式是选项正确，与溶液反应的化学方程式为，将、、都拆成离子式，最后可得正确的离子方程式6. 下列有关使用托盘天平的叙述不正确的是（ ）潮湿或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量称量时左盘放被称量物，右盘放砝码称量前先调节托盘天平的零点称量完毕，应把砝码放回砝码盒中答案：考点：考查托盘天平的使用解析：被称量的药品不能直接放在托盘天平上，腐蚀性药品及易潮解药品应放在小烧杯中称量，即使没有腐蚀性的药品也不能直接放在托盘上，而应放在一张洁净的纸上二、填空题（每空3分，共36分）7. 和都是短周期元素，其中的原子序数最大，原子最外层电子数与最内层电子数相等；原子最外层电子数是内层电子数的2倍；原子核外电子数比原子的多2个元素与元素形成的化合物的电子式为 ，的原子结构示意图为 答案:、考点：考查物质结构与电子式解析：先根据题意，可推出、、三种元素分别为、、，再根据题中所列条件答题8. 有一种无色透明的溶液，其中含有和六种中的一种或几种，实验方法和实验现象如下：（1） 取少许溶液进行焰色反应，透过蓝色钴玻璃观察，溶液的火焰呈浅紫色。
2） 往溶液中加入少许溶液并加热，产生有刺激性气味的气体3） 往溶液中加入少量溶液，生成白色沉淀，继续加入过量稀，白色沉淀全部溶解根据以上实验现象判断：该溶液中一定有 ；一定没有 答案：、；、考点：考查电解质溶液性质解析：解答这类题目，首先应对各种物质或各种离子的特殊反应或鉴别方法非常熟悉，其次，从方法上来说，应根据实验现象说明未知物中一定含有什么物质、一定不含有什么物质1） 透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈浅紫色，说明溶液中一定含有，在给出的物质中只有中含有，所以溶液中必含有2） 往溶液中加入并加热，产生有刺激性气味的气体，说明溶液中一定含有，其反应方程式为在给出的六种物质中， 三种物质中都含有，所以还不能确定溶液中一定含有它们中的哪一种3） 要练说，得练看看与说是统一的，看不准就难以说得好练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高往溶液中加入溶液，有白色沉淀生成，继续加入过量，沉淀全部溶解。
都能与反应生成白色沉淀：（白色）、（白色），但可溶于，而则不溶，根据沉淀“全部溶解”，可知此溶液中一定含有，一定不含和对于和，溶液中可能有，也可能没有，因有无均不影响观察到的实验现象9. 是两种有刺激性气味的气体试根据图示实验现象完成问题1） 推断各是什么物质，写出它们的化学式：（2） 写出下列转化的离子方程式：的反应 ；气体溶液的反应 答案：（1） （2）① ②考点：考查化合物的性质和离子方程式解析：通过加入后有白色沉淀，可以推出溶液中有，而整个实验中没有加入含的试剂，则可以推出气体为；通过②和③可以看出，气体溶于水和与反应后都能与生成沉淀的离子，则沉淀为，而沉淀为，和物质则是和在水中反应的产物10. 在的反应中，每中被还原的的物质的量是 ，氧化产物与还原产物的物质的量之比是 答案：；语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫结果教师费劲,学生头疼分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展考点：卤族元素与氧化还原解析：参加反应，有被还原，被氧化生成物中，氧化产物为和，还原产物为，其物质的量之比为三、计算题（6分）11. 使一定质量的与浓硫酸充分反应，完全溶解，同时生成标准状况下的气体将反应后的溶液稀释至，测得溶液求气体的组成及各组分的体积比一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责答案：考点：稀硫酸和浓硫酸的性质与混合物的计算解析：反应后溶液体积为，，则，故反应后溶液中剩余硫酸由于浓硫酸与反应过程中浓硫酸变稀，有、两种气体产生设、的物质的量分别为、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换要求学生抽空抄录并且阅读成诵其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 解得：则气体中，，即：气体的组成为和，体积比为第 页。