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1、语文园地七（第一课时）教学过程：教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。教学过程：一、激趣引入。1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？ 2、学生汇报。3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真
2、啊。我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。二、识字加油站。1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。2、边出示边认识词语。3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。5、边观看边识字。6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。1、出示词语：微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵眉开眼笑
3、破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑2、说说这些词语的意思。3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。4、你还知道哪些关于笑的词语。如：欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑哭笑不得 哄堂大笑 破涕为笑 谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。6、出示有带点词语的句子。（1）这床被子摸上去很柔软。（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点： 形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。11、拓展延伸。师：你还认识哪些形声字？举例说一说。四、老师总结。五、布置作业。
