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1、让“礼花”在队旗掩映中绽放古人云：“不学礼，无以立。”礼仪作为一种人际关系行为规范或行为模式，是人在社会中与他人打交道的行动指南。人与人生活在社会这个大家庭里，注重礼节、讲究礼仪、追求文明、掌握交往原则、融洽人际关系，这是每一个有教养的人应具备的基本技能。礼仪训练有助于培养积极的心态，养成高度的自制力和高超的人际沟通能力，建立自信心，塑造迷人的个性，它能让一个人看起来充满热情、富有合作精神、保持身心健康，这些都是当今社会获得成功不可缺少的重要因素。可是一段时间，路上、商场、车上、校园随处可见与礼仪相悖的粗俗不懂礼数的现象。场景一：清晨，走进校园，空气清新、心旷神怡，教室里传来了学生们朗朗的读书
2、声。我在走廊上巡视.在楼梯拐角处冷不防被一名学生撞了个满怀；可是这名学生连声“对不起”都不会说。场景二：一日给朋友打电话，朋友不在，朋友刚上初中的儿子接听了电话，只听电话那头大喝一声：“我爸不在”，咔嚓，电话挂断了。 场景三：公共汽车上，一女士怀抱着熟睡的婴儿摇摇晃晃地站在车厢内。突然，一个急刹车，这位年轻的妈妈和孩子一起撞在了坐在座位上的一个十一、二岁的胸前佩带红领巾的少先队员身上；却遭到了破口大骂！场景四：一日在超市购物，走在我前面的是一位漂亮的年轻妈妈和一个十来岁的小学生，她不小心将货架上的零食碰掉了，站在一旁的促销小姐马上弯腰捡了起来，我满以为她会心存感激的说声谢谢，可是她只是很木然地
3、看了一眼，边走还边对妈妈说：“瞧，顾客就是上帝！”针对这一现状，我们深刻的意识到对学生进行文明礼仪的教育刻不容缓。孩子们的冷漠与自私是“6+1”式中国家庭的产物,是家庭、学校、社会礼仪文化长久缺失造成的。作为教育工作者，为了孩子的明天，我们有责任从小培养学生具有良好的气质风度和应对进退的涵养，使他们的一言一行、一举一动、一颦一笑均能彬彬有礼，这是素质教育的重要组成部分，是弘扬中华民族传统文化的需要，是教育贯彻“三个面向”（面向世界、面向未来、面向现代化）的需要，是为每一位孩子的终身发展打下坚实基础的需要，是实现我们培养“有世界眼光的现代的中国人”这一教育理想的需要。基于以上认识，我校将 “礼仪
4、教育”作为少先队工作的特色和载体，面向全体学生掀起了“礼仪教育”的热潮。一、构建礼仪氛围 传承历史文化高品位的育人环境 走进育才二小，火红的跑道与碧绿的草地争相辉映；丹桂、修竹、棕榈、绿篱星罗棋布，既给少先队员们留住了休憩的空间，又为校园增添了无限生机；新教学楼下层广场内，一字排开的宣传栏中，“让校园充满生命的活力，圆师生欢乐成长的梦”的教育理念，每时每刻都在浸染着大家的心灵，激励着他们向着美好的梦想不断奋进；十米长的油画长廊，像一位历史学家，向大家诉说着中华民族五千年文化的精华，站在这里，炎黄子孙的自豪感不禁油然而生；透式院墙边，绿树的掩映下，耸立着几尊名人、大师的半身塑像，更是成为了老师们
5、讲故事，学生们学伟人的小天地，每天都可以看见家长牵着孩子在此处留连忘返。整洁、优美、生气勃勃的文化环境，发挥着强大的、潜移默化的、影响整个群体生活的规范力量，使在校园的每一个人自觉规范自己的言行，形成良好的习惯。有特色的主题建设 在育人文化建设中，我们遵循“主题特色”建设：教室、走廊、各功能室上悬挂的各类壁画，或文学家或科学家或英雄人物或科普知识或校园小画家的“成名作”或大型铜雕百舸争流、葵花向阳等形成系列，每层楼一个主题，吸引着无数双求知的眼睛，将美好的种子撒进他们的心田；本学期学校面向全校师生征集“校园文明礼仪提示语”，发动全校师生自我设计并参与到以“魅力二小”为主题的班级文化建设活动全过
