《24.火烧云[7].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.火烧云[7].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24.火烧云教学目标：1.认识6个生字，会写11个生字。2.有感情地朗读课文，背诵第3至6自然段，了解火烧云的颜色及形态特点，积累表示颜色的词语。3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。教学重点：通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化。教学难点：想象作者所描绘的美丽景象，体会作者赞美自然景象的心境。课时安排：两课时教学过程：第二课时一、导入新课同学们，今天老师给大家带来几张美丽的照片（课件出示照片），大自然就像一位魔术师，它常常令人惊奇与震撼。这节课我们一起来看看大自然带给我们的一种自然奇观火烧云。板书课题：火烧云二、品读感悟，积累运用1.知识备查2.自由读课文，
2、思考：课文先写了什么，接着写什么，最后写什么？3. 解读课文（1）火烧云的样子。师：课文中有句话告诉我们火烧云是什么样的，你能找到这句话吗？用“”画出这句话。 “天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。”把“烧”字用在这里好吗？把它换成“红”又如何？（2）火烧云上来了火烧云上来了，大地仿佛变了一个样，指名朗读第1自然段。想一想，课文写的火烧云发生在什么时候？天上的霞光使地面发生了哪些变化？过渡：霞光遍照大地，呈现出奇异绚丽的景象，不过更为壮观的景象还在后面呢？读一读36自然段，说说这四个自然段又写了火烧云的什么？A.颜色特点。火烧云都有哪些颜色？用“”画出颜色的词语。 多媒体出示
3、：红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫天上仅仅只有这几种颜色吗？从哪一句话可以看出？发挥你的想象，说说还有哪些颜色？这一段写出了火烧云颜色上的什么特点？你是从哪些地方体会出来的？你能不能用不同的形式表示颜色的词语呢？谁能用一个词来概括火烧云颜色的多？师：火烧云颜色多、变化快，那它的形状又有什么特点呢？B.形状特点。在第46自然段中，选择一个自己最感兴趣的自然段，用自己喜欢的读书方式读一读想一想，并说说你从中读懂了什么？想象：火烧云还有可能会变成什么？火烧云形状变化这么多，你能用知道的词语概括出火烧云形状的变化吗？4.火烧云下去了。过渡：真想把美丽的火烧云留住啊，可是它转眼就下去了，给人们留下无限的遐想。齐读最后一段。三、课堂小结我想通过今天的学习，大家一定被火烧云丰富的色彩、多姿的变化所吸引。（课件出示表格）那究竟为什么会出现这样的美丽景象呢？课后大家可以通过查阅资料寻找答案，大自然中像这样的景色还有很多，还需要你们用慧眼去细心观察。四、布置作业板书设计：24. 火烧云上来变化下去颜色 形状
