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1、五年级数学教案：列方程解应用题(一）教学目标1初步学会列方程解比较容易的两步应用题2知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系教学重点列方程解应用题的方法步骤教学难点根据题意分析数量间的相等关系教学过程一、复习准备（一）口算（二）练习（课件演示：列方程解应用题）商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克这个商店原来有饺子粉多少千克？1读题，现解题意2学生独立解答3集体订正解法一：354075（千克）解法二：设原来有 千克饺子粉答：原来有75千克饺子粉（三）教师说明：这种方法（解法二）就是我们今天要学习的列方程解应用题板书课题：列方程解应用题二、新授教学（一）教学例1（继续演示课
2、件：列方程解应用题）例1商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克这个商店原来有多少千克饺子粉？1读题，理解题意2教师提问：通过读题你都知道了什么？教师板书：原有的重量卖出的重量剩下的重量3教师提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？卖出的饺子粉重量直接给了吗？应该怎样表示？教师板书：原有的重量每袋的重量卖出的袋数剩下的重量4根据等量关系式列出方程并解答教师板书：解：设原来有 千克饺子粉答：原来有75千克饺子粉5小结：列方程解应用题的关键是什么？（二）教学例2 （继续演示课件：列方程解应用题）例2小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元每节五号电池的价钱是多少元？1读题
3、，理解题意2提问：要解答这道题关键是什么？3学生独立解答4学生汇报解答过程（三）总结列方程解应用题的一般步骤（继续演示课件：列方程解应用题）（四）练习商店原来有15袋饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克，每袋饺子粉重多少千克？三、课堂小结今天你学习了哪些知识？列方程解应用题的关键是什么？步骤呢？四、课堂练习（一）把每个方程补充完整1小明买4枝铅笔，每枝 元，付给营业员3.5元，找回0.3元_0.32建筑工地运来5车水泥，每车 吨，用去13吨以后还剩7吨_7（二）列方程解答服装厂有240米花布做了一批连衣裙，每件用布2.5米，还剩65米这批连衣裙有多少件？五、课后作业1图书小组原来有一些故事书
4、，借给3个班，每班18本，还剩35本原来有故事书多少本？2四年级做了3种颜色的花，每种25朵，布置教室用去一些以后还剩28朵布置教室用去多少朵？六、板书设计列方程解应用题例1商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克这个商店原来有多少千克饺子粉？原有的重量每袋的重量卖出的袋数剩下的重量千克 5千克 7袋 40千克解：设原有 千克饺子粉答：原来有75千克饺子粉例2小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元每节五号电池的价钱是多少元？付出的钱数4节电池的钱数找回的钱数8.5元 4元 0.1元解：设每节五号电池的价钱是 元8.54 0.14 8.50.14 8.48.442.1答
5、：每节五号电池的价钱是2.1元教案点评：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。根据学生已有的知识基础和认知规律出发，针对新的解题思路不易接受的特点，紧紧抓住基本概念，在区别比较中，概括已有的思路，对比归纳新的解题思路。为了使学生较好地掌握分析，寻找等量关系的方法，该教学设计采取了由易到难的设计方案。例1的等量关系与复习题目相同，根据例1改变的练习，基本数量关系没变，重点是把15袋饺子粉的重量看作一个整体，为学习例2做了铺垫。第 页
