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1、精品文档Word格式四年级语文优秀教学总结5篇 充实的工作生活一不注意就过去了，回忆这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的四班级语文优秀教学总结，盼望大家可以喜欢! 四班级语文优秀教学总结篇1 本学期的教学工作连续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住魏成强的原那么。 一、抓住双基，因材施教。 由于班级的上升，教材程度的加深，同学的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信念，因此没有学习爱好。对于白殿明来说由于没有学习语文必需的认读力量，所以无法参加正常学习，当然，他也没有计算力量，没有理解力量，没有抽象力量和概括分析力量，没
2、有表达力量。魏成强同样也存在这些问题，只是他有肯定的识记力量，可以识字，可以读书。 抓住教材中根底学问内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常状况四班级根本可以通过自学把握生字了，对于魏成强仍要采纳一班级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间根本一节课了。第二课时再读课文，稳固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。有三人缘由，一是生字积累的量不够，一册学100个字，最终记住认会的大约六七成，会写的也就三四成;二是对文本的感悟理解力量差，不明白意思，像读生字表一样读课文，
3、自然费力;三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对生字进展正音，假设等读完全文再指导出错字，唯恐教师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。因为还要让女同学理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，假设一册有不到10篇课文，有足够的时间进展朗读训练(一篇一星期)，或许效果会好。假设只有魏成强一个同学我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常同学，人家要全学完的，所以只能让魏跟随，不行能人家学
4、第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差异。 说到正常同学，开头是李佳，李佳快走的时候李雪来的。李雪的资质要比李佳好许多，李佳教也能学会。但是在这个班级中由于没有正常的学习、竞争气氛，所以很难鼓励人进步，另外在课堂教学中魏成强很牵扯教师的精力，也影响了教师对李佳、李雪的学习关注。外表上看，班级人数越少，同学成果应当越好，实际是差生在人少的班级由于获得教师的关注而成果更好，而优生失去了同学之间可以互相学习的重要学习资源，所以无论成果还是人格的形成，都会有肯定的缺陷。在本班，优秀生的训练能依靠的只有教师了。 二、抓住重点，精讲精练。 由于同学学习力量较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，为进步
5、课堂效率，教师必需对教学内容有选择，不求面面俱到，力求把握重点。比方对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像古诗、重点讲读课文，如?鸟的天堂?，还要语文园地中的积累运用、我的觉察等题目，那么必需学透练会，不惜消耗成倍的时间。两首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，魏还得利用后面的三天时间反复复习提问，才能到达根本默写的程度。积累运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比拟生，比古诗要难得多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考察。 对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的力量一般，所以句子为主，阅读以教材为范围
6、。课外阅读根本未练。句子的训练包括修辞方法推断，修改病句，缩句、扩句，陈述句和反问句变换，把字句被字句变换，这些内容魏强连最简洁的缩句都学不会，李佳简洁还可以，句子稍简单就困难了。造句实际上是重点，但同学都不会。李雪来了以后，她把握得比拟快，开头还不能知道什么是反问句，练了两次后就学会了。 在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证成果的关键。这时进展理解性的力量训练已经没用了，平常该会的就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积累识记性的训练上，共进展四类训练。结果期末考试这四类题都消失了，李雪的成果高和期末复习的针对性强是有关系的。 三、重视作业，准时考察。 同学的预
7、习根本不行，但魏成强以前始终有比拟好的作业习惯，所以特殊重视布置作业，利用作业稳固他的识记程度。当然两个人的作业要求是不同的，比方一个词魏要写两行，而女同学写一行就可到达稳固的效果;魏的作业根本限于抄写类的，女生要有理解性的。作业修改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。 达标测验常常、准时的进展，因为不会的积攒得多了，即使觉察问题解决也晚了，相当于重学重讲。所以必需课课考，到达其应当到达的正常程度。 在辅导方面，课堂教学根本上相当于一对一了，谁有什么问题明晰的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进展辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完饭也不进教室，主要是针对另一个同学。 四班级
8、语文优秀教学总结篇2 一学期的工作已完毕，这学期的训练教学工作。现简要总结如下： 一、现代社会对语文训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。 为了让同学更好地成长，我担当了校级试验课题同学自主学习方式的探究，今年我连续在去年的讨论成果上努力探究。可喜的是我在试验方面迈出了新的步伐，各课题试验教师仔细撰写试验心得，详细地介绍了各自讨论讨论的过程，展
9、现了讨论的成果，我的探究性学习试验还在起步、探索阶段，但它已留给我很多的思索同学是课题讨论中最活泼的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思索，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与理论力量的培育，将为其在将来的时间热心效劳社会打下一个坚实的根底，这正是我所盼望的。 二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变训练观念，以自主创新课堂教学形式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，乐观探索有效
10、的教学方法。 课前，从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进教师进步改良教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级语文优秀教学总结篇3 本学期，在学校的指导下，在老教师的关心指导下，根
11、据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。 一、加强改良备课工作 开学初，我以教学方案为根据，制定了实在可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业修改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，进步自己的教学程度，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的根底上进展电子备课，讨论教学目的、教学重点、难点和关键，讨论教法，教研气氛深沉和谐。本学期，我屡次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神
12、落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动形式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种深沉和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼进步成果，仔细抓好补差工作，关心他们把握最根底的语文学问。对学习有困难的同学马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。马永辉、何宁波等同学根底比拟差，我对症下药，关心他进步学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 三是无论是期
13、中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学理论中加以弥补。 四是在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 五是以同学为主体，以教师为主导，加强同学根本技能的培育。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 在教学中，也存在一些不良因素，比方：同学乐观性没有
14、进步，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索力量较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。 总之，好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目的而奋斗! 四班级语文优秀教学总结篇4 时间飞逝，一个学期就这样完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯 1
15、、预习的方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并根据问题的难易让他们进展独立思索、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自同学新词和句子。本学期在生新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进展生新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生新词教学尽量精简，只对较难或重点的生新词进展分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又进步了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培育同学的创新精神与理论力量，这要求同学能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的力量，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与教师指导两者关系的根底上进展引导：、