6、程中，激励性的班训、感召力的板报、班级评比专栏、各种形式的荣誉角等宣传阵地，形成健康的人文生态景观，使同学们受到健康文化氛围的熏陶，促使我校人人知文明，个个行礼仪。“全面发动、全员参与”的良好氛围初步形成。二、紧抓礼仪常规 培养队员习惯礼仪教育最根本的是礼仪行为的训练，所以我们所说的礼仪教育主要是指通过礼仪实践活动养成礼仪行为习惯。一开始，我们就提出了礼仪教育（训练）的“六化要求”，即规范化、具体化、趣味化、系列化、经常化、整体化。具体操作如下： 每月主题鲜明：例如，本学期初我校就制定了四大礼仪教育主题，即语言文明礼仪月，举止文明礼仪月，仪表端庄礼仪月，诚信做人礼仪月。每周目标明晰：每周大队辅
7、导员结合队员们自己创作的文明礼仪三字经，利用校园电视台进行宣传教育并组织了一系列丰富多彩的活动。例如在“举止文明”活动月的第一周向全校征集符合学校场地特点的课间游戏制成光碟全校推广；第二周全体少先队员投票评选最有人气游戏和最文明游戏；第三周开展 “我的课间我做主”的辩论比赛，让队员们在辨析中养成良好习惯，拥有绅士风度；第四周进行“文明举止”自查互查活动，队员们自我小结本月礼仪收获，提出努力方向。评选形象大使：在各班的黑板前方专门划分了礼仪宣传栏，除礼仪三字经外，其中最醒目的就是各班每天评选的“形象大使”公示栏，每月各班都会向学校推荐本班最出色的“形象大使”，学校则把他们的照片和事迹公布在育二群
8、星专栏中，让全体学生宣传学习并利用电视夕会时间请“形象大使”们介绍自己的事迹，带动更多的学生传播实践文明礼仪，每学期末大队部评选表彰十佳大使，每学年末全校评选礼仪使者，使创星评优活动贯穿始终，让它成为学生们心中的向往，校园的盛事。三、研发礼仪读本 丰富队会内容开发读本，来源生活。我校礼仪读本的开发，以小学生平日的养成教育为基点，结合学生们生活中应具备的各种礼仪常识，针对学生们日常行为中存在的问题，注重与社交文化接轨，实行低、中、高分层开发，根据学生的不同年龄特点开发校园礼仪知识、家庭礼仪知识、社会礼仪知识，老师和学生共同编写教材、互动备课，有力地促进了学生们的礼仪认知水平，开发了操作性强、极具
9、特色的礼仪读本亮出你人生的第一张名片。礼仪班会，融入生活。为了使学生们在思想和行为上体会文明礼仪的真正含义，我们提出了在礼仪班会上“十个一”的教学方法。即：讲一讲【老师讲相应专题的礼仪知识要点】看一看【让学生看有关的礼仪教育的影像、图片或示范】演一演【给学生尝试性练习以及小品式表演的机会】读一读【互读有关礼仪的小故事、格言、警句、名人名言或儿歌】记一记【学生熟记礼仪知识要点】做一做【在学校、家庭、社区中实际锻炼、应用礼仪知识并做记录】比一比【“看谁做得好”开展“礼仪之星”评比活动】想一想【对照礼仪规范，想想自己哪些地方做到了，哪些没有做到】改一改【改一个自己不礼貌的言行】说一说（或议一议、评一
10、评）【各班典型学生在礼仪方面有哪些好的或不好的言行，形成正确的舆论，长善救失】这“十个一”是主要是对礼仪专题班会的实践性的要求，我们许多教师在使用这一读本时还创造了许多有益的方法，把礼仪教育有机渗透到课堂教学的各个环节中，把文化知识的传授与礼仪教育紧密结合起来，使礼仪特色教育渗透在各学科的方方面面。 学生实践，感悟生活。学生们也积极参与到礼仪读本的开发中来，低年级的学生在我的小手画一画中，用五彩的笔描绘着文明礼仪场景，在我的小嘴说一说中用充满童真的语言书写着对礼仪知识的认识；中高年级同学在我写我知道我写我感受我谈我收获中生动写出了自己对礼仪知识的了解、感悟和收获。 四、开展礼仪活动 扩大社会效
