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1、2023生日教案7篇生日教案7篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的生日教案7篇，欢送阅读与收藏。生日教案 篇11、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，开展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的喜悦。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片假设干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？幼儿自由猜测小猫开心的原因过渡语：小猫究竟为什么这么快乐呢？老
2、师带来了一张照片，答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？我们一起来数一数在过生日的时候，什么事儿让你最开心？幼儿根据自己的经验自由答复过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？停电了哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。图23、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好主
3、意？用手电筒你们用过手电筒吗？翻开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？翻开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很快乐，觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚，好似有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？小白兔、小猴子、小刺猬谁能找到小白兔这一页？幼儿找出图4明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？师公布答案后面哪一页会是谁呢？出示图5-1最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？7、出示图7：这下小猫家可热闹了，
4、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？幼儿自由猜测三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思(一)语言活动教育的一
5、个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的答复不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个方法很好，那还有没有更好的方法呢我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规那么，如：如果你们
6、家来了客人，你会怎么说还会怎么做应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。生日教案 篇2活动目标：、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。、体验神气、害怕、快乐三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。活动准备：、活动前欣赏故事?有趣的生日晚会?。、?狮王进行曲?音乐。、狮王头饰一个，小动物头饰假设干。活动过程：、回忆故事情节，创编神气、害怕、快乐三种个性化动作。昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？小动物听到狮王的吼叫声
7、，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动作？狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很快乐？、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。老师这儿有一段音乐也讲了?有趣的生日晚会?的故事，让我们大家一起来听听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。创编各种乐队表演动作。A、听这是什么声音？B、乐队是怎么表演的？大家试一试。用动作表现狮王走路的样子。A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现
8、出来？用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。A、你们听狮王这是在干什么？B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕？D、狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？小动物越听越害怕，动作该怎样变化？把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？C、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。D、狮王看到这么精彩的表演，快乐极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？、学习随音乐合拍地表演。完整欣
9、赏，边听边用动作来讲这个故事。听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。、玩音乐游戏。请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。、小结。表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。生日教案 篇3活动目标1、理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。2、鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3、感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。活动准备“生日快乐的音乐。?会唱歌的生日蛋糕?课件。活动过程一、欣赏歌曲导入。1、师播放“生日快乐歌。师：小朋友们，让我们来听一段美妙的音乐吧！生日快乐歌师：什么时候我们会唱这首歌
10、呢？过生日的时候2、师：过生日的时候我们会唱生日快乐歌，还会吃什么呢？生日蛋糕师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可神奇啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完整欣赏故事。1、师讲述故事：?会唱歌的生日蛋糕?。师：故事听完了，谁来告诉我：1故事里都有谁？2他们在干什么呢？3他们是为谁做的生日蛋糕？2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么神奇的事情？肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐的歌声师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊！那现在我们再一一看这个故事吧！三、分段欣赏故事。1、欣赏故事前面一段。教师结合画面讲述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小朋友们表演得真是
11、棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人的样子看呢？这个小朋友表演得特别像一个小馋猫师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2、师继续结合画面讲述故事第二段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？小狗、小羊、小猪师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享师：大家快乐的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐
12、的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？他想邀请好朋友和他一起做蛋糕，那小熊会怎么说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？因为好朋友就要互相帮助师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困难，你们会怎么做？帮助他帮助他之后你们的心情会怎样呢？很快乐师：所以我们要学会关心别人，同时快乐自己！3、师继续结合画面讲述故事最后一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展。师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日
13、蛋糕，那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢？最后，我们也一起用我们最美妙的声音，唱响生日快乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日快乐歌，活动结束。生日教案 篇41、认识“放、布等12个生字，会写“今、正等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。一、谈话激趣，揭题导入1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听那就请看大屏幕，我们一起来
14、欣赏。(播放?生日歌?，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。)2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗(生：?生日歌?。)小朋友们喜欢过生日吗(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文?借生日?。(师板书课题。)3、生齐读课题。二、初读课文，感知内容1、带疑听全文： 过渡：大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢今天呀，老师就要给大家来讲一个“借生日的故事，小朋友们可要仔细听，到底是谁把生日借给了谁呢(课件范读。) 故事听完了，现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢2、自读全文：这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事那就请你翻开书本，翻到96页，轻轻地来读一读吧!可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办(师根据学生的
