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1、全国中小学第四届“教学中的互联网搜索”微课教案设计课题：五彩气球飘升动画制作 作者：严月芬单位：广东省佛山市高明区沧江中学一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：信息技术2、课时：1 二、 教学课题五彩气球飘升动画制作三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本节是广东科技出版社八年级上册教材第二单元第7课。在一些动画中，相同或相近的对象经常使用，例如用一万个气球升空描绘喜庆场面的动画，我们不可能也没必要画一万个气球，利用元件和元件的实例将大大提高我们创作动画的效率。元件是一个可以重复使用的图像、按钮、影
2、片剪辑，实例是元件在舞台的具体表现。在教学中，先新建flash文档后，插入一个气球元件，类型为影片剪辑。教学重点是创建气球元件并组合起来，难点是注意把气球元件竖立移动一段距离，创建补间动画；在库里把气球影片拖到舞台后改变气球颜色。教学准备：教学多媒体网站，投影机，电脑广播系统 四、 教学方法 任务驱动法、自主探究法、演示法：先展示动画最终效果，简单分析原理，然后提出学习任务，学生先用自主探究的方法进行操作，过程中可以小组交流讨论。最后由老师总结性演示操作过程并解释学生存在问题。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学要点：理解元件、实例的概念；创建2次补间动画。教学
3、过程：一、激趣，导入新课。1. 首先播放五彩气球飘升动画吸引学生注意。2. 打开学习网站，提出学习任务；学生小组交流，完成教师分配的学习任务l 动画制作根据什么原理？l 元件、实例分别是什么？l 元件和场景有何关系？二、 学生自主探究，教师辅导个别l 先新建一个气球元件，然后创建气球的补间动画；l 从库面板中将元件“气球”拖到舞台，连续拖6次；l 改变气球实例的颜色；l 测试和预览动画，五颜六色的气球在徐徐升空三、教师演示操作，归纳总结1、可根据学生操作存在的问题，解释操作步骤和上述元件、实例、场景的概念。2、当然酌情可以邀请学生到讲台进行示范演示，教师指正学生存在问题。四、课堂练习，知识开拓
4、部分用元件和元件的实例，描绘诗句“一行白鹭上青天”的意境。六、 提交作品，课堂评价展评：活动的自我评价评价指标水平要求（高-低）对元件的概念了解程度A很高 B.较高 C.一般 D.差能否创建气球的补间动画A很高 B.较高 C.一般 D.差对实例的了解程度A很高 B.较高 C.一般 D.差能否熟练编辑元件A很高 B.较高 C.一般 D.差能否熟练编辑场景A很高 B.较高 C.一般 D.差对自己设计技术的掌握程度A很高 B.较高 C.一般 D.差还存在的问题和不足是什么？窗体顶端窗体底端七、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继
5、续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。五彩气球飘升动画是元件的具体应用，通过一个插入元件，并编辑元件，把它组合一个整体后，创建元件的补间动画，然后从库面板中把影片剪辑分别拖到舞台中，并改变舞台上所有实例的颜色。重点编辑元件和创建它的补间动画。学生在前面已经学会了动画制作，包括逐帧动画、变形动画、运动动画；具备一定动画基础。故在教案中设计中这样安排：首先播放动画后，提出学习任务，让学生自主、合作交流去完成相关概念；然后要求学生先动手操作探究。最后由老师作总结性操作演示。在上课过程中，播放动画导入，然后提出学习任务；让学生先做后讲的方式，引导学生学习新知识。老师根据学生完成情况再做讲解，节省了很多理论的讲解时间，给学生一种归纳总结的感觉，教学效果显著。不足之处是，但在讲解时还不能做到全面照顾所有的学生，部分学生在动画面板中容易出现错误，或者忘记了组合气球的圆和线，使到变形动画不成功。这方面需要在以后的教学中加以注意细节，不断的完善提高。