11、应成立了“文明礼仪宣讲团” “礼仪宣讲团”的小使者们，佩戴着礼仪使者的绶带，每天早晨在校门口示范着礼仪规范；在课堂上规范着学习行为；在课间活动指导监督着礼仪活动，礼仪小使者们活跃在校园的每个角落，用礼仪三字经指导着大家的生活学习，礼仪三字经已经融入了孩子们的生活、学习、游戏之中，纯真、温暖、向善、和谐的礼仪氛围在校园内正日益浓厚。文体活动促礼仪训练 从2003年起我校所有班级每节课前一分钟都会进行经典诗词诵读活动，每学年学校都会举行“诵经典诗词 品中华文化 承民族礼仪”文艺展示活动，每次活动的内容都非常丰富，有传统启蒙读物三字经弟子规，也有满江红水调歌头游子吟春江花月夜等唐诗宋词名文佳句。表演
12、形式也是各式各样，有配乐朗诵、合唱、独唱，也有舞蹈、快板、绳操等。中华文化源远流长、博大精深，我们以此为契机向学生们介绍我国传统文化中人文礼仪方面的知识，让学生们从中了解并学习到一些传统礼仪文化。另外，活动中还对学生们参加大型活动及如何当一名文明观众的礼仪进行了训练。在美术活动课中，利用剪纸、绘画、泥塑、制作心意卡等活动对队员进行爱老师、爱同学、爱学校以及自觉维护环境美的行为训练。在体育活动中，我们结合校田径运动会、广播操、跳绳、乒乓球等体育竞赛活动，引导学生们赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。家校一致 形成合力 礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，内容互补。因此在礼
13、仪教育中，我们利用家长学校，家长会向家长宣讲礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范，使家长懂得良好的行为养成教育对少年儿童健康成长的重要性，并让家长掌握一些礼仪训练的内容和方法。现在，家长们都能积极配合学校对孩子进行例如“孝敬父母”、“尊重长辈”“就餐饮食有讲究”等礼仪教育内容的训练，有效地帮助孩子逐渐养成良好的礼仪行为习惯。几年来我校还加强研究，努力创新，创办不同形式的家教活动把学校家庭密切联系起来，形成有利于学生健康成长的社会因素。征集家长反馈意见，大队部整理归类，邀请教育专家召开会议，研究改进措施，改革家长会形式，注重实效性。定期邀请教育专家来校举办了家庭教育讲座，进一步激励家长努力学习，不
14、断改进，提高管理水平的同时，提高了家长的文明意识。通过“小手牵大手”的活动，让少先队员向家长发放文明礼仪教育的倡议书，扩大文明礼仪教育的辐射面，增强文明礼仪教育的有效度。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。礼仪在自己的发展中、在家庭和集体的成败中，在国家的兴衰中，在人类社会生活的各个方面都发挥着重要的作用。作为一名基础教育工作者，我们任重而道远。我校开展的“让礼花在队旗掩映中绽放”礼仪教育活动还处在初级阶段，现如今，全体师生的精神面貌都有了很大改观，礼貌谦让随处可见，处处呈现出健康、活泼、文明的景象，学校开展的文明礼仪活动也得到社会各界人士的好评。在各级领导的关怀下，我们会不断开拓创新，务本求实，用我们的新精神、新形象、新风尚为“新二小”添上最新最亮的一笔，让礼仪之花在育二校园中绽放得更加绚丽夺目。
