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1、苏教版语文六年级下册第三单元第10课螳螂捕蝉同步练习C卷苏教版语文六年级下册第三单元第10课螳螂捕蝉同步练习C卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共21题；共104分) 1. （4分）根据字的音、形、义组词。死 _不可更改 待_ _不能通过 侍_ 2. （4分）写出下列字在不同词语中的读音。_ _ _ _ 前爪 鸡爪 转圈 _转折 3. （4分）填上合适的词语，再读一读 _的春光 _的弧线 _的眼珠 _的白云 4. （5分）看拼音，写词语。ho b ji y bn bo hu hun zhu sh zh
2、 hu _ _ _ _ _ 5. （4分）写出下面成语故事的寓意。坐井观天：_。铁杵磨针：_。杯弓蛇影：_。邯郸学步：_。6. （4分）加偏旁，变新字。夫-_ _ 容-_ _ 7. （4分）写出近义词 舒展_ 时刻_ 监视_ 嘲笑_ 8. （6分）填空。本文讲一位少年以“_，_”的故事，告诫吴王，并使吴王消了_的念头。少年讲的故事与“_，_”这个寓言故事的意思很相近。螳螂捕蝉是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：_ 9. （4分）我会选 豪：A才能出众的人气魄大；B直爽痛快；C权势大，强横；D感到光荣；认为值得骄傲。操场上响起了豪迈的歌声。_他靠巧取豪夺发了点财。_他终于成为了一代文豪。_作
3、为中国人，我们感到自豪。_ 10. （8分）给下面句子中划线的字选择恰当的解释。死：失去生命；表示坚决，不可更改；不顾性命；不活动，不灵活。吴王已经下了死命令，怎么办呢？_ 这是一潭死水，远远就能闻到一股难闻的味道。_ 吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。_ 抗联的战士们下定决心，要同日本鬼子决一死战。_ 转：旋动、改换方向；不直接地；围绕中心旋动；量词、绕圈。小明托我把这本书转交给小亮。_ 是谁把这条绳子转那么多圈的？都快解不开了。_ 老师转身离开了教室。_ 汽车轮子转得可真快！_ 11. （8分）按要求，写成语。描写人物动作的：_、_、_、_。描写优秀品质的：_、_、_、_。12.
4、 （5分）扩句 瀑布飘落下来。风筝飞起来了。我走过去。13. （5分）连字组词。衣 时 自 觉 很 得 服 候 快 己 14. （5分）缩句 天上飘下几滴雨点。你是勇敢的孩子啦！ 15. （4分）给下面句子中划线的字选择恰当的解释。死：A失去生命 B不顾性命 C表示坚决 D不活动，不灵活 吴王已住下了死命令，怎么办呢？_ 吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。_ 这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。_ 战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。_ 16. （5分）词语解释。侍奉 毫不介意 乘虚而入 17. （5分）解释下列词语。养精蓄锐 当务之急 18. （5分）用下列词
5、语造句。窃窃私语 面面相觑 19. （5分）按要求改写句子。什么样的新鲜事他都看到了。改成“把”字句 改成“被”字句 20. （5分）扩句。瀑布飘落下来。风筝飞起来了。我走过来。21. （5分）缩句。广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。二、 阅读题 (共2题；共40分) 22. （15分）阅读短文，完成练习。蚂蚁和屎壳郎 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。蚂蚁对他说：“喂，伙计，如
6、果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。” 这是说，尽管风云变化，但_的人能避免灾难。神射手和狮子 从前，有一个神射手。他到山里去寻找猎物，森林里的野兽见他来了，全都逃得 无影无踪，只有高傲的狮子向他挑战。神射手朝狮子射出一箭，说：“这仅是给你一个消息，你可以从中知道我本人来攻打你的情形。”狮子被射中受了伤，吓得惊慌逃窜。狐狸劝狮子要勇敢些，不要轻易示弱。狮子回答说：“他的一枝箭都这么厉害，我还怎么能经受得住他本人的打击呢？” 这故事是说，要善于借助_去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。航海者 有几个人乘船出海。大海的气候变化万千，船刚驶入海面时，恰恰碰上了狂风巨浪，
7、船几乎被巨浪吞没。有人撕破衣服，大声悲惨地痛哭，祈求庇护神，许愿说如能得救，定当还愿报恩。过了不久，风暴过去了，大海恢复了往日的平静，大家为幸免于难而互相祝福，高兴极了。老实的舵工却对他们说道：“朋友们，幸免于难确实值得高兴庆贺。但我们还必须勇敢地去面对说不定还会再来的狂风巨浪。” 这故事告诫人们要知道天有_，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的_。（1）寓言是通过故事说明道理的一种文体。这三则寓言均选自古希腊的_。（2）请认真读寓言故事，把它们的寓意补充完整。这是说，尽管风云变化，但_的人能避免灾难。这故事是说，要善于借助_去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。这故事告诫人们要知道天有_，风平浪静时
8、仍要警惕随时可能降临的_。（3）选择一则寓言，结合自己的生活实际谈谈对这则寓言寓意的理解。（4）你还知道哪些寓言故事，请写出三个来。23. （25分）阅读课文螳螂捕蝉，回答问题。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。（1）“恍然大悟”是什么意思？ （2）吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？ （3）大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？ （4）
9、仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？ （5）大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？ 参考答案 一、 基础题 (共21题；共104分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 二、 阅读题 (共2题；共40分) 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“
10、水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你
11、做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便
12、就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
13、主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节
