《2、郑成功第2课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2、郑成功第2课时.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六年级语文教案第一单元 课题：2 郑成功 第2教时 总第6个教案思考与调整教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。2.引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。3.凭借具体的语言材料，读懂课文，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点：了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。教学具准备：1.课前布置学生查阅台湾和郑成功的有关资料。2.多媒体课件。预习导航：1深情朗读课文，说说课文那
2、一部分给你的印象最深刻，它主要讲了什么？运用了哪些写作方法？对你今后的写作有什么启发，详细地写一写。 2建议有条件的同学上网搜索，看看郑成功的塑像，郑成功的陵墓，去浏览一下郑成功纪念馆，找来赞美郑成功的诗句读一读，在心中建立起对民族英雄郑成功的崇敬之情。教学流程：一、复习导入：1.师：通过上节课的学习，你知道课文是按照什么顺序写的？2.师：让我们再来读一读郑成功的凌云壮志出示并齐读：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”3.师：今天，我们就在郑成功将军的带领下东征收复台湾了！二、品读感悟。（一）范读课文第四自然段。学生边听读，边体会。1.交流：你
3、从老师的朗读中感受到什么？抓住“庞大、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃”体会郑成功部队具有必胜的信心。在交流的过程中相机理解词义，并指导读好“绵延十几里、风帆蔽空”。思考与调整2.看到这样的一支部队，你不由得想到了哪些成语？3.胸有成竹，胜券在握的原因是什么？（启发联系第一句：加紧操练，修造船只，聚集粮草。联系第一段：满腔爱国热情，志在必得。）4.让我们一起来读出胸有成竹，胜券在握的气势。5.过渡：拥有必胜信念的队伍一定是势不可挡的，自己读读课文第5自然段，看看老师说的是否正确。（二）品读第五自然段。1.出示第五自然段的自读提示：默默地读，边读边画出描写郑军官兵的句子。静静地
4、想，画出的句子中哪些字词最能表现出郑军官兵的英勇善战，圈出这些字词。热烈地说，跟同桌或前后的同学说说自己的理解。认真地练，练习有感情地读好这些句子。2.学生按提示读、想、说、练。3.全班交流：理解、朗读。4.刚才我们交流了描写郑军官兵的句子，这段课文还剩下几句话？（4句话）一起读剩下的句子，这些都是写谁的？（敌人）既然是写郑成功收复台湾，干嘛要写敌人？是多余的吗？启发思考，得出：写敌人武器和设备的先进更能突出攻打的困难，写敌人的“惊恐万状”和“乱作一团”也更能突出郑军官兵的英勇善战，这叫“反衬”。小结：这就是描写战争场面的一个要点，要把敌我双方的情况和表现交替着写。5.分工朗读第5自然段，女生
5、读描写敌人的句子，男生读描写郑军官兵的句子。6.这一段为我们描绘了郑军官兵在海上同敌人交战的场面，同学们还想知道郑军官兵是怎样登陆怎样攻城的吗？请看录像。播放郑军官兵登陆攻城的场面。提示：注意敌我双方的情况和表现。（可反复播放）自己练习说印象最深的一幕，敌我不限。指名分别说，合起来试说。（三）以读代讲，学习第6自然段。思考与调整师引读：看，台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个他们高山族的酋长也送来街头巷尾（四）设置场景，积累内化。 1.郑成功的军队勇猛善战，终于打败了荷兰侵略者，胜利地收复了台湾，将士们决定举行一次中外记者新闻发布会。（课件出示：新闻发布会场景，并伴奏喜庆音乐。） 2.主持人讲话
6、：新闻发布会，主要有两个方面的内容： 郑军官兵的部分将士介绍一下当时收复台湾的激烈场面； 回答中外记者的问题。 3.各小组推荐一名将士上台参加新闻发布会。（戴上军帽）看谁表演好，老师就把这顶具有重大意义和纪念价值的帽子送给你。4.主持人小结：今天的这个新闻发布会开得非常成功，让我们永远铭记这位伟大的民族英雄郑成功。（五）学习7-8自然段。1.师：郑成功收复台湾的伟大壮举，赢得了一片赞誉，。而他收复台湾后的所作所为，更赢得了台湾人民的尊敬。先自由读读第三段，看看是什么原因。再用自己的话简单概括成几点写在自己的本子上。2.交流：借助实物投影仪展示学生概括的句子，集体讨论并且修改。最后总结出两点：郑
7、成功大力发展生产。郑成功兴办学校，鼓励高山族子弟读书3.小结：郑成功的这种做法，增进了汉族与高山族的友谊，大力发展了台湾的生产，台湾因此一度欣欣向荣。（六）齐读最后一个自然段，总结全文。1.学生齐读后4提问：假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外吗？不会。还能这样载歌载舞吗？不能。还能安居乐业，发展生产吗？不能。还能开办学校，学习文化吗？不能。2.是的，没有郑成功，这一切都不可能。郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为生齐读：民族英雄！3.引读：所以我们说，民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的伟大功业思考与调整生：是我们永远也不会忘记的！4.师激情概述提问：是的，面对这样一位伟大的民族英雄，谁又怎能忘记呢？面对这样一位36岁抗击荷兰侵略者，多年抗战胜利后，却又与世长辞了的英雄，台湾同胞怎能忘记？每一位中华儿女又怎能忘记？请看大屏幕：（映示几个网页：郑成功塑像郑成功陵墓郑成功纪念馆郑成功诗句两岸共庆郑成功诞辰80周年郑成功邮票）（最后画面定格在“郑成功塑像”。） 5.师：面对这样一位顶天立地的英雄，你想对他说点什么？6.让我们永远记住他生读：民族英雄郑成功！三、检测完善。1.完成自主检测上的作业。2.出一张有关民族英雄的小报，班级交流。板书设计 决心很大 收复台湾 准备充分郑成功 英勇善战 （民族英雄） 建设台湾
