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1、2015年中小学校长培训心得 泗水县星村镇鲍家庄小学 乔志明 我是一个农村的小学校长，担任校长职务已经八年有余，自认为自己的管理还是比较成功的，但是经过此次学习后，我受益匪浅，我发现自己做的还很不够，自己的理论水平太有限了。现将我此次学习中感受最深的内容汇报如下：一、 做一个有威信的校长 校长是一个学校的最高职务，也是学校中最有权力的人，可是，要做一个最有威信的人却也是很不容易的。工作中，必须公平、公正，可这很难，校长也是人，也有喜恶爱好，每当遇到这样的难题时，我总要一次又一次的权衡，生怕自己有所疏忽。事实证明，我的谨慎是正确的，正如专家说的一样：“威信不具有强制性”。 在工作中，我实施人性化
2、管理，每个同志有困难，我主动帮助，大家都忙的时候，很多该老师干的工作我就自己来做，在我的身体力行之下，我校教师在工作中都很主动，很自觉。“构成威信的主要因素有人格魅力、才能和学识、情感、领袖魅力，个人素质与职位的匹配状况也是影响威信大小的重要因素之一。”我想，我今后会在这些方面继续完善，做个更有威信的校长。二、 校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一
3、件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。 三、学校的管理要求规范、仔细，目的明确，责任清楚，有规范的范围、操作的要领。 如中华文化经典诵读操作规范的导读教学要领从口诀、领读、反复诵读、四到（口道、眼到、
4、心到、手到）、声调、进程教学、复习与预习、小老师制度（学生轮流领读）、辅助活动等方面作了具体的说明。在平时的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。四、 重视师资队伍的建设 有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。其次，我们要鼓励
5、教师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。其四，教师要清楚地认识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的教师队伍。 总之，经过此次学习，我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上新的台阶。
