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5、册刷语文园地八部编 一年级 下册梳zhun转 转身 转学转告 转让转悲为喜目不转睛转危为安wi卫卫士 卫生保卫 守卫保家卫国精卫填海shu刷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。刷牙 牙刷刷洗 刷新要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自
6、然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮
7、，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。齐刷刷洗眉刷目一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 sh梳梳洗 梳妆梳子 梳头shui甩 甩掉 甩开甩卖 甩手n赶赶路 赶跑赶车 追赶你追我赶迎头赶上fn 房房间 房子房屋 住房文房四宝sh傻傻子 发傻傻瓜 傻气装疯卖傻傻里傻气傻头傻脑语文园地八部编 一年级 下册巾语文园地八部编 一年级 下册擦语文园地八部编 一年级 下册皂语文园地八部编 一年级 下册澡语文园地八部编 一年级 下册盆课文8部编 一年级 下册课文8部编 一年级 下册课文8部编 一年级 下册pn盆 大盆 面盆盆景 盆地血盆大口大雨倾盆 jn巾 毛巾 头巾手巾 围巾巾帼英雄c擦擦掉 擦干擦肩而过摩拳擦掌zo 皂肥皂 香皂青红皂白不分青红皂白zo澡洗澡 澡巾澡盆 泡澡第 页
