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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区龙江里海中学姓名：张沃林第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：心理健康3、课时：第一课时4、学生课前准备：彩色笔一支、白纸一张二、教学课题北师大版林崇德、俞国良主编心理健康教育读本初中一年级（下册）第四单元第十六课正视挫折。三、教材分析正视挫折是北师大版心理健康教育读本初中一年级（下册）第四单元第十六课安排内容，初一学生正踏入青春期其生理变化对心理活动的带来了全新的表现，他们有了自己的想法希望能尽快进入成人世界，而在自己思维发展和阅历上还远
2、未成熟，心理上的成人感与幼稚性相矛盾着，理想化的生活满满排在初中生的脑袋里。通过本课学习，使学生对学习生活中普遍存在着在挑战我们的挫折以及我们如何去认识挫折、利用挫折提升自己的成长。本教材的主题名字为正式挫折考虑到积极发展和吸引学生的兴趣我修改了主题为“抗挫心理训练场Everyone is No.1”。教学目标：知识目标：认识到在学习生活中挫折的普遍性。能力目标：提升学生对抗失败挫折的心理调节能力。情感目标：培养学生正向顽强的心态面对学习生活中所遇到挫折。教学重难点：1培养学生正向顽强的心态面对学习和生活中所遇到挫折。 2、能通过绘画游戏和视频分享引导学生体会到面对挫折所需的积极态度。四、教学
3、准备1、备课时利用百度搜索“抗挫励志”相关的教学图片、音乐和视频材料，使教学内容形象直观，振奋学生心灵，激发学生学习的积极性和思考空间。2、了解教学的重难点，确定采用小组教学形式。五、教学方法游戏互动法、图片视频引导法，讲授法等。激趣促学，营造自由和谐的学习氛围，让学生能有自由的空间去回归自己，通过趣味图片的导入吸引学生的关注，学生在绘画游戏互动过程中去体验挫折的存在和挫折带给我们的心理感受，通过学生观看视频后的交流分享让学生来点睛主题，教师加以积极引导。六、教学过程新课导入：（6分钟）：1、“考试前众生相”。 趣味性地展现考试前因为没有足够重视考试而一塌糊涂的学习过程，营造自由轻松的课堂氛围
4、【百度搜索】 http:/ is No.1新课教授：1、绘画游戏（14分钟）（1）、规则：1.用四分钟时间在纸上完成一幅自己向往喜爱的风景画；2.将自己的作品顺时针传给下一位同学；3.你有15秒钟的时间在别人的作品上画画(画什么都可以)；4.拿回自己的作品后，停止。（2）、请学生分享当拿到自己被传遍一次的画时心理感受和对画的满意程度，继而加以引导在学习和生活中会遇到很多与自己愿望理想有差别的各种各样挫折，例如努力学习了但成绩不能所愿；新到初中没能认识到好朋友自己孤单只影。抛出问题遇到不如意困难挫折时该怎么办？2、观看视频刘德华Everyone is No.1歌曲MV（该歌曲MV是2008年残奥
5、运主题曲）。（15分钟）【百度搜索】 http:/ 1、视频中的“主角”发生了什么事情？他又是如何面对的？ 2、你认为什么叫做“第一名”的？如何做到“你的第一名”？（2）、表扬并总结学生的发言（3）、分享老师的看法加以引导：第一名就是：勇敢面对，不逃避，不气馁，不畏惧，顽强向困难迈步前进（心态上）；第一名就是：积极主动想法设法去解决所面临的困难与挫折（行动上）；这就是“第一名”，我们全班39个同学在一次考试中可以诞生39个“第一名”，在每一次考试中有所进步有所收获就是第一名，最大的敌人是自己。（4）、言语引导：在挫折面前：逃避不一定躲得过、面对不一定最难受、放弃不一定最理智、摔倒不一定没收获、
6、挫折不一定无价值；歌词内化：Everyone is No. 1，成功的秘诀在你肯不肯，流最热的汗，拥最真的心只需要沉着，只要向前冲，告诉自己，天生我才必有用！第一名属于每个人！3、绘画游戏续 （5分钟）重在强化其面对挫折困难时的主观能动力量。请学生思考自己在面对自己那副被画得乱七八糟的风景画时，我们能做些什么。引导观察画依然还在我们手里并且手中还有彩色笔，我们依然能发挥自己的力量修善自己的作品自己的理想；更甚至翻到画的背面重新再来！课堂小结 （5分钟）我们每个人对学习和生活都怀着美好的愿望，然而在实际当中难免会遇到各种各样的挫折与困难，我们可以选择沮丧一阕不振的消极态度去面对，也可以再选择一次
7、以正向积极顽强的乐观心态去创造去拥有属于我们自己的第一名，你是选择了分发向上呢？亦或是自我激励？亦或是冷静分析？那，你选择了什么呢？最后和大家分享一组漫画来结束我们在一节课“麦兜的积极乐观心态”【百度搜索】背景音乐宫崎骏千与千寻：http:/ is No.1美好的向往 挫折困难 事与愿违 怎么办？调整心态，发挥自身力量 成为自己的“第一名”八、教学反思在授课中容易出现“绘画游戏”混乱场面，原因有：一是游戏规则不清楚而急于开始；二是座位未合并在一起，运作起来混乱；三是学生绘画内容使得学生处于高度兴奋状态中，未注意听从老师指令。因混乱而耗时超时，效果良莠不齐。在总结之前经验，在后来的班别中我预先介绍了“绘画游戏”的规则以及注意事项，这环节相当出色完成。同时有很多意料之外的学生问答都能很好的应答上去。九、教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区龙江里海中学姓名张沃林 职称中二电话18925953824电子邮箱 通讯地址广东省佛山市顺德区龙江镇东头工商业大道17号里海中学自我介绍刚踏入我的心理教师生涯的第一个年头，用真心、诚心努力着把“工作”转变为“事业”。对我来说和学生打交道是一份美丽的礼物。7
