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1、语文园地四教学设计一、回忆课文 总结学法1同学们第四单元的课文在我们的品读感悟中已经阅读完成了，谁来说说这些文章都给你留下了哪些印象？预设：范仲淹先天下之忧而忧后开下之乐而乐的胸怀和抱负给我留下了深刻的印象。或刻苦学习的精神给我留下了深刻的印象体育课中涅利的刚毅和自信让我感触很深，是我学习的榜样小小年纪的纳塔莉，也的机智勇敢也让我十分佩服。顶碗少年面对失败与挫折时的自强不息，勇于拼搏的精神也令我感动。失去的一天让我再一次深深体会到了珍惜时间的重要性。2.同学们感悟的很深刻，在阅读理解时都用到了哪些阅读方法？同学能举例子说说吗？预设：联系上下文联系生活实际抓住关键词语抓表达描写方法抓修方法联系背
2、景资料结合生活实际3.小结过渡：老师非常高兴同学们不仅爱读书而且会读书。还能运用这些方法去感受、去领悟。汲取优秀文章中的养分。让我们继续用这些方法来品味鞋匠的儿子。二、运用方法 阅读文章1.用自己喜欢的方式快速读课文，把课文读通顺，想一想课文写了谁的一件什么事？2.简介林肯3.再读课文，他给你留下了什么印象？你是怎么体会到的呢？预设：抓住林肯的语言描写A我非常感激你使我想起了我的父亲.他已经过世了,我一定会记住你的忠告,我永远都是鞋匠的儿子. 我知道,我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好.抓住关键词语一个一定两个永远感受到林肯对父亲的尊重和爱戴和深切的怀念。B就我所知,我父亲以前也为你
3、的家人做过鞋子.如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它,虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术.非常谦虚自信C联系上下文嘲笑声变成了热烈的掌声4.升华感情，让我们也把最热殊掌声送给这位总统。从大家的掌声中老师感受到了林肯的人格魅力，同时也感受到了同学们领悟了文章的精髓。5.小结过渡：同学们能较为熟练的运用以上这些体会方法去领悟课文主旨和思想感情，谈出了自己感受。其实感受理解文章还有许多方法，比如抓住含义深刻的语句当中的关联词语来理解。三、学习关联词语运用理解1.请同学们读下面的句子，体会说说这些关联词语让你体会到了什么？ 只有才条件关联词语2小结：条件关系的关联词语 “只有”表示
4、唯一的或必须的条件， “才”在这种情况下出现的条件或结果 3.你还知道哪些表示条件的关联词语？4.看看这句话选择哪个条件关联词最合适？选只要就行不行？这两个关联词语有什么区别？5. ( )天气多么恶劣,他( )很早起床读书. 这句可以选择哪组条件关联词？（可以先两种）意思一样吗？（不一样）所以在理解文章时我们通过抓不同的关联词也会帮助这们更加深刻的感悟作者表达的感情。6.选其中一个关联词语说一句话。7.从另外的两句话中大家又体会到了什么？这两组关联词语又是表示哪种关系的关联词语呢？不是而是既又你能选择其中一个来说一句话吗？8，总结学法：表示并列关系的关联词语是文章中最常用到的关联词语。文章中还不乏各类烦多的关联词语，比如表示递进关系的，表示转折关系的，表示承接关系的等等，只要我们留心阅读就会帮助我们感受作者的感受，听到作者的心声，希望同学们在阅读中运用多种体会方法，使自己学有所得。
